【高中语文】《归去来兮辞+并序》同步练习+统编版+选择性必修下册+

《归去来兮辞并序》同步练习（含答案）一、文言文阅读材料一：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。选自陶渊明《归去来兮辞序》材料二：渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝着《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。家贫亲老，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则至今子生文明之世奈何自苦如此对曰潜也何敢望贤志不及也道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至。县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值人送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。选自萧统《陶渊明传》1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（

）A．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦/如此对曰/潜也何敢望贤/志不及也/B．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦/如此对曰/潜也何敢望贤/志不及也/C．道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦如此/对曰/潜也何敢望贤/志不及也/D．道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦如此/对曰/潜也何敢望贤/志不及也/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．仲秋，古人用“孟”“仲”“季”来指一个季节的三个月，仲秋为秋天的第二个月。B．乙巳，乙是天干之一，巳是地支之一，十二天干与十地支循环相配，以六十为周期循环。C．三径，语出汉代隐士蒋诩在房前开辟三条小径的典故，后多用“三径”代称隐居的处所。D．解绶，古人为官时将系有绶带的印信佩戴在身，解下印绶，即辞免官职。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．陶潜家庭贫困，生计艰难。家里孩子众多，耕种不足以供养家庭，也缺少谋生的手段；他曾被檀道济发现卧床挨饿几日。B．陶潜博学多识，擅长写文。《五柳先生传》中的五柳先生被当时人认为是他的真实写照；他在辞去彭泽令后写了《归去来兮辞》。C．陶潜率真随性，喜好喝酒。他曾将颜延之馈赠的二万钱全都送至酒家，为了方便喝酒。如果自己喝醉了，就叫客人先回去。D．陶潜讨厌官场，仕途短暂。他曾做州祭酒，但任职不久就解职回家了；此后还担任过州主薄、镇军、建威参军、彭泽令等职。4．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。《兰亭集序》（2）渊明不解音律而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。阅读下面文言文，完成文后各题归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（

）A．乃瞻衡宇，载欣载奔

载：一边。B．携幼入室，有酒盈樽

盈：满溢。C．或命巾车，或棹孤舟

命：安排。D．富贵非吾愿，帝乡不可期

期：约定。6．下列表述与分析，不符合文意的一项是（

）A．开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，做了精辟的总结。B．小舟漂摇，衣袂飘飘，写尽归田的欢愉，与“惆怅而独悲”的做官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，归心之切。C．“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。D．“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天安命享余生。7．下列各句中，加点词与现代汉语意义不同的一项是（

