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文档简介

8.俭以养德学习目标：1.正确朗读、诵读《诫子书》节选。2.在熟读的基础上，借助“说字解词”“诗文今译”理解《诫子书》节选的含义。3.通过形式多样的学习活动，明白节俭对于品德养成的重要意义，传承中华美德。4.结合生活实际，说说自己做过的或身边发生的勤俭节约的事例，引导学生把节俭落实到平时的生活中，达到知行合一。学习重、难点：1、结合《诫子书》内容，明白节俭是道德修养的重要内容。2、联系生活实际谈谈身边勤俭节约的事例，努力养成节俭的习惯。教学过程：一、课前谈话，导入新课1.复习单元内容2.揭示课题目《俭以养德》3.板书课文题目并释义。二、诵读经典，学习内容1.自读课文，读通读顺句子。2.多种形式认读课文。3.借助“说字解词”“诗文今译”，用自己的话说说课文的意思。三、读“晓事明理”理解节俭1.生读故事，理解节俭2.感悟故事，学习品德四、学习“余力学文”1、读古诗《咏史》2、了解典故“琥珀枕”“珍珠车”3、理解古诗意思。五、拓展延伸结合生活实际，说说自己做过的或身边发生的勤俭节约的事例，谈一谈怎样把节俭落实到平时的生活中，达到知行合一。六、唱《勤俭节约歌》，感悟勤俭节约。七、总结全文，结束学习。学情分析学生经过两年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。效果分析本课学习符合学生的认知规律，“俭以养德”能够达到熟读成诵，理解了俭以养德的道理，能够学以致用，结合生活实际如何做到节俭，养成勤俭的美德。教材分析本册教材以中华民族传统美德为主，反应中华传统文化精髓。以善学、节俭、勤奋、习劳、勇敢、进取、质朴和谦让为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养。1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。评测练习积累有关勤俭的名言联系生活做一份有关勤俭的小调查。课后反思本节课我充分利用多媒体辅助手段。充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学的重难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。这节课充分调动了学生主观能动性，学生是自觉主动的去学习，而不是被动的接受。真正的感受到我们的祖国确实是一个伟大的民族，有着丰富的传统文化资源，我们为生活在这样的伟大祖国而自豪。课标分析小学阶段以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点。小学低年级让学生通过接触、记诵一些简单的格言警句、传统蒙学精粹等，重在对学生传统礼义规范的熏染与培养，让学生对中华优秀传统道德规范有初步的认知和践行；小学

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