《课题1金刚石、石墨和C60》教学设计下载(陕西省省级优课)x-九年级化学教案

课题一金刚石石墨和C60教学设计授课人：赵娟一、教学目标1．知识与技能（1）了解金刚石、石墨的结构；（2）能说出金刚石、石墨、C60的物理性质及用途；（3）知道活性炭和木炭具有吸附性。2．过程与方法（1）初步认识到物质的结构决定性质，性质决定用途；（2）观察不同碳单质的外观，试着总结它们的性质和用途；3．情感态度与价值观（1）养成交流合作学习的良好习惯；（2）能够运用科学的原理解决问题的良好的科学素养；（3）从生活中发现化学知识，学以致用，进而体会到化学学习的乐趣。二、教学重难点1.重点：碳单质的原子排列不同导致物理性质不同；金刚石、石墨的物理性质和用途。2.难点：不同碳单质之间物理性质差异的原因。三、教学方法利用活动教学原理，让学生观察不同的物质，并亲自试验，通过合作交流类比归纳突破重难点，掌握本课题知识内容。教学用具铅笔、小刀、玻璃刀、带灯泡的完整电路、活性炭、棉花、U型管、针筒、品红溶液、玻璃片等。教学环节教师活动学生活动设计意图复习我们先来回忆之前学习的内容，请问：水是由什么组成的？氧气是由什么元素组成的？氧元素除了可以组成氧气这一单质，还能组成什么单质?回忆后回答：氢元素、氧元素氧元素臭氧由事实引起重视教学过程今天我们就来学习由碳元素组成的三种碳的单质，金刚石、石墨和C60。由我来给大家介绍几种名贵的钻石。展示图片讲述这是天然的金刚石打磨而成，提出人工金刚石，播放视频。今天我也带来了玻璃刀和一片玻璃，谁想来试试裁割玻璃？通过以上信息，我们知道金刚石的用途有哪些？物理性质用途

我们看一下，是金刚石的什么物理性质决定了的这些用途？展示球棍模型。聆听并记住这三种物质由碳元素组成观看华丽的金刚石以及人工金刚石的用途。动手操作饰品，玻璃刀，钻头等。完成表格物理性质：无色透明的正八面体形状，硬度大，不导电教学过程接下来，我们介绍第二种碳的单质——石墨。拿出你们的铅笔，观察铅芯，它就是由石墨和黏土混合而成。能发现它的什么物理性质？展示石墨图片，看到上面一层一层，说明石墨的内部结构是怎样的？平面网状。所以整体看起来，石墨是一种细鳞片状的固体。我们刚刚已经知道石墨可以用来作铅芯，那它还有什么用途么？回想小时候有没有拆过电池，电池内部有？碳棒的成分就是石墨，这个用途说明石墨具有什么性质?补充石墨还可做坩埚，电刷。物理性质用途

根据以上信息，你可以总结出：提出问题：为什么都是碳元素组成的单质，物理性质缺相差甚远？再次展示碳原子的排列结构图。讲述结构、性质、用途之间的相互关系。举例说明：石墨细鳞片状结构决定它有导电性，所以也决定它能够作为电极，电池材料。观察深灰色、金属光泽、有滑腻感、质地软。碳棒导电性说明它耐高温。小组合作完成表格交流讨论回答问题（结构不同）学生举例由观察得出结论，亲自感受更加深刻。教学过程我们再来看一些生活中常常见到的炭，比如木炭、活性炭、炭黑、焦炭。他们都是石墨的微小晶体和一些杂质构成。他们的用途也非常广泛。你们知道哪些？木炭和活性炭都具有吸附性，为什么呢？观看显微镜下的木炭。正是因为他们具有疏松多孔的结构所以决定他们都具有吸附性。阅读课本找出上述四种炭的其他用途最后我们来看一种较新型的单质碳——C60自行阅读材料，总结它的性质和用途。再介绍几种新型研究的碳单质，如碳纳米管、金刚石薄膜。回答:烧烤冰箱除味剂炼铁发现结构疏松还有很多孔活性炭可用于食品脱色，焦炭可以制作油墨。增强金属强度

新型的催化剂

光学应用

对癌细胞具有杀伤效应等医疗功能激发学生兴趣，让他们关注科学研究发展课堂随练练习1、将以下左例和右例有关项目用线连接起来。石墨冰箱去味剂、防毒面具炭黑导电金刚石新型催化剂C60制油墨活性炭切割坚硬金属2、金刚石、石墨、C60都是由_____组成的单质。但