）A．奚惆怅而独悲 B．善万物之得时C．僮仆欢迎 D．悦亲戚之情话8．将以下文言文翻译为现代汉语（1）悟已往之不谏，知来者之可追。（2）善万物之得时，感吾生之行休。阅读下面的文言文，完成各题。归去来兮辞陶渊明归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！9．下列各组句子中加点词意义用法相同的一项是（）A．①既自以心为形役②家叔以余贫苦B．①田园将芜胡不归②景翳翳以将入C．①门虽设而常关②或植杖而耘耔D．①知来者之可追②胡为乎遑遑欲何之10．下列对文学常识的表述，不正确的一项是()A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，又名潜，字元亮，自号“靖节先生”，因宅旁长有五棵柳树，世人以“五柳先生”称之。B．序言中“乙巳岁十一月也”，使用了干支纪年法，古代人利用十个天干和十二个地支组合进行纪年，六十年一个轮回。天干地支也可以用来纪日、纪时。C．辞是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。到了汉代，人们一般将辞、赋并称。这种文体富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是押韵和句式比较自由。D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以“陶令”相称。11．下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．作者以“归去来兮，田园将芜胡不归”的喟叹唤起全篇，平地拔起，直抒胸臆，以突兀峻峭的笔势表达了自己归田之志的坚决。B．作者在描写初回到家的情景时选取了几个有代表性的生活场景和画面，行文节奏趋缓，表现了作者归家后的生活情趣，从“室中之乐”到“园中之乐”，创设了一个安乐闲适、自由自在的意境。C．“木欣欣以向荣……感吾生之行休”说明大自然充满了生机、韵律，令人欢欣鼓舞，亦令人低回感慨。万物正当青春，而自己呢，却已近老年，表达了作者满腹的感伤，因此，基调是消沉的。D．“怀良辰以孤往……临清流而赋诗”是诗人理想人生的集中描写。天好则出游，农忙则耕种，登高则长啸，临水则赋诗。劳动、自然、人文，构成诗人充实的全部生命。12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。（2）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。13．说说作者辞官的原因和归途中的心情。阅读下面的文字，完成题目。归去来兮辞并序陶渊明余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。来故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。归去来兮，因园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆张而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻题，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容滕之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，乌倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话。乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈宛以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行体。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽。乐夫天命复奚疑！14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．长吏，是指职位较高的官吏。根据《汉书·百官公卿表》中的记载，“秩四百石至二百石，是为长吏”。B．乙已，本指乙已年，为干支纪年法。我国古代以天为干，以地为支，简称干支，每60年为一周期。课文中的“乙已”指晋安帝义熙元年。C．仲秋，指中秋节。仲秋为秋季的第二个月，即农历八月，按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。D．帝乡，是指天宫，天帝居住的地方，也就是所说的仙境。也可以指京城或者皇帝居住的地方。15．对下列加点词语的解释，不正确的一项是A．既自以心为形役，奚惆怅而独悲心：内心.B．悟已往之不谏，知来者之可追谏：补救C．策扶老以流，时矫首而遐观策；拄着D．登东皋以舒啸，临清流而赋诗皋：高地16．对下列加点词语的意义和用法的解释，不正确的一项是A．余家贫，耕植不足以自给以：用来，介词B．亲故多劝余为长吏为；为了，介词C．家叔以余贫苦，遂见用于小邑于：被，介词D．及少日，眷然有归欤之情之：的，助词17．下列全为陶渊明表达归隐田园乐趣的一组是①会有四方之事，诸侯以惠爱为德②悦亲戚之情话，乐琴书以消忧③于是怅然慷慨，深愧平生之志④农人告余以春及，将有事于西畴⑤质性自然，非矫厉所得⑥登东皋以舒啸，临清流而赋诗A．①②③ B．④⑤⑥C．②④⑥ D．①③⑤18．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A．文章从“归去来兮”一声浩叹开始，表达了作者厌恶仕宦生活、决心弃官归家的愿望，并把这个愿望变成一种行动。B．第2段写作者到家之后，看到家人热烈欢迎的场面和庭院内优美宁静的情景，明白了田园生活的乐趣。C．第3段继续写田园之乐，不过这段文字从上段的庭院乐趣写到了田间耕作和纵情山水的乐趣。D．文章最后一段以一叹三问开始，最后发出“聊乘化以归尽。乐夫天命复奚疑”的感慨，表现了乐天安命、顺随自然的思想。19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！二、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。归园田居（其五）陶渊明怅恨独策还，崎岖历榛曲①。山涧清且浅，可以濯吾足。漉②我新熟酒，只鸡招近局③。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天旭。【注】①榛曲：草木丛生的偏僻之处。②漉：过滤。③近局：近邻。20．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．本诗以诗人一天工作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现了诗人回归园田后的具体生活。B．“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下仕途之艰辛与生活之艰难，形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠。C．“漉我新熟酒，只鸡招近局”。这样的饮酒场面，虽然很寒酸，但也可见诗人与近邻农户相处友好、往来密切。D．最后两句中，新的一天开始了，而刚开始的新生活也正如这旭日一般灿烂，这是全诗传神的点睛，是乐章的主旋律。21．本诗采用了哪些方法来表达情感？请结合具体诗句进行分析。三、情景默写22．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归去来兮辞并序》中，“”写每天在园内散步，成为乐趣；“”写树木茂盛。（2）《归去来兮辞并序》中写归家后在劳作之余放声呼啸，身心舒展，文思泉涌的句子是：“，”。（3）《归去来兮辞并序》中，陶渊明以云、鸟自喻，表达自己无意出仕，厌倦官场的句子是：“，。”（4）《归去来兮辞并序》中“，”表现了陶渊明对“富贵”和“帝乡”的清醒认识。四、选择题23．下列词语书写全都正确的一项是（

）A．萍水相逢

舸舰迷津

高鹏满座

时矫首而暇观B．逸兴遄飞

躬逢胜饯

投笔从戎

川泽纡其骇瞩C．义愤填赝

天高地炯

钟鸣顶食

恨晨光之曦微D．俊采星弛

藕断丝联

穷且益艰

饮壶觞以自酌参考答案：1．D2．B3．D4．（1）本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（2）陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