校园水污染调查报告

有关校园周边水污染与治理的调查报告报告人：学号：专业：建筑与土木工程系有关校园周边水污染与治理的调查报告【内容摘要】通过一学期来对《环境与可持续发展》的选修学习，深刻认识到社会经济的发展与环保的矛盾现实、较清晰理解到环境破坏的严峻程度。同时我的环保意识得到了唤醒和激发，于是我们“青青草原”团体对校园周边的水污染和治理进行了实地考察，从被污染的河段着眼，考察了彭溪镇流经四川大学锦江学院的岷江支流—彭溪河段，理解它的以前状况、现在污染状况以及本地政府对其的治理，简朴分析了它的污染因素、治理缺点，对它的将来治理规划，大胆地提出了些自己的建议和想法。【核心词】水体污染治理缺点环保意识变废为宝建议一、调查背景大学一年级晨练的时候，通过河边的那段跑道，时不时传来一阵阵恶臭，引发我们的好奇已经很久了。始终想懂得是哪里来的味道、是什么造成的这味道、怎么让这味道存在。政府部门没有采用方法？本地人民没有抗议在这种环境下生活？污染源没有专业解决？有串串的问号，产生了实地考察的冲动。臭气熏天的河段大学二年级选修了《环境与可持续发展》，学习了我国现在的环境污染的严峻状况和环保的重要性、公民的环保意识的重要性以及我们的环保责任，唤醒了我的环保意识、激发了我的环保热情，决心从我做起、从身边做起、从小事做起，为环保事业做点事情。于是，我和我们的“青青草原”环保团体实地考察了校园周边的水污染和治理，为我们的环保行动力尽绵力、为成为一名环保志愿者做主动准备。二、调查目的1、理解校园周边水体污染的形式、性质和具体水污染状况2、理解水体污染后人们的生活状况和他们的心声3、理解水体污染源的解决办法和效果4、理解本地政府的水污染治理办法和成效5、走访学习怎么去践行环保，如何做个环保主义者三、调查办法1、团体实地考察2、采访本地居民四、调查时间11月11日—12日五、调查内容（一）、观察显示：该水体污染重要是生活污染和养殖场的禽畜排泄物污染，涉及白色垃圾、生活污水、日常生活垃圾、禽排泄物。属非工业污染。其中，重点是河段上游的两家养殖场，以养鸭售鸭盈利，规模每家以万计，禽排泄物就来自这两家养殖场。该水体污染很严峻，恶臭浓，飞虫不停，漂浮物多不能见水色，表面粘稠呈暗黑，流动缓慢；连家畜也不饮用其水。被生活垃圾和废水污染的河流垃圾涉及塑料袋、废纸、煤渣、菜根菜头、生活用品包装盒等等，在未整治河段和已经整治的河段都有发现延伸到河流的垃圾堆，有的已经堆至河流中心而妨碍河流的正常流通；在“巫鱼庄”附近的桥下，桥墩附近因堆积大量淤泥和垃圾，流量受限、水面漂浮物粘稠可见，实难入眼。生活废水和家畜的排放在河岸旁的居民住宅体现也很明显，诸多家庭直接将生活污水和畜圈的排放管道通往河道，其处河岸上有明显的污水流痕，就这样，污染源的养殖场排泄物加上沿河流的居民废水废渣等倾倒，是造成此段河流严重污染的重要因素。另外，沿河居民的生产带来的河流污染也不容无视，其生产后的秸秆、废根等果实剩余物大都往河道里扔，没有将其再度运用或埋入土壤当肥料等，还有生产用的薄膜、竹竿等辅助工具也是用完即就近扔到河道里，给河流的堵塞、淤泥的堆积、水体的得不到更新发明了条件，同时也污染了河流。除此，河流旁的一种公用机构设施——彭溪镇敬老院也是一种污染点，里面的老人们不能走出彭溪河界，又没有专门的卫生工作人员，他们的生活垃圾几乎都是倒入或扔入旁边的河道里，老人们的洗用生活废水也是直接往河道送，一种福利机构也成了一种让人纠结的地方。一种爱心的奉献点也是一种环保的祸根点，本地政府打算搬迁它，是个方法，但到了新的地方与否建立对应的方法来解决这个问题，我们等待……（二）、安全因素：整个河段均没有河岸防护栏，路段、居民区、生产区等都与河流直接接触，有很大的安全隐患，如：老人、小孩等发生意外事件或事故，将是一种不堪构想的后果。河道旁边没有警示牌、危险标志、或是安全宣传标语等，这是做得远远不够的。