中国人民公安大学辅导员考试试题2023

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辅导员招聘考试试题（2023）（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.家庭内部B.社会环境C.自身的内部冲突D.人际关系的处理【答案】：C2.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.追求伟大,为己为人B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点C.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导D.具备过硬的思想政治素质【答案】：A3.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.课外活动、军政训练、社会实践活动B.实践教学、志愿服务、创新创业C.实践教学、军政训练、社会实践活动D.课外活动、志愿服务、创新创业【答案】：C4.心理健康的最终目标是（）。A.自我实现B.保持协调情绪C.保持人格完整D.和谐人际关系【答案】：C5.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.5,1,16B.4,1,16C.5,1,24D.4,1,24【答案】：A6.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.独特性B.辐射性C.累积性D.全局性【答案】：C7.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.桥梁B.决定C.主导D.关键【答案】：C8.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.社会评价制度B.高校自我评价制度C.政府行政性评价制度D.第三方评价制度【答案】：D9.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.严于律己，勇于自责B.学为人师，行为示范C.以上都是D.言行一致，身体力行【答案】：B10.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.第三方评价B.学校教职工对学校的评价C.学生对学校的评价D.家长对学校的评价【答案】：A11.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.跨学科研究B.应用学科研究C.社会学科研究D.人文学科研究【答案】：A12.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注自我感受阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】：D13.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.隐蔽课程B.弹性课程C.显性课程D.核心课程【答案】：C14.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.领导方式B.教学风格C.教育机智D.教学效能感【答案】：D15.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.努力做到慎独B.坚持知行统一C.开展批评与自我批评D.向先进人物学习【答案】：D16.“爱美之心，人皆有之”，用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种（）。A.自我实现的需要B.归属和爱的需要C.审美的需要D.安全需要【答案】：C17.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。A.理性和认知B.感性和冲动C.义气和理性D.丰富和全面【答案】：A18.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容。A.生命生存教育B.环境适应教育C.生涯发展教育D.健康恋爱教育【答案】：D19.创造过程的必经阶段是（）。A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：C20.教育学生的感情基础是（）。A.爱教育事业B.爱学生C.爱学校D.爱工作【答案】：B21.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.儿童早期B.少年期C.青年期D.成年期【答案】：A22.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.思维程序B.论证假设C.调查研究D.验证假设【答案】：D23.美国高等学校的学科划分只具有管理上的（）。A.规范功能B.指导功能C.统计功能D.评价功能【答案】：C24.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——不稳定——不可控B.内部——稳定——不可控C.内部——稳定——可控D.内部——不稳定——可控【答案】：D25.在头脑风暴中不需要的小组成员角色是（）。A.小组成员B.记录者C.领导者D.挑刺者【答案】：D26.高校德育目标的确定，必须坚持（）。A.时代特点B.社会主义方向C.促进高校学生成才D.民族传统【答案】：B27.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。A.社会能动性B.相对独立性C.历史局限性D.社会制约性【答案】：B28.在实验设计中，对实验现象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（）。A.客观性原则B.随机化原则C.局部控制原则D.可控制性原则【答案】：B29.国家实行学位制度。学位分为（）。A.学士和硕士B.学士、硕士和博士后C.硕士和博士D.学士、硕士和博士【答案】：D30.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把成功归因于能力，这时产生的情感体验是（）。A.惊讶B.感激C.自信D.激动【答案】：C31.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.概括B.比较C.分析D.抽象【答案】：A32.在高等教育微观管理制度或者高校的内部管理制度方面，美国高等学校实行的是（）。A.行政权力主导型管理制度B.学生自治型管理制度C.学术权力主导型管理制度D.行政权力与学术权力结合型管理制度【答案】：A33.学生将根据拼音查汉语字典的方法迁移到根据英文字母顺序查英语字典中。这种迁移是（）。A.垂直迁移B.纵向迁移C.逆向迁移D.横向迁移【答案】：D34.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.准备性测验B.形成性测验C.总结性测验D.标准化学绩测验【答案】：D35.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（）阶段。A.关注情境B.关注学生C.关注生存D.关注自我【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.职业道德主要通过（）的关系，增强企业的凝聚力。A.调节领导与职工间B.协调企业职工间C.调节企业与市场间D.协调职工与企业间【答案】：ABD37.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现需要【答案】：BCD38.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.警告、威B.训诫C.建议D.命令、控制、指挥【答案】：ABD39.要创新，必须做到（）。A.敢于提出新的问题B.大胆地试、大胆地闯C.学习钻研、激发灵感D.循规蹈矩【答案】：ABC40.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.职能制组织结构B.直线组织结构C.直线-职能制组织结构D.平衡型组织结构E.矩阵式组织结构【答案】：ABCE41.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.加强心理辅导B.社会奉献爱心C.避免学生认知绝对化D.建立良好的人际关系E.减轻外在压力F.做好预防自杀的宣传教育【答案】：ABCDEF42.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.言语信息B.态度C.认知策略D.心智技能【答案】：ABCD43.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力B.素质是基础性要素C.能力是核心要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：ACD44.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.直线下降B.先多后少C.遗忘速度是不均匀的D.先快后慢【答案】：BCD45.群体的特征有（）。A.共同的目标与规范B.共同的存在空间C.特定的组织结构D.相互作用和情感联系【答案】：ACD46.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.分类考核B.注重实效C.量化为主D.客观公正E.科学合理【答案】：ABDE47.作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）。A.急功近利B.见利思义C.见利忘义D.义利兼顾【答案】：AC48.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.启动应急预案B.快速疏导现场人员C.等待救援D.事故善后处理E.紧急救护伤者【答案】：ABDE49.以下关于职业道德规范的表述中，正确的是（）。A.职业道德规范是社会分工发展的结果B.开拓创新、劳动安全均属于职业道德规范C.有的职业道德规范的要求也是法律规定的要求D.职业道德规范仅适用从事一定工作的人【答案】：ABCD50.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的巩固性B.认知结构的可辨别性C.认知结构的可利用性D.认知结构的可迁移性【答案】：ABC51.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.知识更新与建构B.行为规范的修炼C.同伴互助合作D.情感策略管理【答案】：ABD52.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用B.在教师选择行为之前，起着指导的作用C.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用D.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用【答案】：BCD53.高校科研体制改革应注意