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【中班美术教案】中班艺术：谁是小熊中班阿特：谁是熊活动目标：1.熟悉音乐，能够随着音乐的变化而移动，感受音乐的速度。2.倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。3.在“抢椅子”游戏中，体验与同龄人玩耍的乐趣。活动准备：1.钢琴，熊头饰。2．幼儿在日常活动中，已有“抢椅子”的游戏经验。活动流程：一、打招呼。“你好！你是一个漂亮的女孩和一个聪明的男孩。我也知道你们都是中产阶级的孩子。”“那你们知道我是谁吗？”二、感知音乐，熟悉歌词，学会唱歌。（一）感知音乐。1.老师：“老师，这里有一段很好的音乐。让我们一起拍手做一些动作。”“我们的钢琴伴奏是什么？”2．师：“我们跟着这段音乐围着圆圈走一走吧。”老师：“我们刚才是怎么到的？”幼：走的时候，一会快，一会儿慢。老师：我们为什么要快慢？幼：因为音乐的节奏一会快，一会慢。（孩子以B段音乐的节奏顺时针行走。行走时，提醒孩子听音乐。哪里快，哪里慢？当音乐“叮当”响起时，孩子坐下。）（二）学唱歌曲。老师：我们都找到了自己的椅子和家。原来是一个娃娃和一个家。然而，有一种小动物没有家。是谁？教师清唱歌曲a段。老师：原来小熊没有家。（展示熊的头饰）2．师：小熊是谁呀？（教师用手有节奏地指小朋友）我们要找到它。（将这句话唱出来）老师：谁是熊？我们去找，好吗？音乐a段+c段。幼儿坐在椅子上边唱边跟老师表演。在c段音乐时，教师给一幼儿戴小熊头饰，用手指向他，唱：小熊就是他。3.老师：再看看有没有幼崽。根据完整的音乐，小孩在圆圈上边走边唱边地表演。三、游戏愉快。1.师：小熊一会儿是你，一会儿是他，那小熊到底是谁呢？我们来玩一个“抢椅子”的游戏，就能知道谁是小熊了。2.老师：怎么玩这个游戏？我们跟着音乐绕着圆圈走、唱、跳。当你听到“叮”的声音时，找一把椅子坐下。如果你找不到椅子，你就是一只熊。幼儿游戏。老师：第一只熊被发现了。师：（对小熊说）小熊小熊，请到中间来休息一下，待会儿和我们一起唱歌，看我们做游戏，好吗？给熊戴上头饰，评估孩子的表现。3.师：再来找一找，还有谁是小熊呢？告诉你们，这次会有两只小熊被找到，看看他们到底是谁？在第二场比赛中，把两把椅子放在中间，引导小熊在中间唱歌。师：哈哈，又有两只小熊被我们找到了。4.老师：我们将继续寻找幼崽。这次将发现三只幼崽。第三次游戏，拿出三张小椅子放在圆圈中间，找出三只小熊。老师：还有熊吗？让我们再玩一次，看看这次能找到多少幼崽？第四次游戏，拿出四张椅子放在圆圈中间，找出四只小熊。四、结束。“你们真棒

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