（三）、走访中，第一种埋怨的说法：“以前河水清澈见底，人和家禽能够沿石梯下去饮用其水，后来养殖场办厂，先一家，再一家，成千上万的养鸭，水就变黑、变臭、漂浮物不停，见和闻都难受，别说饮用了。”第二种说法：“没有人管水污染这事儿，水越来越臭，鸭越养越多，加上近来关水闸整顿河道，水位低水更难看更难闻！每天都与这恶水沟面对面居住着，我们只有习惯啊。”（四）、寻找污染源：在她们的指导下，我们沿河道寻找水体污染源，两个养鸭场的禽畜排泄物没有通过任何解决，直接通过一种不长的水泥道排往河道主体，是造成水体污染的重要因素。养殖场内只有某些工人负责鸭的喂养，没有人员进行科学的管理和污水解决设备设施，禽畜排泄物更不谈运用等。篇二：校区河水污染调查报告江枫校区河水污染调查报告江枫校区内河网密集，较好的营造了学校有没得环境，但是随着管理不善和污水的排放等问题，这一优势已经转为劣势。本文将描述河水污染造成的原因、成果以及应当采用如何的方法来改善校园环境。一、水体污染对生活的影响首先，污染的河水在环境的营造上已经不占据优势，夏季出现恶臭，冬季看不见底的浑浊河水影响周边环境以及周边生活的人。另首先，作为环保学院内的河水污染，已经使我们有愧于所学专业，外界对学校的评价也造成了影响。最后，污染的水系对生活在里面的鱼类和以谈们为食的动物都有很坏的影响二、造成水体污染的因素：1、水系低于都市排水系统苏州科技学院内水系属于苏州运河水的小分支，苏州运河的整体水位均偏低，特别学校周边的的滨河路与何山路的都市污水排水系统均高于水系，因此在雨季，道路的垃圾，随雨水都会被冲到水里，其污染的都市废水也会流到学校内的水系，常年的积累就造成学校内的水系内淤泥，垃圾过多，使得水系污染，影响学校的环境。2、道路整修造成水体节流由于邓尉路上轻轨一号线的通车，在邓尉上桥将水节流很久，使得水体不流动，这样也使得学校的水位少有上涨，但是得不到流通，成为“死水”。这样也使得水体污染。3、学校污水排放学校内西北角出靠近河边的小吃部和学校食堂均会向河内排放黑色的污水，能够很明显看到黑色物质，却没有去制止，某些商店还会在河水里面洗拖布等，这样的行为对河里面的生物生存造成威胁。4、紧邻学校垃圾场学校将垃圾站建立在学校食堂对面，紧邻水系，即使每天都会有人清运垃圾，但是某些残渣，油等都渗入到土壤，河流，并且其离学生宿舍很近，气味等早已危害了同窗的精神和身体，同时对于在河水周边的植物和觅食的动物都是不好的影响。5、没有妥善管理图三、垃圾暂存场地图二、学校污水排放图一、学校水系学校对河道的污水治理能力即使力不能及，但也不能置之不理，在污水排放，垃圾治理，尚有某些人用网打鱼的行为都没有得到制止，这也使得这些人肆无忌惮，更没有保护河水的意识。在大学的校园里对环保都能够做到这样是让人羞愧的事情。三、整治的办法：1、增强人们的环保意识：人类活动是水污染的重要本源，在苏州都市水污染的层面上来看，工业废水、生活污水、农药、化肥等都会污染水环境。现在水资源的污染有很大部分因素是图四、学校一角由于居民的环保意识不强。因此有关部门应开展宣传活动，将环保知识普及化，提高人们的觉悟与认识。在我校特别是环保学院，更应当在此方面做到楷模作用，将环保意识发扬出去。看到污染的行为应当立刻治理。1、合理规划布局：学校的垃圾场在布置上存在很大的问题，学校食堂对面的绿地是学校的中心景观，应当强化其景观建设，凸显校园文化，现在却设立成了垃圾解决地方。在视觉和味觉上都很不好，学校应当和都市的环卫部门做好协调工作，避免垃圾在学校停留过久，应当得到快速的解决。2、专业的管理：应当将学校的污水治理与环保专业联合在一起，将其设为他们研究的课题研究，长久、定点、动态地监测河流的水质状况，为后来的科学治理和管理提供科学根据。3、严肃的处分:学校的污染严重很大是由于学校内商家及学生的排污，因此在这方面应当加大学校的管理职能。制订对应的处分制度，在本源上解决问题。