人教版二年级数学上册【分层作业】7.1 认识时间（同步练习） 二年级上册数学同步课时练 （人教版含答案）

第七单元认识时间7.1认识时间【基础巩固】一、选择题1．找规律，下边的第4面钟是（

）。A．3：00 B．2：30 C．3：302．分针从5走到12，走过了（

）分。A．7 B．30 C．353．从12开始，（

）走一圈，正好是1小时。A．秒针 B．分针 C．时针4．如下图，分针指向10，时针接近8，此时是（

）。A．7：50 B．8：10 C．8：505．一刻钟是（

）。A．15分 B．30分 C．60分二、填空题6．六点半记作()或()时()分。7．用两种形式写出钟面上的时刻。()时

()时()分

()时()分______：______

______：______

______：______8．在正确答案后面的括号里画“√”。11：03（

）11：15（

）9．分针从12走到4，走了()分。时针从4走到12，走了()时；时针走一大格，分针要走()圈。10．分针走1小格是()分钟，时针从12走到3，走了()小时。【能力提升】三、连线题11．连一连。四、作图题12．请根据要求画出时针和分针。五、解答题13．写时间，画分针。（

）时（

）分

（

）时（

）分__________：__________

__________：__________参考答案1．B【分析】第1面钟时间是1：00，第2面钟是1：30，第3面钟是2：00，后一面钟比前一面钟多半小时，因此第4面钟是2：30，据此选择。【详解】根据分析，第4面钟是2：30。故答案为：B【点睛】能根据钟面上时针与分针的位置关系判断时间是解题的关键。2．C3．B4．A5．A6．6：30

6

30【分析】读写时间时，可以采用几时几分的形式、也可以采用数字的形式。例如：4：05读作：4时5分；4：45读作：4时45分；因为30分可以说成半小时，所以六点半可以写作：6：30；读作：6时半或6时30分。【详解】由分析得：六点半记作6：30或6时30分。【点睛】正确读写钟面上的时间——几时几分，懂得半时有两种读法，是解题关键。7．9

9

30

8

30

9

00

9

30

8

30【分析】第一个钟面上的时针指着9，分针指着12，是9时；第二个钟面上的时针指在9与10之间，分针指着6，是9时30分；第三个钟面上的时针指在8与9之间，分针指着6，是8时30分。【详解】根据分析可得：【点睛】此题考查的是钟面的认识，看钟面时，先确定哪根针是时针，哪根针是分针，分针指向12，时针指向几就是几时。8．11：15（√）【分析】从图中可知，时针指向11和12之间，是11时，分针指向3，3×5＝15（分钟），据此写出正确的时间。【详解】由分析得：钟面上的时间是11：15。11：15（√）【点睛】解答此题的关键是明确时针指向几，就是几时，指在两个数字之间，则较小的数字表示几时；分针走1小格是1分，走5小格是5分。9．20

8

6010．1

311．见详解【分析】时针指在5和6之间，是5时，分针指向6，6×5＝30（分）；时针指在9和10之间，是9时，分针指向3，3×5＝15（分）；时针快到5了，是4时，分针指向10，是50分；时针快到8了，是7时，分针指向11，是55分。【详解】【点睛】解答此题的关键是明确时针指向几，就是几时，指在两个数字之间，则较小的数字表示几时；分针走1小格是1分，走5小格是5分。12．见详解【分析】7：45，时针快指向8，5×9＝45（分），分针指向9；12：30，时针指向12和1中间，5×6＝30（分），分针指向6；5：15，时针指向5过一点，5×3＝15（分），分针指向3。【