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文档简介

想别人没想到的人教新课标三年级语文下册展示预习召(zhào)集

骆(luò)驼(tuo)

连绵(mián)起伏(fú)

若(ruò)隐若现

恰(qià)好1.读读课文，说说课文讲了一件什么事。2.画师要考徒弟们什么？（读出相应的段落）阅读提示1.默读课文，用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。2.画师看了三个徒弟的画有什么表情，在文中画出来读一读。3.小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？

大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。密密麻麻很小很小得意

二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。许许多多果然

小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。只画一只另一只只露出

读一读画师的话

你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

听了画师的话，你明白了什么？小徒弟最善于动脑，具有创新精神，以少代多。总结：只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以在今后的学习生活中，我们要多动脑筋，多思考，做一个有创新精神的孩子，想别人没想到的，做别人没做到的。说说你们积累的有关创新的故事蛙声十里出山泉的故事

一次，老舍先生到齐白石先生家做客，他从案头拿起一本书，随手翻到清代诗人查慎行一首诗，有意从诗中选取一句‘蛙声十里出山泉’，想请齐白石先生用画去表现听觉器官感受到的东西。这确实有一定的难度。它涉及到艺术上一个深层话题，亦是一个难题。齐白石了解后，据说经过几天的认真思考。可见白石老人已经领悟这不是一般的课题，而是让他去触及艺术领域中的更深层课题，这是一个严峻的考验。而对这样的考验，白石老人凭借自己几十年的艺术修养，以及对艺术的真知灼见，经过深思熟虑，终于完成了任务。思考：如果是你，你怎么画这幅画？当老舍先生打开齐白石的画看完之后，高兴得拍案叫绝。只见老人用简略的笔墨在一远山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下，它们不知道已离开了青蛙妈妈，还活泼地戏水玩耍。人们可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈，因为失去蝌蚪，它们还在大声鸣叫。虽然画面上不见一只青蛙，都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。白石老人以诗人的素养、画家的天才、文人的气质创造了如此优美的意境，把诗情画意融为一体，准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画‘诗中有画、画中有诗’的高境界。”还有一种说法是：画青蛙，只

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