中班主题糖纸蝴蝶教案反思

中班主题糖纸蝴蝶教案反思1、中班主题糖纸蝴蝶教案反思

活动目标：

1.在做做、玩玩中体验成功的欢快。

2.尝试有序观看步骤图，学习制作糖纸蝴蝶。

3.培育幼儿敏锐的观看力气。

4.进展幼儿的动手力气。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

扭扭棒每人两根(一根长一根短)、花瓶一个、糖纸蝴蝶范例一个、糖纸蝴蝶制作图示一套、课件。

活动过程：

(一)导入。

1.出示糖果，引发兴趣。

师：看!今日王教师给小朋友们带来了什么?(糖果)

2.你们有没有吃过糖果?吃完糖果，糖纸该怎么办呢?

3.出示糖纸蝴蝶激发制作兴趣。

师：糖果吃完了，我们每人都留下了一张秀丽的糖纸，这张糖纸可别丢，我们可以用它变出一样秀丽的东西。(出示糖纸蝴蝶)

(二)做一做。

1.引导幼儿通过观看图示探究总结糖纸蝴蝶的制作方法。

(出示图示)教师帮助幼儿总结制作方法。

2.请个别幼儿尝试，引导幼儿合作完成作品。

3.幼儿尝试用折、拧等方法制作糖纸蝴蝶，教师巡回指导。

师：现在大家都来试一试，做个秀丽的纸蝴蝶吧。(幼儿相互合作完成制作)

(三)玩一玩。

1.飞一飞纸蝴蝶，感受合作成功的欢快。

2.纸蝴蝶变成秀丽的瓶花。

3.糖纸的变化多。(赏识图片)

4.教师小结，鼓舞幼儿争做环保小卫士。

师：在我们生活中有很多东西用完了就会被丢掉，如：饮料瓶、各种包装盒等等，其实只要我们动动小脑筋让他变废为保，削减这些垃圾对环境的污染，从现在起大家都来做一个能干的环保小卫士，把我们今日学到的本领告知更多的朋友好吗?

活动反思：

折纸活动是一种深受幼儿宠爱的艺术活动形式，它既能熬炼孩子手的灵敏性，进展孩子的目测力、空间想像力和操作力气，同时还可以形成孩子的几何形体概念。

2、中班主题毛毛虫变蝴蝶教案反思

活动设计背景

《纲要》中指出：中班幼儿随着身心的进展，他们会乐观地去探究去了解颖事物，还宠爱寻根问底，不但要知道是什么，而且还要进展探究。一只秀丽的小蝴蝶飞来飞去，可是小朋友们知道小蝴蝶的前身是什么样儿吗?本次活动课正好满足了幼儿的求知欲。

活动目标

1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程，进一步激发幼儿宠爱昆虫的兴趣，疼惜昆虫的情感。

2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探究昆虫世界的微妙。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

活动的重点是:让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动课难点是：让幼儿复述毛毛虫变蝴蝶的四个主要阶段。

活动预备

1、童话故事情景动画片;

2、毛毛虫变蝴蝶成长动画课件;

3、蝴蝶和毛毛虫头饰等;

4、蝴蝶拼图假设干(含蝴蝶拼图底版纸张和胶水)。

活动过程

一、讲童话故事引入课题(大屏幕显示童话故事情景动画片)

故事内容：从前，在一个动物王国里住着一只小毛毛虫，它觉得自己很丑，所以它很自卑。一天，小瓢虫观看小毛毛虫，说：“哼，你这个丑八怪，长着一身绿(lù)毛，你看我，长得多秀丽啊!让我看到你，真是对我的一种污辱!”小毛毛虫听很悲观。小山羊听了说：“别这样，我们不能从外表来评价。和蔼，才是最美的!”小毛毛虫听了，鼓起士气，勇敢地面对生活。一天，小毛毛虫结茧了，挂在树枝上，几个月后，小毛毛虫破茧而出，变成了一只秀丽的蝴蝶。从今，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花丛中欢快地飘舞，过着幸福的生活。

二、引导幼儿了解蝴蝶的外形根本特征(大屏幕显示一只蝴蝶图片)

蝴蝶的身体主要由头部、胸部、腹(fù)部(就是我们说的肚子、肚皮)三个局部组成，还有翅膀(复眼(眼睛)和触角。

三、蝴蝶拼图玩耍(大屏幕显示五彩缤纷的蝴蝶图)

分成小组来让幼儿做拼图玩耍，同一组的小朋友相互合作动手拼成一只只秀丽的蝴蝶

四、引导幼儿了解蝴蝶成长过程(播放毛毛虫变成蝴蝶过程的动画片)

