《疫情之下文化之美》 导学案

《疫情之下，文化之美》导学案【学习目标】1.感受新冠疫情中独特的汉语之美。2.结合疫情中的美文，学习用准确生动的语言组织成文的方法。3.关注疫情，培养学生责任心及对祖国传统文化的热爱。【预习】查阅网络资料，了解关于新冠病毒疫情的相关知识。收集疫情中能体现汉语之美的字词句，抄录在横线上。【授课】一．疫情之下，汉语之美。“山川异域，风月同天。”“岂曰无衣，与子同裳。”这几天，你是不是也被这几句话刷屏了？被疫情搅得有些恍惚的我们，这才发现：汉语原来这么美，又这么有力量。（1）中国的古诗文，每一篇都是一个优美的故事。有很多在现今疫情之下，都能更准确更凝练的击中我们的内心。例如：※同气连枝，珍重待春风。“同气连枝”比喻同胞的兄弟姐妹，出自南朝梁·周兴嗣《千字文》。“珍重待春风”表示人们熬冬盼春的心情，出自《九九消寒图》。※千里不辞行路远，时光早晚到天涯。出自唐朝张祜《破阵乐·秋风四面足风沙》，别怕路途遥远，总有一天会到达目的地，胜利就在前方。※若待上林花似锦，出门俱是看花人。出自唐代诗人杨巨源《城东早春》，诗句流露出对春天清光丽景的期盼。这何尝不是我们对早日战胜疫情的期盼呢？立春已过，用不了多久，武汉的樱花就要开了。※万人操弓，共射一招，招无不中。出自《吕氏春秋》，意思是：大家拿着弓箭，共同射向一个目标，这个目标没有射不中的。当下，全国勠力同心，共同努力，便一定可以战胜疫情。※急难有情，情有馀兮。出自唐玄宗李隆基《鶺鴒颂》，指危难之下见真情，而且真情还很多很多啊。※长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出自唐朝李白《行路难》，意思是：尽管现在前方困难重重，但早晚我们会乘风破浪，到达理想的彼岸。对于疫情，我们也抱有同样的信心。※我有所念人，隔在远远乡。我有所感事，结在深深肠。乡远去不得，无日不瞻望。肠深解不得，无夕不思量。出自唐朝白居易《夜雨》，意思是：我所想的人与我相隔，我日日思念，我所感的事让我愁肠百结，我夜夜思量。疫情之下的大多数国人，又何尝不是如此呢？※.投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！出自《诗经·卫风·木瓜》，意思是：你将木桃赠予我，我拿美玉作为回报。不是为了回报，而是为了长久交好。在这次疫情中，我们也感受到了许多这样“不辞山路远”的情谊。请同学们交流你们搜集到的疫情中的汉语之美：（2）漂洋过海的汉语之美。汉语的博大精深，不仅仅被我们自己欣赏，也征服了异域之心，又带着美好的祝愿回到我们身边。在众多的援助国家之中，日本的诗词，可以说是给我们留下非常的深刻的印象，我们没有想到日本友人对于我们的古代文化研究的这么精深。日本友人用唐代王昌龄的这句诗准确地表达了愿与我们并肩作战，共同抵御疫情的情义。在2月20日的时候，法国外交部官方推特发布一则援华医疗物资抗疫的新闻。其配图的物资包装箱上，也赫然出现唐朝诗人刘禹锡的著名诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，用这首中学生耳熟能详的诗歌，给中国人民加油打气！疫情之下，汉语之准。汉语作为表意文字，其特点不仅优美，更是准确而有力。阅读下面文字，完成课后题，体会汉语的准确性。材料一：2019新型冠状病毒（2019-nCoV），

因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现，2020年1月12日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。——百度百科材料二：研究表明：新型冠状病毒可能来源于蝙蝠新华社武汉1月29日电

