小学道德与法治-【课堂实录】保健节拍教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE8PAGE《道德与法治》一年级上册第二单元第6课（第3分题第1课）（总第课）《保健节拍》课题教学设计（教学参考）1、课题分析本课题位于教材27页。第二单元《校园生活真快乐》，由第5课《我们的校园》、第6课《校园里的号令》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》四课组成。本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要事件展开，让学生认识与了解自已的新校园，知道新校园中的设施与使用方法；了解与熟悉学校生活的制度化象征——号令，并能够依据号令作出相应的行动；掌握“上课”与“下课”两种最主要的学校生活形式，做到课间积极游戏与做好上课准备及积极参与课堂生活。本单元的教育意图在于，通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，增强学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。本课是《校园里的号令》第三个分题的内容，包括眼保健操和课间操两部分内容。本课旨在引导学生认识校园里有一种特别的乐曲指挥着我们做眼保健操和课间操，初步了解做好两操的意义，形成认真做两操的意识，进而逐步做到卫生、科学地做两操。第一部分做眼保健操，着重引导学生能充分认识到做眼保健操对保护眼睛的重要性，在教师的引导下能准确、规范、自觉地做眼保健操。教学中学生找准穴位、按照节拍做眼保健操是个难点。第二部分做课间操，主要围绕“怎么才能做得好？”这一话题展开，通过观看、练习、同学互助等多种形式，让孩子们亲身参与到课间操的练习活动中，感悟到“听好节奏，动作到位”这一要领，进一步感受做好课间操对自已健康的帮助。本课的教学要让一年级的孩子对学校生活的规律性、规则性有所感知，对学校安排的活动进一步明确其价值和意义，引领孩子们能积极主动地适应学校生活，认真愉悦地参与学校的常规活动，同时也为下一分题的学习奠定基础。2、学生分析一年级的学生刚入学一个多月的时间，他们对小学生活的一日常规还需要一段时间去适应，对于学校组织的集体活动，他们还是感到陌生而新奇。眼保健操对孩子们来说是全新的事物，入学以来体育老师和班主任老师带领学习已有一段时间，但是仍然存在很多问题，如一部分孩子的动作只是达到了“形似”，不能找到准确的穴位；有的孩子不会跟着口令节拍去做；有的孩子做眼保健操时没有意识到要保持双手的卫生；还有相当一部分孩子没有真正认识到做眼保健操的意义，做眼操时说话做小动作，敷衍了事。基于以上情况，本节课的学习需要引导孩子们加强对眼保健操的认识，能准确、规范、自觉地做好眼保健操，从而达到保护眼睛的目的。课间操是孩子们锻炼身体的一项重要的集体活动。目前，大部分学校根据自已学校的特色开发了特色大课间活动。我们学校开展的大课间特色活动是绳操。对于一年级的孩子们来说，要做到跟上节拍，动作规范到位，整齐有序还是比较困难的，需要孩子们经过一段时间的学习和练习，才能跟上其他高年级学生的节奏。本节课主要激发孩子们的兴趣，认识到认真做课间操才能起到锻炼身体的作用，在活动中掌握做好课间操的要领，在高年级学生的帮助下，规范动作，并培养互帮互助的意识。3、教学目标情感与态度：让学生懂得做眼保健操和课间操的重要意义，端正做两操的态度，初步具有健康意识。知识与技能：通过指导、练习做眼保健操和课间操，掌握做眼保健操和广播操的要领，两操做得更规范。行为与习惯：学会听从学校里的号令，养成自觉、认真做两操的习惯。过程与方法：通过观察、交流、辨析、互助、练习，学会科学、规范地做两操，并能坚持认真练习，真正起到保护眼睛和锻炼身体的作用。4、图文说明教材27页展现的是做眼保健操和课间操的画面。