桃花源记复习

桃花源记复习陶渊明陶渊明(公元365—427年)，名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。

记

“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。题解题解本文是陶渊明<<桃花源诗>>前面的“序”,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。

本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇游记。

便舍船

豁然开朗_____

屋舍俨然

阡陌_________

黄发垂髫

便要还家_________

间隔

及郡下______

诣太守

刘子骥____

shě

yǎn

tiáojiàn

yìhuòqiānmòyāohuánjùnjì字音无标点朗读课文

第一段晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林第二段林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐第三段见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂于外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也第四五段既出得其船便扶向路处处志之及郡下诣太守说如此太守即遣人随其往寻向所志遂迷不复得路南阳刘子骥高尚士也闻之欣然规往末果寻病终后遂无问津者东晋年间作为沿着行船桃花源记陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

忽然夹着新鲜美好繁多的样子渔人甚异

之。复前行，欲穷

其林。

很对…感到惊异又走完,尽

那

▲翻译第一段：

东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。词句翻译

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便看到,发现小洞口舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，舍弃很仅一个人又由狭窄幽暗突然变得宽阔敞亮平坦开阔整齐的样子类田间小路

交错相通鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发

都老人垂髫(tiáo)，并怡然自乐。

小孩都土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，▲翻译第二段：

桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就看到一座山，山上有个小洞口，（里面）好象有光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔明亮了。（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全象桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。词句翻译

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，就详细通”邀”,邀请设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦都消息祖先时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。妻子儿女乡邻与世隔绝的地方隔绝问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言判断动词竟然更不用说给所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，都其余的人邀请自己辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

离开告诉

不值得对

外面的人▲翻译第三段：

（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来。（渔人）详尽的回答了他们。（那人）就邀请（渔人）到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。（他们）说祖先（为了）躲避秦时的战乱，就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人（为他们）详细的介绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。其余的人也请（渔人）到自己家中，都拿出酒饭来（款待他）。（渔人在这里）住了几天，就告辞离去。这里的人告诉（他）说：“（这儿的情况）不值得对外边的人说啊。”

既出，得其船，便扶

向路，处处志

之。及郡已经代渔人的沿着

原来的

作标记（动词）到下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，到派代渔人原来的标记（名词）遂迷，不复得路。代渔人去桃源这件事高兴的样子计划未果，寻病终。后遂无问津者。

不久就问路，这里指探访、访求，津，渡口

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。终于▲翻译第四、五段：

（渔人）出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，（一路上）处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了（方向），再也没找到路。南阳刘子骥，是志趣高尚的名士，听到这件事，高兴的计划前往，没有实现，不久病死了。此后就再也没有访求的人了。词句翻译文章结构本文按时间先后叙事，以

为线索，请同学们把课文分为五部分：渔人进出桃花源的行踪文章结构：

发现桃花源进入桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源2.用一个字或一个词或一句话谈谈你对桃源的感受，并简述理由。美乐奇外部环境：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。1.找出描写桃源外部环境和内部环境优美的句子。内部环境：土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。精读课文2.桃源的风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面?这里的桃林美，你看，长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，就像一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。树上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的粉蝶......这里的田池美，你看，土地肥沃，庄稼茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自得……3.桃源是美丽的，也是充满欢乐的，哪些人感受到了桃源的欢乐呢？渔人老人小孩大人人与人之间老有所养，丰衣足食和平安乐，无忧无虑免受战乱之苦，安居乐业民主平等，和谐亲密受到热情款待4.奇在何处？请你找出相关语句。桃林奇：夹岸数百步，中无杂树。山洞奇：仿佛若有光。且形状也奇；初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。人奇：种作、衣着悉如外人；见渔人，乃大惊；乃不知有汉，无论魏晋。结局奇：处处志之，不复得路；名人访谈，竟然“未果，寻病终。”1.桃源人见渔人后为什么“乃大惊”？写出对陌生人的惊异，显示桃源人与世隔绝之久远。2.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？为桃源外世界如此动乱黑暗、为桃源外人的痛苦生活而叹惋。

——答案应是两方面：

一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋……。二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。哪个更重要？

“此人一一为具言所闻”，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推测。3.此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？不希望外人打扰，想保持和平安定的生活环境，也为下文再寻埋下伏笔。4.渔人出桃源，“处处志之”，再往时，为什么会“遂迷，不复得路”？桃源是一个似有似无、似真似幻的理想社会，暗示其是虚构的。桃源胜境究竟在什么地方？我们找得到它吗？为什么要虚构？解释“世外桃源”的意思。

找不到，虚构的；寄托了作者改变黑暗现实的政治理想，寄予了作者对黑暗现实的强烈不满，表达了作者对没有压迫、没有战争、和平安宁、美好幸福生活的追求，反映了广大劳动人民反对压迫、反对战争的强烈愿望；世外桃源：借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。思考感悟

本文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻经历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯穿起来了，故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了作者改变黑暗现实的政治理想，寄予了作者对黑暗现实的强烈不满，表达了作者对没有压迫、没有战争、和平安宁、美好幸福生活的追求，反映了劳动人民反对压迫、反对战争的强烈愿望。文章主旨美丽的桃花源至今流传的成语：世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。4．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫，并怡然自乐。5．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。便要还家，设酒杀鸡作食。（“要”通“邀请”，邀请。）通假字1.芳草鲜美2.阡陌交通3.率妻子邑人来此绝境4.率妻子邑人来此绝境5.遂与外人间隔6.无论魏晋（古：鲜艳美丽。今：指食物味道好。）（古：交错相通。今：各种运输和邮电事业的总称。)(古：妻和子女。今：专指男子的配偶。)(古：与人世