三年级上册数学第四单元乘与除第三课时《丰收了》课件

第四单元 乘与除

丰收了课时目标1.掌握整十、整百、整千数及几百几十数除以一位数的口算方法,并能够正确进行口算。2.结合具体情境，能运用所学知识解决简单的实际问题。3.在探索与交流的活动中，感受数学在实际生活中的应用。一、复 习 导 入口答1.20平均分成5份，每份是多少?2.32里面有几个4?3.30里面有几个十?4.57是由几个十和几个一组成的?5.3个30是多少?4835

790二、探究新知同学们，秋天是个收获的季节，在田野里、果园里我们都能看到农民伯伯收获的美景，更能感受到他们收获的喜悦!今天我们就一起去田野里看一看!1.请同学们打开书本，看这幅图。你们能从图中观察到哪些数学信息?有6捆胡萝卜，有两只小兔，其中的一只小兔说每捆10根，另一个说刚好是60根。问题是:

平均每只小兔能得到多少根胡萝卜?"2.请同学们写出算式。3.思考算法，小组内交流，请每个同学说出自己的算法。60÷2(1)根据乘法做除法。2x3=6

60÷2=30(2)根据除法“分配”的意义做除法。60的一半是30将60看作6个十6个十除以2得3个十，所以60÷2=306÷2=3所以60÷2=304.比较不同的算法。新发现:无论是哪种算法，都用到了以前学过的“表内除法”的相关知识，同学们要实现知识的迁移。5.刚才我们帮助小兔解决了问题，现在山羊伯伯也遇到了一个问题:“需要运多少次?”你能帮助他解决这个问题吗?方法一

8x2=16

160÷8=20(次)方法二16÷8=2 所以160÷8=20(次)答:需要运20次。三、巩固练习1.算一算，你发现了什么?(1)要求:独立计算结果，再进行观察。42÷7=420÷7=35÷5=350÷5=4200÷7=

6003500÷5= 700660770(2)每组的三个算式有什么关系，你发现了什么规律?提示:在口算整十数除以一位数时，可以先把被除数看成几个十，也可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0。(3)尝试自己写出一组或两组这样的算式，并在小组内交流。四、练一练2.算一算。60÷3240÷8560÷7210÷3200÷5120÷4900÷3270÷9思考：你在做题时是横着做的还是竖着做的?为什么竖着做?比较每组上下两题在计算上的联系和区别。提示：（1）在除法算式中，被除数扩大到原来的10倍、100倍，除数不变，商也随着扩大到原来两10倍、100倍。（2）两个数相除，可以先去掉被除数末尾的0,求出商后再在商的末尾添上去掉的0。五、加强练习请同学们完成课本中“练一练”的第1、3、4、5题。六、板书设计30x2=6060÷2=306÷2=360÷2=30答:丰收了七、课时总结这节课我们主要学习了整十、整百数除以一位数的除法口算方法，在计算时，我们可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再添上去掉的0。并且通过练习，我们还知道了两个数相除，除数不变，被除数扩大到原来的几倍，商也扩大到原来的几倍。结语同学们，马上就要下课了，在此老师想通过一首古诗来结束我们今天的这节课。《悯农》“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海