一位小学生在提醒同学“眼保健操开始了……”一年级的小学生自觉做眼保健操的意识还需要进一步强化，让孩子们真正认识到做眼保健操的意义才能端正做眼保健操的态度。课间操的画面呈现的是高年级的学生在指导一年级小学生做课间操，孩子们表达了自已学做操的困惑“我怎么总做不好呢？”同时提示了做好课间操的要领“听好节奏，慢慢学……”还有老师带领全校同学做课间操的画面，旨在引导一年级的小学生，听从学校号令，形成认真做两操的意识，好好地保护眼睛，积极地锻炼身体，进而更好地适应学校生活。5、教学要点教学重点:能按照两操的音乐和号令正确、规范地做两操。教学难点:做眼保健操能找准穴位，跟上口令；课间操能做到动作规范，听准节拍。6、教学准备教师准备:多媒体课件，聘请高年级五名学生“指导员”，室外音响。学生准备：调查了解保护眼睛的方法7、教学过程主要环节设计第一环节：规范眼保健操。这个环节可设计两个节点：第一个节点：猜谜激趣，明确意义。这个环节可设计三个活动：活动一：猜谜语。教师给孩子们出示小谜语，看谁猜得又快又对。两间小屋左右分,要到睡觉才关门。小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。（打一人体器官）指生猜谜，出示谜底。活动二：明确眼睛的重要。师生交流：我们的眼睛重要么？为什么？教师出示图片，看看这些大哥哥大姐姐的眼睛，你发现了什么？师：是呀，他们好多人都戴上了眼镜。师介绍：我们国家近视眼的学生人数特别多，在全世界位居第二呢！据统计，小学生平均四十人中就有一人得近视眼；中学生就更多了，四十人中大约有二十人戴上了眼镜儿；高中学生不戴眼镜的就很少了。活动三：交流保护眼睛的方法。师问：你们知道保护眼睛的好方法么？生交流。预设1：不要长时间看电视和手机。预设2：读书写字的姿势要端正。预设3：经常往远处看一看。……师：你们知道的保护眼睛的方法可真多呀。我们学校也安排有保护眼睛的活动，对，每天都要做的眼保健操就能有效地预防近视眼。（板贴：眼健操）【设计意图：“良好的开端是成功的一半。”课的开始用低年级学生喜欢的猜谜语活动引入新课，调动起孩子们的兴趣，然后切入到学生的生活，用图片和数据让孩子们初步了解我国青少年近视的人数之多，感知保护眼睛的重要性，为后面规范眼保健操做好情感铺垫。】第二个节点：规范眼操，掌握要领。这个环节可设计三个活动：活动一：突破眼操难点。教师问：孩子们，你们会做眼保健操么？眼保健操一共有六节，（出示六节示意图）你觉得哪一节比较难，或者不太会？生交流师：谁来帮帮忙？指生讲解示范，师随机指导提示。师总结：你们觉得做眼保健操时找穴位有点难，是吗？找准穴位可是做眼保健操的关键，（板贴：穴位准）接下来同学们对照每一节的示意图，同桌互相帮忙看看找的穴位对不对，不对的互相纠正一下。比比哪组同位纠正得最认真，可以给大家做示范。同桌互相纠正，教师随机指同桌进行示范、展示。活动二:争当眼操监督员。师引导：老师发现咱班小朋友很会学习，也很会合作。接下来，老师想邀请我们班的小朋友担任眼操监督员，去检查一下别的班的小朋友做眼保健操的情况。（播放视频）小监督员，你发现了什么问题？你想提醒他们什么？（1）胡乱做这位同学没有按节奏做，也没有按对穴位，这样做起不到保护眼睛的作用。（2）用手擦桌子再做眼操。小手弄脏了，再做眼保健操很容易把细菌带到眼睛里，所以做眼保健操时要注意卫生。（板贴：讲卫生）（3）学校监督员检查时，同学们做得很认真，刚一走班里就乱成了一锅粥。师总结：你说得很对，眼保健操不是做给监督员看的，而是为了保护我们的眼睛。师：孩子们，我们班平时做眼保健操的情况怎么样？你觉得还有哪些方面要提醒我们班的小朋友？生交流师：你们的提醒真重要！做眼保健操要做到穴位准，讲卫生，按节奏，闭眼睛。接下来，我们按这四点要求来认真地做一下眼保健操。活动三：认真规范做眼操。师：老师想请你们两位同学担任我们班的眼操监督员，哪位小朋友做得还不太规范请提醒一下或纠正一下，好吗？播放眼保健操音乐，学生做眼操，师和两名监督员巡视并个别提醒、指导。