而不是现在做出的视而不见，不管理部治理。学校不能只在领导检查或者评比荣誉的时候做突击治理。4、与都市污水治理同时进行：苏州整个运河的污染是很严重的，不能进行断点式的治理，因此，在都市范畴内应当大规模的进行治理，苏州做为水乡都市，旅游都市。更应当在这污水解决方面做好规划解决。水是人类赖以生存的重要物质，干净的水能给人们带来葱茏花木，鸟语花香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉悦和和平.但是今天污染了的水给人们带来的是痛苦，恐怖和灾难.为了使生活更美妙，让秀丽的山水永驻人间，让清水长流不停，至此仅提出以上建议。篇三：安顺学院水污染调查报告安顺学院水污染调查报告调查人：王**一：调查目的1：理解学院水环境状况。2：通过本次调查、理论与实践相结合、从中理解、掌握所学知识。二：调查人员及调查状况1；校内建筑区调查：王**2：校内湖区调查：王**三：调查时间11月29号四：调查范畴校内各用水点及湖区周边五：具体内容1:水体污染：校园内多处发现有污染水体流动，校内湖区被严重污染，水体变黑，校园水体都有垃圾存在。2：污染源：校园内学生寝室用水、食堂用澡堂用水、校外居民生活污水及湖区周边居民的污水。3：污染点分布及状况（1）：第一教学楼背面第一教学楼背面有一条排水沟，水沟内全是污水及沟边全是垃圾，造成水沟臭味不停，让在其旁边的几间教室有时候都无法正常上课。（2）：荷花池荷花池本是为美化校园而建，可是现在池里的水却不能美化校园，因素是池里的水呈现出慢慢变黑的状态，已经失去了审美的价值。（3）:学校门口处学校门口处流出来的水是食堂和澡堂的未通过解决的水，那水受到很重的污染，有时候尚有很浓的异味。（4）：2号楼背面走到2号楼背面，就会感到有很浓的臭味，因素是楼的背面有一块场地，上面都积满了污水，那些污水没有人管理，时间久了就会发生异味。(5):学术报告厅前面学术办公厅前面的小水沟是一条曾经是一条农业浇灌的水渠，但是现在沟里面的水已经受到了污染，现在成为了学校水污染的一种地点。（6）：娄湖周边娄湖周边垃圾诸多，没有人管（据调查时的村民说，以前水管所管的时候，那些人经常去湖的周边清理垃圾，自从划归学校管后就没有人管了），湖的周边水沟臭水沟纵横交错，使得湖岸水体污染严重，水质变得很坏，并且呈现越来越严重的趋势。4：水体受到污染的因素（1）:第一教学楼背面第一教学楼背面比较隐蔽,又有水沟，学生洗拖耙的污水和楼旁边厕所的污水都往小水沟里流；第一教学楼与旁边的居民区较近，居民的许多生活垃圾、污水都往小水沟里倒。（2）：荷花池池内的水数年未换，动、植物的腐烂在水里面，使得池内水体变得浑浊；由于部分学生的环境意识比较差，总是把垃圾丢往水里，更使得池内水质变坏。（3）：学校门口学校门口流出的水是食堂和澡堂的水，没有通过解决，因此比较脏；由于这里的水没有通过下水道流走，直接通过门口前的高坎流下，并且流动了街上，成为了污水。（4）:2号楼背面2号楼背面有一种洗衣房，特别是冬天到了，同窗们都拿衣服到洗衣房里去洗，使洗衣粉在那里大量使用，污染了水；同时，那里的水又得不到较好的排解，因此那里的水受到了污染。(5):学术报告厅前面学术报告厅前面的小沟流经校外的居民区，居民都把自家的污水排水管排向小沟，因此排入了大量的垃圾，当水流经沟里时，大量的垃圾就流向了学校，成为了一种水污染严重的小沟。同时学生也有向水沟里丢入大量垃圾，造成了沟里面的污水更加严重。（6）：娄湖周边学校刚刚接管娄湖，没有时间和精力对其进行管理；娄湖周边的居民都把生活污水排进了湖里，污染了湖面，使得湖水的污染更加严重；娄湖的补给水源比较小，还没有到冬天都将近干枯了，造成湖水没有得到补充，湖水得不到稀释，从而污染更加严重；同时，学生大量的在湖边游玩，制造许多垃圾，学校也没有人对湖边的垃圾进行清理，造成娄湖的污染更加恶化。六：