三年级音乐教案木偶的步态舞-市赛

教学目标：表现的活泼欢快的音乐气氛，感受音乐带来的欢快。学问与力气目标：知道乐曲《木偶的步态舞》的作者，生疏乐器钢琴，了解节奏所表现的事小木偶机械滑稽，夸大的音乐形象。在一边听音乐的过程能随音乐做律动以及简洁的动作。想象和理解，并鼓舞学生在音乐体验活动中大胆的表达见解。教学重点：能准确把握《木偶的步态舞》的三个局局部别表现的小木偶的不同形象，能准确的跟随跟钢琴哼唱主题旋律，能快速听辨出主题旋律，把握“拉格泰姆”节奏型。能自然的随音乐做律动。把握。师：同学们好，很开心能和你们相聚在音乐课堂，今日我带来了一个好玩儿的动作想要和你们共享，请先看我做一次〔教师嘴里数1234567哒哒〕〔做完后〕请你们跟我一起来~生：仿照动作的过程师：孩子们你们做的真棒，连续做，不要停~速度加快〔跟上音乐〕师：孩子们，你们看，我们的脚也能表达舞蹈，真是太有意思了！~我们马上赏识~当你听到旋律的时候请你用你宠爱的符号来表示~〔PPT〕听音乐的过程，完毕后。师：消灭了几次生：2师：那么是消灭在什么时候呀生：开头的时候和完毕的时候师：那么中间有没有别的音乐参与呢生：有！师：接下来请你们再听一次，当你听到音乐开头有变化的时候，请再一次举手告知我！那么我们开头吧！听音乐的过程师：孩子们，你们真棒，你们一共举了几次手呀师：嗯，你们真的特别棒，你们是怎么觉察乐曲的主题变化的呢生：速度师：那么，乐曲的速度是怎么样变化的我请一个孩子来说一说！生：快－慢—快师：快-慢-快，我请一个孩子到黑板上来把速度的变化写下来。生：写板书师：从乐曲的速度变化中，我们听出了这首乐曲到底分为几个局部生：三个局部师：经过刚刚的倾听，你们觉察了乐曲的三个局部有没有联系呀生：有！第一局部和第三局部是一样的，中间不一样，变慢了师：第一局部和第三局部真的是一模一样的吗来，竖起小耳朵，再来听一听！弹奏第一局部片段和第三局部片段。生：不一样，第三局部的速度变的更快了！师：我请一个小朋友到黑板上来，用你宠爱的颜色将你听到的三个局部摆出来。生：摆图案师：你能和我们共享一下，你为什么选择这两种颜色吗生：我选择红色代表快，由于红色很热忱所以我选它，蓝色我觉得像缓缓流淌的小溪，所以我选择蓝色代表慢。师：他说的真棒，我们把掌声给他鼓舞！所以呀，我们要给第三局部加上一撇！师：这首乐曲你们宠爱吗生：宠爱！师：我是用什么乐器将这段好玩的音乐表现出来的生：钢琴。师：从你们的眼神儿中我可以感受到，你们很宠爱钢琴，那我们就一起来了解一下〔播放PPT〕钢琴，是我国西洋乐器中的一种键盘乐器，有乐器之王的美称，1709制造了第一台钢琴。现代形式的钢琴有三角钢琴和立式钢琴两种，三角钢琴多用于〔切换PPT〕师：孩子们，现在，就请你们再听一次第一局部的音乐，这一次，请你们安静的在你们可以加上手上的动作将这段音乐表现出来〕生：随音乐表演。师：表演的真棒！师：孩子们，音乐的第一局部的速度是啥样儿的心情是啥样的生：速度是很快的，心情很欢快！师：孩子们，在整首乐曲中，你们有没有印象最深的旋律呀谁情愿来哼唱一下生：唱~生：唱师：孩子们，请记住这段欢快活泼的旋律吧，让我们带着欢快的心情，用“嘣”跟〔教师示范一句生：唱过程中速度加快〕生：唱师：小朋友哼唱的这句旋律你有印象吗它在乐曲中消灭了一次还是反复消灭了很屡次呢生：有！反复消灭的！师：对，这段旋律就是我们乐曲的主题旋律，我们一起来随琴声视唱一下吧！生：模唱旋律。师：孩子们，这首乐曲还有一个特别好玩的节奏，我们一起来生疏一下它，这个节8一个特别好玩的名字，叫：拉格泰姆！拉格泰姆是美洲黑人舞蹈中最常用的一种节奏，我们这首乐曲正式承受了这样的音乐元素，孩子们自己拍一拍，感受一下这个节奏！〔示范一次，拍腿〕生：打节奏〔教师一边拍鼓一边带师：接下来，请跟着我的鼓声，创编你宠爱的动作，来孩子们起立！生：编动作师：这个小朋友做的很棒，孩子，请你到前面来，我们跟着他做一次！生：做动作师：现在，我想邀请小朋友们将好玩儿的节奏参与到音乐中和我合作一下，我请组的孩子来用动作拍节奏做动作，请组的小朋友来扮演演唱家，当你们听到主旋律的时候，请你们用“嘣”一起唱起来！孩子们，你们预备好了么起立〔弹〕交换，请组的同学唱主旋律，组的孩子们拍节奏做动作。互动环节完毕后师：孩子们，你们真棒！请坐欢快的舞步过后，音乐又会发生什么样儿的变化呢我们一起来再来听一听！听其次段音乐师：其次段速度发生了什么样儿的变化生：慢！师：其次段音乐的速度虽然是很慢的，但是音乐的起伏又是啥样儿的让我们随着音乐一起来感受一下吧！〔一边听一边画节旋律线〕师：孩子们，其次段旋律的起伏变化是什么样的生：变慢了，而且起伏格外的大！师：缓慢的舞步过后，音乐的速度又发生了什么样儿的变化呀生：变快了！师：第三局部和哪一局部很相像呀生：第一局部！师：但是第三局部的速度比第一局部更加的生：快！师：孩子们，我们已经了解了这首音乐分为三个局部，那么你能准确的区分出音乐的变化吗你们还记得舞蹈的动作吗那就让我们再完整的听一次音乐，在听的过程中，请你竖起小耳朵，当听到不同的音乐旋律消灭的时候，请你们用你宠爱的方式将整首乐曲表现出来！你们预备好了吗师：那就随着音乐，开头你们的表演！完整表现音乐过程师：你们表演的太棒了！这首好玩儿的乐曲你们宠爱吗生：宠爱！师：这么好玩的一首音乐，你们想不想知道是谁创作的呢生：想！师：这是法国作曲家德彪西的作品，此曲创作于1001910这首好玩的歌曲取一个好听的名字呀生：小步舞曲，进展曲....师：你们都格外有想象力，太棒了！你们取的这些名字都没错，但是我们作曲家给它取的名字叫《木偶的步态舞师：孩子们，我们一起来回忆一下吧！孩子们，这首乐曲的名字叫师：此曲分为几个局部生：三个！师：其中第一局部和哪个局部有相像之处呀生：第三局部师：我们今日还生疏了