眼操结束，师：感谢两位监督员，通过你们帮忙，同学们眼保健操做得更规范了，进步可真大！【设计意图：本环节是本课的重难点所在，此时一年级的孩子入学有一个多月的时间，眼保健操做得还不够正确规范，需要加强指导。设计这一环节时，我先从学生的切身感受出发，交流感觉比较难、不太会做的一节，通过学生互助的方式来突破部分难点；然后通过对照穴位图，同桌互相纠正让孩子们找准穴位；接着播放三段视频，让孩子们当“眼操监督员”来发现做眼操时常出现的问题，从而明确做眼操的要领；最后安排了集体做眼保健操的活动，将学习的要领付诸于实践。】第三个节点：探寻原理，感受文化。这个环节可设计三个活动：活动一：了解眼操护眼原理。师：孩子们，做完了眼保健操，你们是不是觉得眼睛更舒服更明亮了？那你们知道做眼保健操为什么能预防近视眼吗？我们听听小狗医生怎么说。（播放视频）师：做眼保健操通过按摩穴位，疏通经络，能缓解眼睛疲劳，预防近视眼。看似普通的眼保健操还蕴含着我们博大精深的中医文化。活动二：明确护眼规则师：孩子们，眼保健操我们每天做几次？第一次是上午两节课之后，第二次？你们真善于发现规律。在我国，从小学到高中每天至少做两次眼保健操。1996年，我们国家将每年6月6日定为“全国爱眼日”。活动三：诵读护眼儿歌。小狗医生送给我们一首护眼小儿歌，我们一起拍手读一读吧！读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥。手机电视和电脑，千万不要常去瞧。眼保健操认真做，一日两次不可少。【设计意图：“知其然更要知其所以然”,从一年级开始我们要在教学过程中引导学生学习深入思考，多问几个为什么，提出有价值的问题。本环节在学生做完眼保健操之后，引导孩子思考：为什么做眼保健操能预防近眼呢？通过播放视频，让孩子明白其中的原理，感受到我国中医文化的博大精深，了解到设立“爱眼日”的全民重视。朗朗上口的小儿歌，多方面提醒了日常保护眼睛的方法，如读写姿势、电子产品的使用和认真做眼保健。随着音乐拍手诵读，再一次培养学生的节奏感和韵律感，形式灵动又有内涵。】第二环节：练习纠正课间操。第一个节点：欣赏特色活动，感受运动魅力。这个环节可设计三个活动。活动一：欣赏大课间特色活动师问：孩子们，眼保健操之后，就到了大课间活动的时间了，（板贴：大课间）我们大课间都做什么呀？生交流。想不想看看其他学校的小朋友大课间在做什么？(播放视频)柔韧操，绳操，球操活动二：了解大课间活动的意义师引导：大课间活动真是丰富多彩，那开展各种各样的大课间活动是为了干什么呀？对，锻炼我们的身体。（出示课件）《中小学生守则》第7条中有明确的规定。国家教育部要求中小学生每天在校体育活动不少于1小时。活动三：师生共做课中操热身。师：我们先来一起做一下课中操。请你把小凳子轻轻地放到桌子底下，快速有序地排好队，跟老师一起做。师生一起做课中操《大家来做运动》。师总结：如果我们能跟上音乐的节奏，动作到位一点就会更整齐了。【设计意图：本环节的设计在原来教材的基础上进行校本化的创新。现在绝大多数学校都开展独具特色的大课间活动，让学生观看了其他学校的球操、柔韧操、绳操等大课间活动片断，孩子们兴趣盎然，感受课间活动的魅力，并且知道开展大课间活动的目的是锻炼身体。出示《中小学生守则》和教育部的规定，让孩子们学习规则，了解规则，并能遵守规则。课中操的设计是顺应孩子们的心理需求，在动感十足的音乐和视频感染下，孩子们跃跃欲试，也想一展身手，此时安排了课中操，让孩子们放松一下，活动一下，为后面的室外活动做好热身。】第二个节点：分组纠正练习，感知活动要领。这个环节可设计三个活动：活动一：室外活动提醒师：我们学校的大课间特色活动是绳操，你们想不想跟着大哥哥大姐姐去练习练习？那，请我们先一起来看室外活动小提醒：室外活动小提醒：（1）排队要做到快静齐。（2）做操要用心看，听口令，认真练。活动二：高年级学生做操示范师：今天老师特地请来了五年级的五位大姐姐，请她们来当小老师教我们学习绳操。