小学高年级教研组教学教研工作计划

小学高年级教研组教学教研工作计划01一、指导思想三、主要工作二、工作目标参考内容目录030204一、指导思想一、指导思想本学期，我校高年级教研组将在学校教导处的引领下，以推进课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多深入班级听课；多钻研教材；多研究学科特点；多组织学科培训，团结组内教师，使每位教师都能把握学科的特点，开设符合学生实际的校本课程，大力推进素质教育，提高教学质量。二、工作目标二、工作目标1、反思《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—xxxx年）》精神，进一步强化课程改革的实施，切实加强和改进班级管理，把班级管理向细节化、人性化、制度化方向推进。二、工作目标2、认真研读新教材，在课程改革的指导下，结合班级学生的实际情况，努力改进课堂教学方式，提高教学质量。二、工作目标3、加强学科之间的交流与合作，加强备课组活动，积极进行教材研究与教学反思，提高课堂教学的有效性。二、工作目标4、抓好学生的良好学习习惯的养成教育，努力培养一批有特色的教师。三、主要工作（一）加强教研组建设（一）加强教研组建设1、制定教研组工作计划。各备课组根据学校工作计划制定本组教学研究活动计划，明确本组本学期教学、教研工作的目标与措施。（一）加强教研组建设2、参加各类教研活动。组长和组员要准时参加校、片、区的各类教研活动，并认真做好笔记和反思。（一）加强教研组建设3、加强备课组建设。各备课组要严格执行“集体备课制度”，共同研讨单元备课，着重对教材的单元体系、前后、教学方法等进行分析研究。每周活动一次，做到有活动内容，有总结、有记录。（一）加强教研组建设4、抓好师徒结对工作，多让青年教师走进老教师的课堂听课学习。（二）加强教学常规管理（二）加强教学常规管理1、备课：认真钻研教材，备课时既要备教材又备学生实际，考虑学生的个体差异。教案格式规范，教学过程要细化，体现课改理念。每位教师要认真进行教学反思，做到一课一反思。（二）加强教学常规管理2、上课：努力提高课堂教学艺术，做到：倡简务本，实施有效教学；明确三维目标，落实“三基”；优化教学过程，重视学生的参与；向有限的40分钟要效率。（二）加强教学常规管理3、作业布置与批改：练习题设计要精当，有针对性和层次性，少一些无效的重复性练习；面向全体学生，认真批发作业，及时进行反馈。（二）加强教学常规管理4、辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。提倡为学生设立个性化作业本的“作业超市”，以更好地针对学生的学习情况。（二）加强教学常规管理5、重视学生良好学习习惯的养成教育：良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，同学们必须重视良好学习习惯的培养和养成。读书时要求做到：眼到、口到、心到；作业时要求做到：书写规范、格式正确、行文流畅；说话时要求做到：要有礼貌、表达清楚、声音响亮。（二）加强教学常规管理6、积极开展课外活动，增长学生见识、开发思维、培养能力。要求各备课组要有计划有总结地组织学生进行语文综合性学习活动。鼓励学生通过广播、报纸扩大知识面。利用节假日组织学生走进社区开展语文实践活动。通过这些活动让学生丰富知识积累、促进能力形成。（二）加强教学常规管理7、做好单元过关测试工作。各备课组要及时做好单元过关测试工作。认真组织分析各年级的单元过关情况做好质量分析及时反馈教育教学现状争取做到：考必改评必究及时反馈不拖拉。并针对性的对后段教学工作做好计划与安排。（二）加强教学常规管理8、重视写字教学：认真指导学生写字，从低年级入手培养学生良好的写字习惯。从写字姿势到执笔方法再到汉字笔画笔顺笔顺规则以及间架结构都要给予指导纠正并反复训练达到熟能生巧的程度。高年级也要从写字姿势执笔方法方面加强指导每学期进（二）加强教学常规管理行一次全校性的写字比赛展示写字成果并检查督促学生良好写字习惯的形成。并将此项工作列入教导处计划之内争取获得写字工作的有关奖项并在平时的工作中落到实处取得实效！参考内容内容摘要一、指导思想：以学校和教务处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以高效课堂教学为突破口，以促进教师专业化成长和落实“一师一优”为内容摘要培训目标，坚持科研先行的教学研究原则，积极开展数学教学和评价研究，提高数学教师教学水平和专业素养。内容摘要二、教研目标：1、认真贯彻落实我校数学教研组计划，在校本教研中努力推进“高效数学课堂教学”研究，用“一师一优”来推动“一师多优”，从而让教师和学生的有益获得最大的发展。内容摘要2、从落实学校工作的角度，关心教师的发展，增强教研组的凝聚力和活力。力争丰富数学活动内容，从拓展学科空间，来进一步渗透数学知识。着力于提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。1、落实好学校常规管理制度，确保教研活动质量。1、落实好学校常规管理制度，确保教研活动质量。加强教研组凝聚力，集中计划和总结数学教研活动。积极倡导组内合作，组外竞争的作风，各项工作力求体现分工不分家的合作精神。2、提高教学和教科研质量，做好每单元的精备精上工作。2、提高教学和教科研质量，做好每单元的精备精上工作。在备课组集体备课的基础上，根据各班学生的具体情况，制定相应的教学方法及要求，在加强教研组建设的同时努力提高教研质量，通过大家共同研讨学习，努力提升教学教育质量。在此过程中要精益求精，无论对学生、教师还是家长都要做到有章可2、提高教学和教科研质量，做好每单元的精备精上工作。