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文档简介
第3单元角的初步认识第6课时直角的大小知识点1从重叠法中体验直角的大小特征1.下面都是用同一个三角尺的直角“放”在各个直角上，你发现了什么？我发现：4个直角大小()。相等点评：直角是一类特殊的角，观察图中4个直角，发现所有直角的大小相等。2.想一想，圈一圈。上面的直角其中一条边不动，另一条边动了。现在的角还是直角吗？(是不是)知识点2动态中再理解直角特征点评：角的大小与两条边张开的大小有关，直角其中一条边不动，另一条边动了，张开的口变大或变小，角的大小随之改变，所以现在的角不是直角。3.选一选。(1)黑板上的直角与三角尺上的直角相比，正确的是()。①黑板上的直角大②一样大③无法比较提升点应用直角的特征辨别与选择点评：直角的大小是固定不变的，黑板上的直角与三角尺上的直角一样大；②(2)你认为直角两边的张口()。①可以变大②可以变小③固定不变点评：直角的一条边固定，另一条边也是固定的，所以直角两边的张口固定不变；③(3)对于所有的直角，下面说法正确的是()。①有的直角大，有的直角小②一样大③无法确定点评：直角两边张口是固定的，所有直角的大小一样。②第3单元角的初步认识第7课时辨别直角知识点1直角的判断1.它们是直角吗？哪种方法正确？在里画“√”。点评：判断直角，一般是用三角尺上的直角比一比，重合就是直角，不重合就不是直角。拿手比划、眼睛目测、三角尺放的位置不对，这三种方法测得都不是很准确。2.想一想，找一找。(填序号)(1)你敢肯定，不是直角的有()。(2)通过目测，你觉得()像是直角。(3)拿出三角尺的直角比一比，现在确定()一定是直角。知识点2直角的估测与确定①③⑤②④⑥②⑥点评：①③⑤这三个明显不是直角；目测②④⑥看着像是直角；用三角尺的直角比一比，顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，确定②⑥一定是直角。3.我会判断。(是直角的画“√”，不是直角的画“×”)提升点1按照方法准确找出直角点评：用三角尺上的直角比一比即可判断。4.请数出下面图形中各有几个直角。()个()个()个提升点2数稍
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