那我们先请小老师们做一下绳操的前六节，我们可要认真学习呀。五年级学生示范。师：小老师们做得怎么样啊？是啊，她们动作到位、流畅娴熟，节奏准确。有了这几位小老师的帮助，相信我们做的绳操也一定会有很大的进步。活动三；学生练习、展示师：我们就跟着小老师们分组练习吧，比比看哪个小组的同学练习得最认真，进步最大！学生分组练习。师：孩子们，刚才小老师们教得特别认真，你们学得也特别用心。接下来我们一起展示一下我们学习的成果，好不好?师生共做绳操。第三个节点：回顾整理总结。这个环节可设计三个活动：活动一：总结做操要领师：孩子们，刚才我们进行了绳操的练习，你们感觉自己有进步吗？谁能说说怎样才能把绳操做好呢？动作到位，跟上节奏，反复练习才能越做越好。你们真是善于总结的孩子！活动二：总结本课收获。师：善于总结才能汲取经验，勤于反思才能不断进步。本节课你还有哪些收获？学生交流。师：孩子们，这节课我们进一步规范了眼保健操，还认真学习了绳操，这些可都是让我们身体健康的法宝。课后请同学们多加练习，好好保护眼睛，自觉锻炼身体，我们的生活将充满阳光和快乐。活动三：布置课后实践：1、每天坚持正确、规范地做眼保健操。2、课间以小组为单位练习绳操，比比看哪组同学练得最认真，进步最大。【设计意图：本环节是全课的回顾总结，让孩子在实践之后交流做好绳操的方法和要领，引导孩子们善于总结，学习梳理知识。通过课后实践，将两操继续延伸，让保健意识深入孩子的心。】8、板书设计： 【设计意图：板书是一节课的总结，是一节课的缩影。我设计了跳动的音符，将本课的主要内容做了简单、明了、直观、活泼的展现。】《保健节拍》学情分析一年级的学生刚入学一个多月的时间，他们对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。但同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一种懵懂无知的境地。对于小学生活的一日常规孩子们更需要一段时间去适应，对于学校组织的集体活动，也需要引起他们的兴趣，用积极的态度去尝试，去参与。眼保健操对孩子们来说是全新的事物，入学以来体育老师和班主任老师带领学习已有一段时间，但是仍然存在很多问题，如一部分孩子的动作只是达到了“形似”，不能找到准确的穴位；有的孩子不会跟着口令节拍去做；有的孩子做眼保健操时没有意识到要保持双手的卫生；还有相当一部分孩子没有真正认识到做眼保健操的意义，做眼操时说话、做小动作，敷衍了事。基于以上情况，本节课的学习需要引导孩子们加强对眼保健操的认识，能准确、规范、自觉地做好眼保健操，从而达到保护眼睛的目的。课间操是孩子们锻炼身体的一项重要的集体活动。目前，大部分学校根据自已学校的特色开发了丰富多彩的大课间活动。我们学校开展的大课间特色活动是绳操。对于一年级的孩子们来说，要做到跟上节拍，动作规范到位，整齐有序还是比较困难的，需要孩子们经过一段时间的学习和练习，才得跟上其他高年级学生的节奏。本节课主要激发孩子们的兴趣，让孩子们喜欢大课间活动，认识到认真做课间操才能起到锻炼身体的作用，在活动中掌握做好课间操的要领，在高年级学生的帮助下，规范动作，并培养互帮互助的意识。做好两操，对于孩子们身体的健康有着深远重大的意义，对于一年级孩子融入小学这个大家庭也是一个全新的飞跃。本节课将根据孩子们的心理需求和生活实际精心设计教学活动，以便能达到理想的效果。《保健节拍》效果分析本节课，结合教学目标的达成度，来分析一下课堂效果：知识目标：通过指导、练习做眼保健操和课间操，掌握做眼保健操和广播操的要领，让学生的两操做得更规范。情感价值目标：通过观察、交流、辨析、互助、练习，懂得做眼保健操和课间操的重要意义，端正做两操的态度，养成自觉、认真做两操的习惯，初步具有健康意识。能力目标：在练习、实践的过程中学会互助合作，学会听从号令，学会科学、规范地做两操，并能坚持认真练习，真正起到保护眼睛和锻炼身体的作用。