小学数学-1和0的乘法计算教学设计学情分析教材分析课后反思

1和0的乘法教学目标：1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。2、经历列式过程，体会1和0的乘法意义，感受乘法计算的简捷性。3、培养学生利用乘法解决问题的能力。教学重难点：根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。教学过程：一、创设情境，提出问题：同学们，看过西游记吗？还记得孙悟空偷吃蟠桃的故事吗？今天这节课，让我们继续走进西游记的世界。话说，这天，孙悟空奉玉帝之命看守蟠桃园，见树上蟠桃又大又红，忍不住吃了起来，我们一起来看看。师：从刚才的动画中，你知道了哪些数学信息？你能根据这些数学信息提出什么问题？二、探究新知，建立模型。1、孙悟空吃了几个大蟠桃？这个问题怎样解决呢？你能试着解决一下吗？同学们，数学是讲道理的！解决数学问题，会列式只能得一颗星，还要能讲出道理！只有想办法把道理讲得有清楚又明白，才能得3颗星。有什么好的办法能让大家听得又清楚又明白呢？可以摆一摆或者画一画，把桃子都请出来，数一数就明白了！（出示活动要求）老师给大家准备了小棒和小圆片，选择你喜欢的学具，你能按照要求，试着动手做一做吗？（板演：这里的1表示每棵树上有一个桃子，这里的2表示有两棵树）孙悟空在吃了两个后，不过瘾，他跳到了另一棵树上又吃了一个大蟠桃，现在他一共吃了几个？怎样列算式？你能不能像刚才这样，不但会算，还能让你手里的学具来帮忙，把道理讲得又清楚又明白呢？（1表示1个桃子，3表示现在有3棵树）3、看见另一棵树上又红又大的蟠桃，孙悟空还想吃，他又摘了一个，现在他一共吃了几个？怎样列算式？这里的1表示什么？4表示什么？4、同学们，仔细观察咱们刚列出的算式以及下面的算式，你有什么发现？（1和任何数相乘都得任何数）5、蟠桃宴会即将开始，王母娘娘派遣七仙女到蟠桃园摘蟠桃，仙女们来到蟠桃树前，看见树上的蟠桃又红又大，但刚从一棵树上摘下一个大蟠桃接着消失了，原来是孙悟空吃完了怕被发现变出来的。同学们，仔细观察动画，树上有几个大蟠桃？怎样列算式？你能试着用乘法算式解决吗？6、这时，仙女又看见了一个大蟠桃，刚摘到，又消失了，现在树上有几个大蟠桃？怎样列算式？仙女又摘了一个，又消失了，那现在呢？树上总共有几个大蟠桃？怎样列算式？乘法算式呢？7、观察下面的算式，你能发现什么规律？（0和任何数相乘都得0）8、想一想，0与一个数相乘和0与一个数相加有什么不同？经过探究我们发现，0和任何数相乘都得0，而0和任何数相加还得原来的数。

三、应用新知，巩固练习

1、看哪只小动物能率先夺得红旗。

2-4、根据图意列算式（见课件）四、课堂总结，升华目标这节课你有哪些收获？1和0的乘法教学目标：1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。2、经历列式过程，体会1和0的乘法意义，感受乘法计算的简捷性。3、培养学生利用乘法解决问题的能力。教学重难点：根据加法算式列出乘法算式，掌握1和0的乘法。教学过程：一、创设情境，提出问题：同学们，看过西游记吗？还记得孙悟空偷吃蟠桃的故事吗？今天这节课，让我们继续走进西游记的世界。话说，这天，孙悟空奉玉帝之命看守蟠桃园，见树上蟠桃又大又红，忍不住吃了起来，我们一起来看看。师：从刚才的动画中，你知道了哪些数学信息？你能根据这些数学信息提出什么问题？二、探究新知，建立模型。1、孙悟空吃了几个大蟠桃？怎样列算式？说说你的想法，你能试着用乘法算式解决吗？2、孙悟空在吃了两个后，不过瘾，他跳到了另一棵树上又吃了一个大蟠桃，我们来看看。现在他一共吃了几个？怎样列算式？乘法算式呢？3、看见另一棵树上又红又大的蟠桃，孙悟空还想吃，他又摘了一个，他一共吃了几个？怎样列算式？4、同学们，仔细观察咱们刚列出的算式以及下面的算式，你有什么发现？（1和任何数相乘都得任何数）5、蟠桃宴会即将开始，王母娘娘派遣七仙女到蟠桃园摘蟠桃，仙女们来到蟠桃树前，看见树上的蟠桃又红又大，但刚从一棵树上摘下一个大蟠桃接着消失了，原来是孙悟空吃完了怕被发现变出来的。同学们，仔细观察动画，树上有几个大蟠桃？怎样列算式？你能试着用乘法算式解决吗？6、这时，仙女又看见了一个大蟠桃，刚摘到，又消失了，现在树上有几个大蟠桃？怎样列算式？仙女又摘了一个，又消失了，那现在呢？树上总共有几个大蟠桃？怎样列算式？乘法算式呢？7、观察下面的算式，你能发现