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文档简介
5单元6～10的认识和加减法人教版数学一年级上册10的认识看老师和同学们在做什么呢？情景导入数一数图中各种事物的数量。探索新知一9个学生和1个老师共10人。地上的和天上飞的共有10只鸽子。用自己喜欢的学具摆一摆，表示10。摆10朵。摆10个。数量是10的物体都可以用10来表示，10是由“1”和“0”组成的两位数，读作“十”。归纳总结910＜＞910探索新知二按照0～10各数的排列顺序，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。10以内的数中，10比0～9各数都大。归纳总结先用摆一摆，再填数。182736455109101010101928374610101010探索新知三看到每一组，你还能想到什么？10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。写一写10哪两个数合起来是10？（教材P60做一做）5916358274我会用1.画一画。（再添几个就是10个）101010新知应用2.读一读，按顺序填数。（1）1，2，（），4，5，6，（），8，（），（）。（2）10，（），（），7，（），（）。3791098653.把合起来是10的数字连起来。835621479我国古代用算筹来表示数。◎你知道吗？◎1234
56789纵式横式算筹是用竹、木或骨等制成的细棍。数学文化这节课你有什么收获？学到了哪些知识？10的认识182736455109101010101928374610101010课堂小结1.教材P62练习十三第1
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