办公室主任助理实习鉴定

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为了更好地巩固已有知识，学习技能，我到北京兴华物业管理公司进行实习，在办公室担办公室主任助理的工作，在此我对我的实习工作做一个自我鉴定。

在实习期间，我接触了一些办公用品，如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等，掌控了这些机器的基本操作，了解了公司办公的基本状况。同时在此期间我也学到了很多更有用的东西。

开始实习时，刚进入生疏的环境难免会有些焦灼，不知道该怎么办。是同事们友善的微笑缓解我的尴尬。大家都很有礼貌，不管大事小事都要说声感谢。

作为办公室主任助理，任务比较琐碎繁杂，指导我的主任教我，做事情要分主次、有条理。说着简单，做着难。每天要发传真、收信件、整理废旧纸张在利用等，手头有多件事情需要完成。当然这时候就要将重要的事情放在首位，把全部事情的主次顺次排好。这样就不会乱。正好最近公司在扩建，传真许多。要“分主次，有条理”是做好事情的关键，这次实习让我更加深了对这句话的理解。

实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的1个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是特别重要的.。

这次实习告知我，在社会这个高校堂里我还是一个学校生，还有很长的路要走。要抱着虚心谨慎的立场，无论大小仔细踏实的完成每一件事，走好每一步。通过实习，我有信心，将来的路我能更好地走下去!

时间匆忙，为期1个多月的实习已经圆满的落下帷幕。回顾其中的点点滴滴，有胜利后的欣喜和激昂，也有挫败后的失落和无奈。在师傅们的谆谆教育下，我在收获业务技能的同时，内心也经受着微妙的成长。

面对新的环境，新的顾客，内心有点焦灼。在看似劳碌而又紧然有绪的工作中，我开始记住了"客户"这个词，由于我深知客户是我们的服务对象，我开始体味"微笑服务"诠释的真谛。

这一次实习主要是行政。同时，学习联行往来业务。前几周主要是以看为主。开始安排我在财务部学习。我从整理发票开始。虽然看似一句话就能讲清的流程，但实际操作起来却并不是行云流水般流畅的，这其中所抱露的环节问题也决不是可以草草了之的。我从编码开始，渐渐熟识整个操作过程。但慢慢的随着娴熟程度的增加，错误减削了，从中也得出了自己的心得。正如我们主管说的:"财务部工作需要的不是超凡的智力，而是一份细心和耐烦。"的确如此，财务工作是一项看似简约但精密度很高的工作，它需要的是更多的耐烦和细心。所以我一贯都在培育自己这方面的技能。刚开始时，几乎每一天每做一件事都要犯错，但是慢慢的在各位同事的援助和指导下，我已经渐渐从常犯错，减轻到少犯错，犯小错，并争取不犯错。我把每次犯错都做为对自己的一次警示，更是做为自己迈向胜利的一道道关卡，人生不拒绝犯错，重要的是看待错误的正确立场和之后的自省。

由于老板和同事的信任，不到一个月，我就有了自己固定的办公桌，虽然对公业务不是许多，但是在一些简约的业务中我慢慢培育自己专注和细心的技能。由于我觉得业务可以学，但性格是需要渐渐培育和塑造的。它需要一个过程，更需要一份恒心。

1个多月的时间转瞬即逝，但是它留给我的决不仅仅是业务技能的提高，更多是一种精神的同化和感召。实习的结束同时又是一个新的开始，在新起点上，我将重新端详自己，不断的给自己充电，在提高业务技能的同时，加强技能训练，使自身在原有水平上再创新高。

办公室主任助理实习鉴定2

本学期我担负高一两个班级的语文教学工作。一学期来，我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务，同学的学业水平有了显着的提高，为了更好的总结阅历，弥补不足。现在将学期的主要工作总结如下：

一、推动新课程改革，实施高效课堂。

新课改重视三维目标的实现，重视同学的实践技能和创新技能的培育。教学过程以自主探究合作，即同学的自我领悟，机子钻研为主，老师不过是指导者、提示者、鼓舞者，首席对话者，以同学的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上，最大限度的发挥40分钟的效能，让同学乐学、爱学，主动求学，独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导，课堂尽量多得提问，然让同学活动，着重教学过程的细化处理，用同学乐学来推动课堂教学，同学不仅是课堂的参加者，而且是课堂目标的实现者，课堂的组织形式以同学的情操培育熏陶为主，以同学听说读写为主，充分调动同学的学习积极性。

二、以同学喜闻乐见的姓氏培育同学的语文素养。

在某种意义上说，语文学习就是语言学习，要学好语言，就要让同学多读。在平常的课堂教学，我常常抽时间让同学练习朗读，来提高他们的语感，一学期下来，许多同学的朗读技能都有了提高，同时由于常常学习一些名家名篇，也培育了同学的语文鉴赏技能，有些同学甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候，课文中的背诵篇目特别多，如《诗经氓》《诗三首》《兰亭集序》《赤壁赋》等古文篇目都要求背诵，我们在早读时间逐一检查背诵，虽然花了大量的时间，但最终取得了很好的效果。

三、培育同学的学习爱好。

学习必修一的时候，同学初次接触到诗歌教学，所以上课时，我用电脑中得名家朗读引领教学，激越激昂的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一位同学，尤其像《大堰河——我的保姆》的朗读，使很多同学都留下了感恩的泪水，渐渐地同学也喜欢激情朗读，这对熏陶感染同学的品质有很大感化作用。通过一个时期的观测，我发觉高一的同学学习时动手技能很差，于是，每学习一课，我就让他们完成一课的练习册。由于练习册上有答案，我就要求同学独立思索，自己动脑完成练习题，让各组组长每天检查、批阅，同学既动口又动手，双管齐下，就更乐于学习语文了。

四、引导同