初二【语文(人教统编)】复述与转述1【教案匹配版】课件

初中语文初二上册复述与转述（第一课时）1学年 级：八年级人教统编版）主讲人：科：语文（学 校：初中语文初二上册初中语文2穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人

居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。

”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人

道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁

氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。初中语文初二上册初中语文3任务单1.

根据你对“复述与转述”的理解，这则故事中传话者进行的是复述还是转述？请说明理由。告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”初中语文初二上册复述听到的故事或聊天内容等口头材料看到的文章等书面材料复述材料初中语文4复述初中语文初二上册任务单2.

为什么传话者传递的信息会导致误会？请结合故事内容进行分析复。述要准确告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”“得一人之使，非得一人于井中也。”初中语文5初中语文初中语文初二上册内任务单3.

明天学校有外出活动，班主任要求明早七点直接到校门口集合，要带文具记录学习内容。晓睿负责转告生病未到校的晓晨，晓睿给晓晨发了一条微信：明天七点到校，带文具。你觉得晓睿的行为是转述还是复述？晓晨根据微信6初中语文初中语文初二上册任务单3.

你觉得晓睿的行为是转述还是复述？晓晨根据微信内容能够按时参加集体活动吗？请说出你判断的理由。班主任要求明早七点直接到校门口集合，要带文具记录学习内容。微信内容：明天七点到校，带文具。复述要完整7初中语文初中语文初二上册4.放学后，晓睿拜托好友晓晨帮他值日，并告诉晓晨：“等班主任王老师回来后，你替我解释一下，就说我家人生病了，我着急回家，你帮我做值日了。还有，你转告王老师，他交代我做的值周表我明天就可以交。谢谢啦！”晓晨做完值日，王老师正好到教室检查，晓晨解释道：“王老师，晓睿家人生病了，今天我帮他做值日。”王老师点点头，夸奖了晓晨，就回办公室了。你觉得晓晨的行为是转述还是复述？晓晨完成晓睿交任务单8初中语文初二上册成晓睿交代的任务了吗？请说说你的理由。任务单4.

你觉得晓晨的行为是转述还是复述？晓晨完晓睿：“等班主任王老师回来后，你替我解释一下，就初中语文9说我家人生病了，我着急回家，你帮我做值日了。还有，你转告王老师，他交代我做的值周表我明天就可以交。

谢谢啦！”晓晨：“王老师，晓睿家人生病了，今天我帮他做值日。”初中语文初二上册转述乙将甲要说给丙的话传递给丙的过程准确完整，突出重点转述初中语文10根据对象，改变人称、时间、空间等初中语文初二上册初中语文11复述与转述项目含义策略复述根据需要，将书面或口头材料以恰当的言语重复下来的过程准确完整切合需要转述乙将甲要说给丙的话传递给丙的过程准确完整、突出重点

根据对象，改变人称、时间、空间等初中语文初二上册小组合作，完成任务全班分为四组，两组完成【学习任务一】，另外两组完成【学习任务二】。【组员独立完成】【小组合作交流】【全班分享探究】初中语文12初中语文初二上册分享探究任务一：如果要将《穿井得一人》的故事讲给家里上三年级的弟弟妹妹听，你会如何复述？第一组：从前有个姓丁的人家，家中修了一口井，告诉别人：“我挖井得到了一个人。”这个消息很快散布开来。国君知道

了，就派人问这个姓丁的人是怎么回事。丁家人说：“我是得

到了一个人作为劳力，不是挖到了一个人。”像这样获取信息，还不如不获取呢。初中语文13初中语文初二上册分享探究第二组：在遥远的春秋时期，宋国有一个姓丁的人家。他们家没有掘井，因此家里常年有一个人在外挑水。等到家里终于打了井，他兴奋地对邻里乡亲说：“我们家钻井后就省了一个人呢！”人们相互转告，结果这句话最后传成了：“丁家钻井挖到了一个人。”这话被人报告了宋国的君主，宋君感到很奇怪，于是派人去调查这件事。最后才明白，丁家钻井是节省了一个劳动力，而非挖到了一个人。初中语文14初中语文初二上册初中语文15分享探究在遥远的春秋时期，宋国有一个姓丁的人家。他们家没有掘井，因此家里常年有一个人在外挑水。等到家里终于打了井，他兴奋地对邻

