统编版语文三年级上册 语文园地七 教学设计VIP

第第页统编版语文三年级上册语文园地七教学设计语文园地

【教学目标】

1．指导学生书写，使其掌握撇、捺的书写方法。

2．学习摘抄的方法，引导学生养成摘抄的好习惯，丰富自己的语言素材。

3．学习“得”的用法并仿写句子，能初步了解“用前面结尾的词语或句子作下文开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。

4．积累古诗。

【教学重难点】

初步掌握“用前面结尾的词语或句子作下文开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。

【教学课时】

2课时

第一课时

一、交流平台

1．同学们，平时你们都是怎样读课外书的呢？读课外书的时候，其实有许多好习惯可以帮助我们更好地学习知识，下面让我们一起进入“交流平台”，看看课本是怎样讲解阅读摘抄的。

2．学生自读“交流平台”的内容，说说自己的收获。

3．摘抄的方法：

(1)把写得好的句子记录在摘抄本上。

(2)归类摘抄，分门别类，经常翻看。

(3)对自己喜欢的句子写感受。

(4)注明出处，方便自己再次阅读原文。

二、词句段运用

(一)

1．读一读课本上“词句段运用”第一部分的句子。

2．引导学生回顾自己读过的文章，你还在哪些地方见过这样的表达呢？

3．“得”的用法：

(1)“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词。

(2)有时需要说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。

(3)例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很……

上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。

(4)练习：

妈妈累得____________________。

____________________得____________________。

(二)

1．读“词句段运用”第二部分的句子，注意加点的词语，说一说你有什么发现。

2．学生在小组内交流。(前面句尾的词语或句子作下文的开头)

3．班级展示。

4．师明确：用前一句结尾之字(或短语)作为后一句开头之字(或短语)，使相邻分句蝉联，这样的写法叫顶真，是常用的修辞手法之一。(师可补充常用的修辞手法。)

5．课件举例：

(1)大肚能容，容天下难容之事。

(2)开口便笑，笑世间可笑之人。

6．练习。

(1)成语接龙。

坐井观天——()——()——()——……

(2)句子接龙。

遥远的夜空有一轮弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

第二课时

一、书写提示

我们的汉字博大精深，要想写得美观就要找出汉字的特点。我们一起来试一试。

课件出示：

父及英柔

蒙奏雾翅

1．观察汉字，你发现这些汉字在书写上有什么特点？(都有撇、捺笔画。)

2．你觉得怎样写才能把这些字写美观？(撇和捺要写得舒展，字形就优美。)

3．教师范写指导：“奏”首先要写三横，要注意长短变化，中间一横稍短，三横适当的有一些左低右高；然后写撇、捺，撇、捺一定要舒展一些，可以写得慢一点儿，这样就能把这个字撑开来，给下面的笔画留足够的空间；下面是一个“天”字，最后一笔是一点，不要写成捺。

4．先在书上描红，再写一写，注意撇、捺的特点。

5．学生书写，教师巡视指导。

二、日积月累

1．出示古诗，学习生字。(板书：采莲曲)

采莲曲

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

2．师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。

3．师：《采莲曲》是唐代王昌龄创作的七言绝句。《采莲曲》为乐府旧题，内容多为描绘江南水乡秀丽的风光、采莲女的纯洁活泼及她们美满甜美的生活。王昌龄的这篇《采莲曲》以民歌般的语言，歌唱了采莲女的劳动生活，内容生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。

4．组织学生对难理解的字词进行讨论。

课件出示：

(1)罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。

(2)一色裁：像是用同一种颜色的衣料剪裁的。

(3)芙蓉：指荷花。

(4)乱入：杂入、混入。

(5)看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。

(6)闻歌：听到歌声。

(7)始觉：才知道。

5．看解释，小组合作，交流体会诗句的意思。

6．小组派代表参与全班交流，教师小结。

译文：采莲少女的绿罗裙融入碧绿的荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来采莲。

7．练习背诵。

8．拓展积累。

【教学板书】

语文园地

1．摘抄：好词好句、分门别类、读后感言、注明出处。

2．“得”的用法：补充说明某情况或程度。

3．顶真的修辞：意思连贯，一气呵成。

【教学反思】

本单元所涉及的知识点比较多，比如撇和捺的写法、摘抄的方