请小朋友们认真地观看蝴蝶蜕变整个变化过程。

五、理清毛毛虫变蝴蝶过程(大屏幕显示毛毛虫变蝴蝶图解多媒体课件)

蝴蝶一生要经过：产卵—孵化出毛毛虫——形成蛹——最终变成蝴蝶四个主要阶段。

六、角色玩耍(播放大自然背景音乐)。

随音乐让幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶过程的姿势动作。

(最终有序将幼儿带出教室，活动自然完毕。)

教学反思

本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的生疏，整个活动幼儿在轻松、快活的气氛中完成活动的全部内容，根本实现了教学活动目标。

通过教学后有如下反思：

1、留意学问性的传授，学生参与活动的时间还少了些。

2、教师说得多，幼儿觉察问题、提出问题、答复以下问题的时机不多，活动体验不够。

3、多媒体使用频率过高，幼儿看课件的时间多了，幼儿简洁产生疲乏感。

4、假设重上这节课，将作如下改进：

(1)将看动画片时间削减,增加幼儿参与体验活动量。

(2)鼓舞幼儿大胆发问、提问、答问。

启发：1、多加强现代幼儿训练思想理念的更。

2、多加强幼儿教师教学根本功，如一般话、教资、教态的学习和借鉴。

3、中班主题《三只蝴蝶》教案反思

活动设计背景

中班幼儿的语言表达力气。思维力气已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过仿照来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容浅显易懂。也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的把握，体会到好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点。通过学习，使语言表达力气，表现力气，想象力都得以进展。

活动目标

1认真观看画面，了解故事内容，学习表达故事中的对话。

2体会好朋友之间相互关心的奇特情感。

3培育幼儿敏锐的观看力气。

4进展幼儿思维和口语表达力气。

5探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

学习故事中反复消逝的对话，学会关爱同伴之情。

活动预备

自制绘本故事磁带蝴蝶花朵头饰

活动过程

1玩书

教师出示自制绘本，让幼儿观看。提出疑问，书中怎么少了3页?引起幼儿兴趣。

2玩拼板

出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观看拼好的图片上有什么内容

3赏识故事

这几幅拼图表达了一个好听的故事呢?

4幼儿把绘本填补完整

这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应当放到哪里呢?请小朋友来帮帮助!

5再次赏识故事，并提问

我们放的对不对?让我们再来赏识一遍故事!幼儿边听故

事，教师边引导幼儿看绘本。

故事好听吗?里面都有谁?你们最宠爱谁了?为什麽?

(引导幼儿复述故事，学习蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱之情)

假设你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗?结合实际生活，让幼儿探讨好朋友之间的友情，知道好朋友要相互关爱。

6表演《三只蝴蝶》

幼儿分别扮演角色

教学反思

通过赏识自制的大绘本，幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着让幼儿玩拼图，课堂的趣味性更加深厚!在这一系列的活动之后，听故事，孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽宠爱小蝴蝶时，孩子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中对孩子们的情感训练引导的还不够，需要加强。总体上，孩子们在这节的中表现的很乐观，大胆，在有声有色的表演中，孩子们也体验到了表演的乐趣!在日后的教学活动中，我会给幼儿制造更多的表演时机，让他们得到熬炼，在玩耍中在愉悦的学习气氛中成长!

4、中班主题活动糖纸蝴蝶教案反思

活动目标：

1.在做做、玩玩中体验成功的欢快。

2.尝试有序观看步骤图，学习制作糖纸蝴蝶。

3.培育幼儿敏锐的观看力气。

4.进展幼儿的动手力气。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

扭扭棒每人两根(一根长一根短)、花瓶一个、糖纸蝴蝶范例一个、糖纸蝴蝶制作图示一套、课件。

活动过程：

(一)导入。

1.出示糖果，引发兴趣。

师：看!今日王教师给小朋友们带来了什么?(糖果)

2.你们有没有吃过糖果?吃完糖果，糖纸该怎么办呢?

3.出示糖纸蝴蝶激发制作兴趣。

师：糖果吃完了，我们每人都留下了一张秀丽的糖纸，这张糖纸可别丢，我们可以用它变出一样秀丽的东西。(出示糖纸蝴蝶)

(二)做一做。

1.引导幼儿通过观看图示探究总结糖纸蝴蝶的制作方法。

(出示图示)教师帮助幼儿总结制作方法。

2.请个别幼儿尝试，引导幼儿合作完成作品。

3.幼儿尝试用折、拧等方法制作糖纸蝴蝶，教师巡回指导。

师：现在大家都来试一试，做个秀丽的纸蝴蝶吧。(幼儿相互合作完成制作)

(三)玩一玩。

1.飞一飞纸蝴蝶，感受合作成功的欢快。

2.纸蝴蝶变成秀丽的瓶花。

3.糖纸的变化多。(赏识图片)

4.教师小结，鼓舞幼儿争做环保小卫士。

师：在我们生活中有很多东西用完了就会被丢掉，如：饮料瓶、各种包装盒等等，其实只要我们动动小脑筋让他变废为保，削减这些垃圾对环境的污染，从现在起大家都来做一个能干的环保小卫士，把我们今日学到的本领告知更多的朋友好吗?