里乡亲说：“我们家钻井后就省了一个人呢！”人们相互转告，结果这

句话最后传成了：“丁家钻井挖到了一个人。”这话被人报告了宋国的

君主，宋君感到很奇怪，于是派人去调查这件事。最后才明白，丁家钻

井是节省了一个劳动力，而非挖到了一个人。从前有个丁家人家中修了一口井，告诉别人：“我挖井得到了一个人。”这个消息很快散布开来。国君知道了，就派人问这个姓丁的人是怎么回事。丁家人说：“我是得到了一个人作为劳力，不是挖到了一个人。”像这样获取信息，还不如不获取呢。初中语文初二上册初中语文16分享探究任务二：如果要将《穿井得一人》的故事用在以“切勿轻信谣传”为观点的演讲中，你会如何复述？第三组：古代有个丁家人挖井得到了一个人作为劳力，便告诉别人：“我挖井得到了一个人。”那人觉得有趣，便告诉其他人。不想此事越传越远，传到国君处时，所有人竟都以为是丁家挖井时挖出了一个人。初中语文初二上册初中语文17分享探究第四组：春秋时宋国一户姓丁的人家挖井挖出一个人来。此事甚至传到国君耳中，他派人调查，才知道是谣言，只是这家人挖井节省了挑水的一个劳动力，却被邻里街坊以讹传讹，变得荒诞不经。初中语文初二上册分享探究春秋时宋国一户姓丁的人家挖井挖出一个人来。此

事甚至传到国君耳中，他派人调查，才知道是谣言，只是这

家人挖井节省了挑水的一个劳动力，却被邻里街坊以讹传讹，变得荒诞不经。初中语文18古代有个丁家人挖井得到了一个人作为劳力，便告诉别人：“我挖井得到了一个人。”那人觉得有趣，便告诉其他人。不想此事越传越远，传到国君处时，所有人竟都以为是丁家挖井时挖出了一个人。初中语文初二上册1初中语文19详细地重述出来。需要注意的是，如果原材料是书面材料，就要将其转换为口语，如化长句为短句，化复杂句为简单句，不易明白处还要稍加解释。详细复述和简要复述详

细

复

述按原材料的顺序、结构等，把内容完整、初中语文初二上册2初中语文20总体把握原材料的基本脉络和主要信息，根据复述需要，辨清主次；保留主要内容，缩减次要内容。详细复述和简要复述简

要

复

述初中语文初二上册小组合作，完成任务全班分为四组，两组完成【学习任务三】，另外两组完成【学习任务四】。【组员独立完成】【小组合作交流】【全班分享探究】初中语文21初中语文初二上册初中语文22简要复述第一组：这件元青花凤首扁壶是我们首都博物馆的镇馆之宝，它在1970年出土于北京旧鼓楼大街豁口元代居住遗址，高18.7厘米，口径4厘米。该壶以昂起的凤首作壶流，以卷起的凤尾作柄，凤身绘在圆形壶体上部，双翅垂至壶体两侧，壶体下部则装饰盛开的牡丹，呈现一种凤鸟飞翔于牡丹丛中颇富情趣的情景。凤首扁壶采用多种制作工艺，壶流采用模制成型，壶柄以手捏塑成型，壶体为雕镶成型法，最后琢成整体。元青花凤首扁壶出土后破损严重，经修复专家蒋道银先生13个月修复，这件镇馆之宝终于再次展现在观众的眼前。初中语文初二上册初中语文23简要复述第二组：在我们面前的是“元青花凤首扁壶”。青花瓷在元代中期开始大量烧制，这件青花扁壶1970年出土于北京旧鼓楼大街豁口元代居住遗址。

高18.7厘米，口径4厘米。壶身是瓷器中比较少见的扁圆形，瓶口比较小，足部有一层很薄的护胎釉。在壶的一侧装饰有立体的凤首，另一侧则是表

现成凤尾的把手，集实用美观于一体，此类飞凤牡丹纹饰造型生动别致，

动感突出，独具匠心，所以在宋代定窑、耀州窑、景德镇中经常使用，元、明、清三代这种纹饰也久盛不衰。凤首扁壶采用多种制作工艺，是一件具

有很高历史、艺术价值的珍品。站在这件瓷器面前，我们呼吸着那个年代的文明空气同时，在那些历史符号下，慢慢地读懂了其自身每一个生命的气息，这正是此尊首都博物馆镇馆之宝的魅力。初中语文初二上册简要复述身份：讲解员讲解对象：“夕阳红”旅行团讲解时长：1分钟讲解来源：博物馆书面资料任务要求初中语文24初中语文初二上册简要复述出土时间、地点、尺寸各部分构成及制作方法所属类型修复过程元青花凤首扁壶永恒魅力初中语文25初中语文初二上册简要复述字数：150-200字语体风格：口语内容：扁壶的主要特征元青花凤首扁壶任务要求初中语文26初中语文初二上册简要复述任务三：作为首都博物馆的志愿讲解员，你要向一个“夕阳红”旅行团讲解镇馆之宝“元青花凤首扁壶”，讲解时间为1分钟，请你根据要求，将博物馆提供的资料简要复述为一段解说词。初中语文27初中语文初二上册初中语文28简要复述示例：大家好，这是首博的镇馆之宝——元青花凤首扁壶。为什么叫这个名字呢？首先这个壶的