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文档简介
站立式起跑及起跑后加速跑指导思想坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以激发学生的学习兴趣，发挥学生主体能动性，引导学生探究学习、合作学习，关注学生个体差异，让学生在体育活动中主动参与并获得成功的乐趣。对象与教材教学对象：八年级学生本教材是中小学体育教学的基本项目之一，站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容，也是我市体育中考50米采用的起跑姿势。掌握正确的站立式起跑动作，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用。加强起跑后的加速练习，提高学生的奔跑能力。本课试图通过多种学练方法，试图提高学生的学练兴趣，在体验多种游戏的起跑练习过程中，让学生认识到掌握站立式起跑和起跑后加速跑技术的衔接和运用，提高学生对站立式起跑及起跑后加速跑准确的身体姿势学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。教学目标认知和技能目标：能熟练掌握按口令作出站立式起跑的动作。使60%的学生能在老师的指导下能掌握站立式起跑的动作要领衔接着加速跑技术。体能和健康目标：发展学生快速起跑和加速跑的能力，提高学生的反应速度和加速技术。情感目标：培养学生的爱国主义精神；加强同伴之间的相互帮助、取长补短。教学重难点：重点：站立式起跑及起跑后加速跑准确的身体姿势。难点：站立式起跑和起跑后加速跑技术的衔接和运用。实践和提高部分：1）结合讲解和示范技术要领，让学生直观了解技术结构。利用八年级学生活泼、好强的特点的心理，通过游戏方式激起学生练习的激情是学生被动练习变为主动练习，提高学生对技术的掌握，体验运动的乐趣。2）易犯错误纠正，听到“预备”口令时，身体重心前倾不够，起跑后加速手前后摆臂不协
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