一、知识目标达成本节课在规范眼保健操这一部分，通过对照穴位图同桌互相纠正，争当监督员发现问题等活动，突破了找穴位这一难点，并且在参与活动过程中体会到了做眼保健的其他注意事项。学生在课堂上集体做眼保健操时有了很大的进步。练习课间操这一环节，通过高年级学生示范、分组指导纠正，学生们练习得比较认真，不规范的动作也能得到指导，进步明显。二、情感价值目标达成课堂上，给孩子们提供了近视眼学生的图片和数据，结合孩子们的切身体验，他们对保护眼睛的重要性有了直观的认识。以此为情感基奠，孩子们再练习做眼保健操时更多了几分认真，几分慎重。教学活动中截取了孩子们平时做眼保健操的视频片断，真实再现了孩子们为应付检查做眼保健操的情形，以此让孩子们悟到做眼保健操的真正目的，从而警醒他们能养成自觉认真做眼操的习惯，真正为自已的健康负责。在第二环节课间操的部分，播放了其他学校丰富多彩的大课间活动，牢牢地抓住了孩子们的心。他们发亮的眼神，兴奋的脸庞，自发地哼唱，按捺不住地律动，尽情地展现着孩子们的惊喜和激动。从而调动起孩子们对做运动的向往，感受做运动带给我们的愉悦体验。三、能力目标达成本节课安排的教学活动，孩子们参与度较高，并且安排了多次孩子们互助合作的内容，如对照穴位图同桌互相看看找的穴位是否正确，安排小监督员提醒、纠正不正确的做法，高年级学生分组指导练习绳操，这些活动都在有意识地培养孩子们的互助、合作能力，创设机会让孩子们学会和同学相处，学习互相交流、沟通，互相学习、帮助，进而能尽快地适应小学生活，融入班级集体和学校大家庭。在引导孩子们练习两操的过程中，也在潜移默化培养孩子们的规则意识，做眼保健操要注意的事项，做好课间操的方法，从中体会到按照节奏，听从号令，态度认真才能真正达到做两操的目的。综观整个教学过程，学生学得主动，课堂气氛活跃，知识获得与情感体验、能力提升同步进行。只要我们真正的了解学生，抓住他们的心理需求，从孩子们真实生活展开教学，将学习的主动性交给学生，并能采取有效的调动他们的方法，学生们就会真正学习，真实获得，真有进步！《保健节拍》教材分析本课题是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第二课题《校园里的号令》中第三分题《保健节拍》，位于教材27页。第二单元《校园生活真快乐》，由第5课《我们的校园》、第6课《校园里的号令》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》四课组成。本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要事件展开，让学生认识与了解自已的新校园，知道新校园中的设施与使用方法；了解与熟悉学校生活的制度化象征—号令，并能够依据号令作出相应的行动；掌握“上课”与“下课”两种最主要的学校生活形式，做到课间积极游戏与做好上课准备及积极参与课堂生活。本单元的教育意图在于，通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，增强学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。6、校园里的号令5、我们的校园校园生活真快乐本单元前两课是从学校生活的外在环境到内在组织规则的逻辑推进，后两课内容则是对学校这一物理空间与制度环境中存在的两种主要生活形式开展引导。本单元具体内在的逻辑如下图所示。6、校园里的号令5、我们的校园校园生活真快乐7.课间十分钟8.上课了7.课间十分钟8.上课了本课是《校园里的号令》第三个分题的内容，包括眼保健操和课间操两部分内容。本课旨在引导学生认识校园里有一种特别的乐曲指挥着我们做眼保健操和课间操，初步了解做好两操的意义，形成认真做两操的意识，进而逐步做到卫生、科学地做两操。第一部分做眼保健操，着重引导学生能充分认识到做眼保健操对保护眼睛的重要性，在教师的引导下能准确、规范、自觉地做眼保健操。教学中学生找准穴位、按照节拍做眼保健操是个难点。