循。时刻警醒自已是一名教师以高度的责任心对待自己的工作，对待自己的学生。3、围绕学校“一师一优”展开公开课教学研究活动。3、围绕学校“一师一优”展开公开课教学研究活动。借助校内外优质课、公开课开展活动。组织好本组活动日程工作，定时间、定人员、定内容。帮助教师努力实现三个阶段目标（会上课——上好课——评好课）。要围绕课堂教学的实际问题有针对性地开展教研活动。活动的主要目标应到几个问题：树3、围绕学校“一师一优”展开公开课教学研究活动。立新课程观；学科整合；研究性学习；师生互动；过程评价等。在此基础上努力实现跨越式发展。4、建设好数学组题库网，为教学服务。4、建设好数学组题库网，为教学服务。随着课程改革的不断深入，教学内容不断更新，组织全体数学教师认真学习教材，熟练掌握现代化的教学方法和手段，坚持用现代教学理念指导实际教学。注意学生自我发展的培养，提高学生的自学能力，养成良好的学习习惯，充分利用好教学软件——PPT、空中课堂等。5、加强与其他年级教师的交流。5、加强与其他年级教师的交流。由于本组成员的任教年级多跨三个年级，希望在彼此的交流中互相得到启发并共同提高教学水平。另外，在教研活动时可以组织联合体校际交流活动；还可以利用网络资源共享课件、教案等资料；或者组织学生参加各类比赛。以此来加强与其他年级教师的交流。一、指导思想一、指导思想以xx市教研室小学科工作计划要求为指针，以全面实施素质教育为宗旨，坚持以“研究课堂教学，探索有效教学模式”为工作主线，充分发挥电教装备室与教研室的指导、管理、研究、服务职能，深化小学课程改革，促进学校内涵发展建设和教师专业成一、指导思想长，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量。二、工作目标二、工作目标1、加强教学常规管理，规范教师教学行为；2、以学科教研组建设为抓手，提高教师团队素质；4、整合电教资源，推进信息化发展。三、工作重点及措施（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。1、备课：要求备课量达到16节/周，鼓励教师使用电子备课（电子备课及时上传至ftp）。要求备课要有前瞻性，根据各年级各学科特点，充分挖掘教材的内涵，从知识结构、认知结构、教学内容、教学目标、教学步骤、教学方法等方面进行合理设计。（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。二次备课要有针对性，要求对所执教的内容进行同头备课，认真书写教案。各教研组每月要对教师的二次备课进行检查，并及时反馈。（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。2、上课：课堂教学是提高教学质量的中心环节。所有任课教师要树立“以人为本”的教育理念，树立“向40分钟要质量”的教育思想。各学科要遵循学科规律，按照年级特点、学生实际组织好课堂教学。提倡教学方法多样化，积极倡导自主、合作、探究（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。的学习方式。努力提高每一节课的教学质量。同时还要注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观“三维”目标的达成，注重构建新型的师生关系和教学关系。（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。3、作业布置与批改。严格按照上级规定控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业量原则上控制在1小时以内。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业。每一次作业应认真批改，及时矫正，并做好记载的批改情况分析。各年级所有学科都要有作业记载本。（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。4、辅导：每位任课教师要全面掌握学生的情况，注意分析、研究学生的个体差异，对学困生要制定帮教措施，并做好记载。要重视后进生的转化工作，采取切实措施使所有学生都能达到课程标准所规定的要求。（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。5、家访：每一位教师要定期和不定期家访，对学习有困难的学生要建立档案，及时与家长取得。（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。6、成绩考核：各教研组每月要对年级组内任课教师进行考核一次。考核内容以教师的备课情况、上课情况、作业批改情况为主要内容。考核结果与教师绩效工资挂钩。（二）以学科教研组建设为抓手，提高教师团队素质。（二）以学科教研组建设为抓手，提高教师团队素质。1、各学科教研组长要组织本组成员开展丰富多彩的教研活动（本学期至少活动2次）。要扎扎实实地开展活动。上学期未开展活动的教研组本学期必须开展活动。活动形式可以是观看名师录像；可以是理论学习；可以是经验总结；可以是案例分析；可以（二）以学科教研组建设为抓手，提高教师团队素质。是专题研究等。各学科教研组长要将每次活动主题、活动过程及活动情况记录在教研组活动记录中。期末上交活动记录和总结。（二）以学科教研组建设为抓手，提高教师团队素质。2、各学科教研组长要组织本组成员制定好本学科的教学计划和教学进度计划，并认真执行计划（第一周交一份本学期的教学计划和教学进度计划到教研室）。（二）以学科教研组建设为抓手，提高教师团队素质。3、各学科教研组长要组织本组成员上好研究课