小班数学《生日礼物》教学设计_第1页
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教学设计名称小班数学《生日礼物》分析过生日是小班幼儿最喜欢的活动之一，盒子是生活中常见物品，因此我创设送“生日礼物”这个情境，引导幼儿在准备礼物这个过程中练习按盒子的大小、颜色、礼物数量，引导幼儿练习一一对应。目标1.在游戏情境中，学习按物体的颜色、大小、数量一一对应。2.在说说、玩玩中能按图示要求进行数学操作。3.喜欢数学活动，愿意参加操作。准备PPT小熊的一家红、黄、蓝、绿大小不同4种共12个盒子雪花片若干。过程1.播放生日歌，引发话题：——听，这是什么声音？我们一起去去看看（入场）——原来是在过生日？是谁过生日呢？——原来是小熊一家过生日，我们也去参加生日会吧，参加人家的生日是要准备礼物的，怎么准备呢？我这有一份礼物指南，我们一起来看看！2.礼物指南1：学习按颜色、大小一一对应——（出示图示1）这上面有什么？是什么意思？——小结：要找一个盒盖和合身一样颜色、一样大小的礼物盒。——幼儿找盒子。——为说一说你找到了什么颜色的礼物盒。3.礼物指南2：学习按颜色、数量一一对应。——礼物盒找好了，接下来要装礼物了，怎么装呢？——（出示图示2）：看看蓝盒子里装什么？（蓝色雪花片）——（出示带点卡的蓝盒子）：这个盒子上多了什么（2个小黑点）？——代表装几个蓝色雪花片？（2个蓝色的雪花片）——请1名幼儿操作。——请你看看你的盒子里要装几个什么颜色雪花片？——幼儿装礼物。（装好礼物请后面老师看一下）——我们来看看装的礼物对不对？4.礼物指南3：学习按大小、颜色一一对应——（出示图示3）：接下来做什么？（把一样的盒子放一起）——最大的送给谁，最小的送给谁？不大不小的送给谁？——请把熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的标签贴好。——幼儿操作。5.结束部分——礼物准备好了，参加生日会啰！反思本活动巧妙借助过生日准备生日礼物这样的情境引导幼儿在游戏情境中练习按物体的大小、颜色、数量进行一一对应、匹配，符合小班幼儿的年龄特点，也受孩子的喜欢。表3：第二届“幼芽杯”江苏省幼儿教育案例（微视频）参评目录参评组织单位:江阴市天鹤幼儿园序号案例名称作者姓名联系方式所在单位1小班数学活动：生日礼物承海阴市天鹤幼儿园2.小班艺术活动：舞动的蒲公英周文阴市天鹤幼儿园3.大班语言活动：跟上那头熊李静阴市天鹤幼儿园4小班综合活动：树叶游戏徐筱阴市天鹤幼儿园5.大班综合活动：

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