活动反思：

折纸活动是一种深受幼儿宠爱的艺术活动形式，它既能熬炼孩子手的灵敏性，进展孩子的目测力、空间想像力和操作力气，同时还可以形成孩子的几何形体概念。

5、中班主题秀丽的蝴蝶结教案反思

动物与人类有着的亲切关系，幼儿对各种小动物有着天生的惊异。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的秀丽，幼儿特别感兴趣。《幼儿园训练指导纲要》中指出：我们的训练要追随孩子的兴趣、追随孩子的觉察。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征开放活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合《纲要》中“整合”的训练理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、安康(玩耍)等领域的训练。表演和玩耍活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松快活的气氛中真正体验了欢快。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件呈现和玩耍活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

活动目标：

1、激发幼儿宠爱蝴蝶、宠爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢快体验。

2、培育幼儿的观看力、表现力及语言表达力气。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

活动预备：

1、创设宽松的心理气氛，让孩子在轻松快活的气氛中活动。

2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程：

1、带着幼儿参观蝴蝶展览，自由赏识、观看蝴蝶。

2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)

3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整生疏蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

5、学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)

6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、赏识等)

7、玩耍：毛毛虫变蝴蝶

8、赏识用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。(活动完毕)

活动延长：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的赏识、多媒体课件的运用、玩耍与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在玩耍中体验到了欢快。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(玩耍)等领域训练的渗透，表达了《纲要》中“整合”的训练理念。表演和玩耍活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松快活的气氛中真正体验了欢快。

固然活动中也存在缺乏：比方，玩耍《毛毛虫变蝴蝶》内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍玩耍完毕，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使玩耍内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。

6、中班主题公开课三只蝴蝶教案反思

活动设计背景

中班幼儿的语言表达力气。思维力气已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过仿照来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容浅显易懂。也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的把握，体会到好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点。通过学习，使语言表达力气，表现力气，想象力都得以进展。

活动目标

1、认真观看画面，了解故事内容，学习表达故事中的对话。

2、体会好朋友之间相互关心的奇特情感。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、进展幼儿思维和口语表达力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

学习故事中反复消逝的对话，学会关爱同伴之情。

活动预备

自制绘本故事磁带蝴蝶花朵头饰

活动过程

1、玩书

教师出示自制绘本，让幼儿观看。提出疑问，书中怎么少了3页?引起幼儿兴趣。

2、玩拼板

出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观看拼好的图片上有什么内容

3、赏识故事

这几幅拼图表达了一个好听的故事呢?

4、幼儿把绘本填补完整

这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应当放到哪里呢?(文.章出自幼儿园学习网教.案网)请小朋友来帮帮助!

5、再次赏识故事，并提问

我们放的对不对?让我们再来赏识一遍故事!幼儿边听故

事，教师边引导幼儿看绘本。

故事好听吗?里面都有谁?你们最宠爱谁了?为什麽?

(引导幼儿复述故事，学习蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱之情)

假设你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗?结合实际生活，让幼儿探讨好朋友之间的友情，知道好朋友要相互关爱。

6、表演《三只蝴蝶》

幼儿分别扮演角色

教学反思

通过赏识自制的大绘本，幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着让幼儿玩拼图，课堂的趣味性更加深厚!在这一系列的活动之后，听故事，孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽宠爱小蝴蝶时，孩子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中对孩子们的情感训练引导的还不够，需要加强。总体上，孩子们在这节的中表现的很乐观，大胆，在有声有色的表演中，孩子们也体验到了表演的乐趣!在日后的教学活动中，我会给幼儿制造更多的表演时机，让他们得到熬炼，在玩耍中在愉悦的学习气氛中成长!

7、中班主题三只蝴蝶教案反思

主题目标：

1、生疏蝴蝶，了解蝴蝶的根本特征，赏识蝴蝶的秀丽，对毛毛虫变蝴蝶的奇异过程感兴趣。

2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的生疏和感受。

主题内容：

周一：语言《好饿的毛毛虫》(指导实习生上课)

周二：艺术《纸团印画》

周三：语言《三只蝴蝶》(脱班)

周四：音乐《蝴蝶飞飞》(指导实习生上课)

周五：四月份