二年级下册数学家长会

二年级下数学家长会沟通理解关注孩子成长一道题引出的数学思考一道题引出的数学思考1.题目呈现形式多样。2.信息量巨大。3.题目抽象化。4.考察读题能力。5.考察信息理解能力。6.考察计算能力。7.考察问题解决能力。一道题引出的数学思考结论：学好数学的关键是思维目录1期末情况分析4给家长的一些建议2三年级数学的特点3目前存在的一些问题5补充说明PART01期末情况分析期中考试分析1.数学最高分：100分，最低分：40.5分。2.90~99.5分有22人，80~89.5分有23人。3.70~79.5分有4人，60~69.5分有1人。4.不及格：1人。学生成绩优异的原因1243学习态度端正，勤奋。学习方法比较好。自制力强，善于思考。家长的支持与鼓励。试卷丢分的原因1学生在做题时不够细心。首先在计算方面丢分比较严重,懒于打草稿，即使验算出错误也懒于改正。其次，数字看错或符号看错、题目看错，问题看错、数数出错的现象较多。表现为低级错误，漏题、做到一半就停下来等，其实稍微多看一眼就能发现错误。读取和分析处理信息的能力有待加强，思维有待提升，缺乏问题解决的能力。3不能灵活地运用知识，缺乏独立思考的能力。2没有养成良好的检查习惯。PART02三年级数学的特点重视基础——计算能力的培养（3）检查强化——计算要求“一看（看清数字，看清符号）“二想”(独立思考）“三算”（细心计算）“四查”（认真检查）（1）重视算理理解，重视说算理。（2）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）提升思维——问题解决能力的培养（3）学会解决实际问题，不仅知道怎么解决，还要知道为什么这么解决，这样才能做到举一反三。（1）重视读题能力的训练，学会提取关键信息并理解到信息背后的意义。（2）培养学生分析问题的能力，学会文字解析、画草图、画线段图等方式帮助理解。三年级的重心讲向思维提升方向提升。PART03目前存在的一些问题3.剩下的同学上课经常走神，上课爱搞小动作，和同学讲话，听不进老师说的话。2.部分的同学基本很守纪律，但不爱发言，自顾自学习。。1.部分学生能一直做到认真听讲积极思考、积极举手发言。课堂表现情况3.

关于订正：学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，就没有提高。2.个别同学作业基本没法批改，书写不认真，错误也多，有时还要拖拉和忘带作业。更有个别甚者乱填乱写。1.绝大部分的同学能认真写作业，按时完成，且卷面整洁工整。作业表现情况123计算能力不过关：会做的也经常会出错，看错数字或符号，做完后不检查。作业的完成自觉性不够：（1）个别学生字迹潦草，不工整。（2）漏做、少做数学作业。（3）作业不够用心，乱填答案（4）依赖性很强，不独立。（5）错题不及时订正。缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；数学学习中的三大问题：PART04给家长的一些建议数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）4、横式的得数是否写齐了（包括余数），竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节）5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来。7、督促孩子带齐学习用品