人教版（新插图）三年级上册数学 第7课时 解决估算问题 教学课件

第7课时解决估算问题人教版数学三年级上册课件6多位数乘一位数复习导入给数字找离得最近的邻居。找邻居305040295348344239263631524447探索新知探究点

用估算解决问题植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带250元买门票够吗？怎样解决这个问题呢？探索新知方法一：用竖式计算29乘8的结果是232，232元＜250元，带250元买门票够了。植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带250元买门票够吗？29×8232729×8=232（元）探索新知方法二：估算29和8相乘的结果就一定小于240，所以带250元够了。29×8≈240（元）30植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带250元买门票够吗？把29看成30探索新知对比：两种方法哪种更好、更简便？

为什么可以进行估算解决？把29看作30之后，因数变大了，积就变大了，积变大之后都足够，说明原来更够。探索新知171小试牛刀

1.买9张成人票，200元够吗？方法一：直接算。19×9=______(元)171探索新知180方法二：估算。①往大估：19×9≈_______(元)②20×9=180，19×9＜200，所以200元(

)。

(填“够”或“不够”)③如果成人票20元一张，只需要180元，所以9人买19元

的成人票，200元()。(填“够”或“不够”)答：_______________________。够够买9张成人票，200元够当堂练习

2.从甲城到乙城有三种不同的火车票价，如下表所示。德老师在窗口买了5张同样价格的火车票，递给了售票员1000元现金，估一估，德老师买的是哪一种票？实际花了多少钱？普通列车特快列车动车组列车每张价格189元215元339元当堂练习

200×5=1000(元)

189×5<1000215×5>1000 339×5>1000189×5=945(元)

答：德老师买的是普通列车票，实际花了945元。课堂总结

(1)把多位数看作与它接近的整十、整百数。(2)估算存在误差，要根据实际情况选择“估大”还是“估小”。(3)原式与估算结果用“≈”连接。估算的策略：第8课时解决求一个数的几分之几是多少的问题人教版数学三年级上册课件8分数的初步认识引入新课按要求分一分，并填空。把上面的

平均分成3份，其中的1份是总数的

，有（

）个

；其中的2份是总数的

，有（

）个

。481332探索新知探究点解决求一个数的几分之几是多少的问题

有12名学生，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1323

阅读与理解已知条件有12名学生，其中是女生，

是男生。所求问题男女生各有多少人？1323探索新知怎样求女生的人数呢？

分析与解答同桌交流：先分一分，再数一数，看看有几人。探索新知求女生人数就是把12平均分成3份，求出1份是多少。

12÷3=4（人）答：女生有4人。探索新知

分析与解答同桌交流：先分一分，再数一数，看看有几人。怎样求男生的人数呢？探索新知求男生人数就是把12平均分成3份，求出2份是多少。

12÷3=4（人）答：男生有8人。4×2=8（人）探索新知答：女生有4人，男生有8人。

回顾与反思先求出1份是多少：12÷3=4（人）再求出所占的几份是多少：女生：4×1=4（人）

男生：4×2=8（人）

探索新知小试牛刀

答：______________________5153辆尾气排放量超标的有3辆车。15当堂练习

1.先平均分，再算一算。

98当堂练习

200÷5=40(本）  40×2=80(本)答：六年级分得40本，五年级分得8