初中语文教学与信息技术的整合小议获奖科研报告

初中语文教学与信息技术的整合小议获奖科研报告關键词：初中语文教学;信息技术;整合;

引言

语文学科综合性较强，有“百科之母”之称。随着教育改革的推进，将信息技术工具融入语文教学，对语文教学的形式、内容以及方法等而言都是深刻的变革。相比较过去只能依靠课本和教参的教学手段而言，初中语文与信息技术的融合，不仅能够有效地丰富语文教学的资源，营造良好的语文教学环境，同时还能够有效地带动学生积极性，扩大其语文学习知识面。可以说：信息技术已经逐渐演变成了现代教师提高教学有效性的必备手段。本文立足初中语文教学，探索初中语文与信息技术融合具体对策。

一、初中语文课堂教学应用信息技术意义

（一）提高课堂趣味性，激发学习兴趣

初中语文在学生学习的过程中，兴趣重要性不言而喻。任何一个学习阶段，任何一门学科，激发学生兴趣，都是提高学习质量的必经之路。初中语文教师在具体教学当下需综合信息技术，多媒体演示教学、互联网资源优势等，都有助于积极转变过去刻板、单调的语文教学现状，让课堂教学因丰富而具有趣味性。例如，初中语文教师巧妙地结合信息技术，将丰富多彩的图片、视频、音频以及动画内容等融入到语文课堂教学中，这种丰富的教学模式，能够促使学生知、情、意、行全面和谐发展。

（二）创新教学模式

在教育领域，信息技术是完善以往落后的教学模式。以往教学当中教师只能依靠课本、黑板板书等方式开展教学，受到教学手段的限制，教师需要耗费大量的时间和精力方能取得好的教学效果。比如在讲到关于一些名人的阅读文章时，利用多媒体的方式把人物的生平、事迹、所做的贡献进行一一介绍，播放一些人物的影片和故事，就像历史课的人物介绍一样，了解到这个人的大致情况之后，学生的学习兴趣就大大增强了。对于学生课堂积极性的提升也是有帮助的，如《杂交水稻之父———袁隆平》等描写人物故事的文章，学生通过多媒体播放的内容和教师的讲解，将文章的内容理解得更透彻，并能复述出文章的主要情节和大概内容，作者运用的表现手法等一系列知识点问题，达到知识的融会贯通，并能应用于其他文章的阅读。

（三）培养学生语文学习的兴趣爱好

语文是一门综合性的人文学科，固有“百科之母”之称。对学生而言，语文是学生日常学习和生活中重要的交际工具，是中国文化的重要组成部分，同时也是升学考试中的重点科目。这就要求现代教师在教学中，应当重视语文教育，激发学生的语文学习兴趣，提高学生的语文运用实践技能，发展学生语文核心素养。然而，在传统的教学模式下，由于教学条件制约，教师难以对课堂教学进行有效的改革创新，影响了学生学习兴趣和积极性的提升。而信息技术背景下，初中语文教师可以巧妙地借助信息技术手段的支持，构建富有趣味性的教学课堂，培养学生语文学习的兴趣爱好。例如，在课堂教学中，教师可以借助互联网资源优势，整合信息化的教育资源，如远程教育资源、微课资源等，将趣味、生动的图片运用到课堂教学中，直观的表达方式，能够刺激学生的感官和视觉，达到激发学生语文学习兴趣的目的。

二、初中语文与信息技术融合对策

（一）运用信息技术改变原有的教学方法

信息技术与语文教学的相互整合，能够很好的帮助整个教学环境的改善，同时也能够很好的帮助整个学生进行语文的学习，其主要的方法就是改变原有的教学方法，提升数字化教学内容，这样能够帮助教师在教学的过程中增加更多的信息，这是能够丰富学生的知识库的。同时，也能够通过大屏幕的投影等活动，让学生真正的体会到课本上所写的内容，从而提升学生学习主动性。

（二）巧用微课，突破教学重点和难点

微课具有主题鲜明、针对性强、内容简短等特点，是现代教师优化教学内容，突破教学重点和难点的有效手段。当前，我省关于微课的教育研究热潮高涨，广大教师都按照教育主管部门的相关要求，积极设计和开发微课，并科学将微课应用于课堂教学领域，力求改变过去落后的教学模式，有效地突破教学的重点和难点，提高教学质量。如课堂教学后，教师利用现代信息技术制作微课，把学生不易掌握的知识点（描写手法、修辞方法等）制作成微课，让学生根据自身的学习安排随时随地地利用微课巩固复习，夯实语文知识基础。

（三）整合信息化的教育资源

信息化的教育资源，是拓展课堂教学内容，夯实学生知识储备，提高初中语文教学质量的有效途径。在信息技术的背景下，初中语文教师应当借助互联网资源、大数据资源的优势，科学整合信息化的语文教育资源，全面提高初中语文的教学质量。例如，初中语文教师在教学中，可以结合课堂教学的重点难点，借助“中国微课网”平台，将优质的微课视频资源整合运用到课堂教学中，突破教学的重点难点。同时，教师还可以指导学生借助微课进行课前预习、课后复习，培养学生的自主学习能力，促进学生语文学习质量的提升;又如，在初中语文教学中，教师可以巧妙地整合运用远程教育资源，不断优化初中语文课堂教学，为构建高效的语文教学课堂奠定基础。总之，信息化教育资源的整合运用，是改革创新初中语文课堂教学内容，全面提高课堂教学质量的有效途径。

结束语

信息技术背景下，初中语文教师在教学中，要善于借助信息技术手段的支持，在运用时要把握好课堂节奏