第二部分做课间操，主要围绕“怎么才能做得好？”这一话题展开，通过观看、练习、同学互助等多种形式，让孩子们亲身参与到课间操的练习活动中，感悟到“听好节奏，动作到位”这一要领，进一步感受做好课间操对自已健康的帮助。本课的教学要让一年级的孩子对学校生活的规律性、规则性有所感知，对学校安排的活动进一步明确其价值和意义，引领孩子们能积极主动地适应学校生活，认真愉悦地参与学校的常规活动，同时也为下一分题的学习奠定基础。教学重难点：了解做两操的重要意义，能正确、规范地做两操，增强保健意识，在活动中培养学生互学互助。《保健节拍》评测练习一、按一按孩子们，眼保健操一共有六节，只有找准了穴位，才能起到保护眼睛的作用。请你找到每一节的穴位按一按。二、说一说通过本节课的学习，你知道做眼保健操应该注意哪些问题吗？三、做一做展示一下自已做得最棒的一节课间操吧。四、评一评以小组为单位展示一下学习的课间操，比比哪组的同学做得动作到位，整齐规范。五、聊一聊你还知道学校安排的哪些活动有利于我们的健康？《保健节拍》课后反思刚接到课程资源任务看到了教学内容，我心里便打起了小鼓。《保健节拍》这节课包含眼保健操和课间操两部分内容，活动性较强，但如何能让一年级的孩子乐于参与活动？如何能在活动中真正有收获？如何让课堂教学厚实有内涵？一连串的问题在我脑海中徘徊萦绕，我心里真没有底。怀着忐忑的心，我开始找来了教科书、参考书以及《课程标准》，仔细研读，并开始了对课堂设计思路的酝酿。经过了反复地揣摩和研读，我决定本课的设计要突出体现以下三个方面：一、要以学生为中心；二、活动要有实效；三、课堂要有内涵。在一次次的教案修改和课例打磨中，我一直坚守这三项原则，使课堂教学逐步趋于完善。一、体现学生中心1、抓住学生的兴趣点一年级的学生年龄小，只有他们感兴趣的事，才能情绪饱满地参与进去。因此在课堂教学的活动设计上，我充分考虑了活动的内容及活动组织的方式。如新课伊始，我用了谜语竞猜的方式调动学生的兴趣点，从而引入保护眼睛的话题。小学生好胜心强，把当小监督员看得特别神圣，因此，在规范眼保健操的环节，我邀请孩子们当“眼操监督员”去检查别的班的小朋友做眼操时出现了什么问题，孩子们看得特别认真，并能敏锐地发现问题，以此也来提醒孩子们自已在做眼保健操时应注意的事项，取得了较好的效果。2、提高学生的参与度教学活动的设计我注重让更多的孩子参与到活动中，尽量减少问答式，减少个别学生参与活动的时间。本课中安排全员参与的活动比较多：对照穴位图同桌互助纠正，集体做眼保健操，拍手诵读护眼小儿歌，师生共做课中操，分组练习做操，集体展示练习成果，用时约占整节课的二分之一左右，因此本节课上孩子们是活跃的，参与有效活动的时间是充分的。二、活动有要实效在教学活动的设计上，除了提高学生的参与度之外，我还在不断关注每一个教学活动的实效性。如果这个活动学生参与了没有收获，没有进步，就等于是在浪费时间。从本节课设计的两大环节中，我感觉学生做眼保健操进步比较明显，找的穴位更准确了，节奏感更强了，最重要地是做眼保健操的态度更认真了。第二环节做绳操的部分，多彩大课间活动的视频展示让孩子们有了愉悦的情感体验，对大课间活动产生了向往，在高年级学生的示范和指导下，大部分孩子练习得认真，但是要有明显地进步还需要有一个熟练的过程，需要时间不断巩固。三、课堂要有内涵本节课活动性强，那学生参与了教学活动之后，要给孩子们留下些什么？我们的课堂不只需要活跃热闹的游戏，还需要有值得品味的文化内涵。静下心来思考本节课的设计，感觉在眼保健操这一部分，引导孩子了解眼保健操为什么能起到预防近视的作用，初步感受中医文化的博大精深这一方面比较成功，而在学习了解“爱眼日”、《中小学生守则》等环节还比较生硬，许多细节的地方如教师的语言，环节的衔接方面都缺少文化味，在课间特色活动上也可以有学校文化的渗透，这些都是需要改进的地方。教学是一门遗憾的艺术，就是这一次次的遗憾才具有无穷的魅力，吸引着我们不断地为之呕心沥血，为之殚精竭虑。教无止境，我会在一次次课例