中国科学院武汉病毒研究所的最新研究表明，新型冠状病毒可能来源于蝙蝠。这是这家研究所29日对外公布的消息。据悉，中科院武汉病毒所石正丽团队1月23日发表文章《一种新型冠状病毒的发现及其可能的蝙蝠起源》，提出新型冠状病毒或来源于蝙蝠。这篇文章首次证实了新型冠状病毒使用与SARS冠状病毒相同的细胞进入受体，并发现新型冠状病毒与一种蝙蝠的冠状病毒的序列一致性高达96%。这为后续病毒致病机理、病毒溯源等研究提供了重要依据。据介绍，2019年12月30日，在疫情暴发初期，中科院武汉病毒所积极响应武汉市政府、湖北省卫健委和武汉市卫健委的防控联动机制，开展新型冠状病毒样本的收集和标准化入库工作。研究所于2020年1月2日确定了新型冠状病毒全基因组序列，于1月5日成功分离到了病毒毒株。1月9日该毒株资源已按标准完成国家病毒资源库入库，并进行了标准化保藏。——新华网材料三：新型冠状病毒的传播途径有哪些呢？目前明确的传播途径是经飞沫传播、接触传播，其中飞沫传播是最主要的。不论有症状的病人还是处于潜伏期的病人均是传染源，病人咳嗽、打喷嚏的时候，有飞沫喷出，飞沫也就是直径大于0.5um的水颗粒，每个飞沫可能搭载很多病毒，新型冠状病毒直径大约80-160nm，会通过呼吸或接触传染给别人。水颗粒是有一定重量的，不会总在空中飞行吧？一般飞行距离不会超过2m，除非有病人没有戴口罩、对面、猛烈咳嗽，或许飞沫飞的距离要远一些，因此咳嗽要用纸巾遮掩口鼻，不能正对其他人。研究人员对新型冠状病毒进行基因序列分析，与非典SARS-nCoV有85%的同源性，它俩就是近亲，不论中间宿主是什么，已明确非典的冠状病毒来自蝙蝠，传染源、中间宿主、是怎么传染给人的还不完全清楚！——新华网

1.根据材料一，请给新冠病毒下一个的定义。（2分）

2.结合三则材料，选出下列各项说法中正确的一项()(3分)

A.中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病，与新冠病毒密切相关。

B.中科院武汉病毒所的石正丽团队发表论文《一种新型冠状病毒的发现及其可能的蝙蝠起源》，认为新型冠状病毒来源于蝙蝠。

C.中科院武汉研究所确定了新型冠状病毒全基因组序列，分离到病毒毒株，并制定标准将病毒毒株将其保存在国家病毒资源库。

D.目前明确的传播途径有飞沫传播和接触传播，其中主要是飞沫传播，传染源包括有症状的病人和处于潜伏期的病人。

三．运用汉语也有技巧。看《人民日报》如何写出感人的抗疫故事。当全国上下正式掀起新冠肺炎应对高潮的时候，《人民日报》的微博就开始进行感人的抗“疫”故事的传播了。这些故事之所以感人，是基于三种基本的叙事技巧：关键场景特写+事件冲突激化+人物身份转变（1）关键场景特写将最能打动人心、体现情感的地方截取出来，类似电影中的特写效果，省略前后过程，避免了故事中其他情节对公众情感的削弱，加强情感的集中爆发，对公众的“感动”情感起到加强作用。（2）冲突激化故事中的主人公要克服日常情况下一般不会遇到甚至根本不会想到的困难（包括生理上、情感上、客观条件等），通过突出冲突（困难）强化人物的精神状态，宣扬正能量，触动并感动公众。（3）人物身份转变疫情使人们的身份发生了转变，转变为疫情中的新的身份。随着身份的转变，是故事中人物关系的转变。故事人物关系的转变，进一步激化了冲突。所以，故事人物身份的转变，是“冲突激化”的辅助方式。例如：1、关键场景特写+冲突激化《人民日报》1月29日发布微博《护士长面部浮肿勒出压痕》。该故事的冲突点在于护士长的面部浮肿与勒痕。口罩本是轻薄之物，却能在护士长的脸上勒出痕迹，戴口罩戴到面部浮肿，可见工作强度之大。这是冲突。故事直接展现主人公因为疫情遭受到的身体状态上的折损，通过突出这样的冲突，让公众对护士长产生同情与心酸，为主人公对广大民众做出的牺牲感动不已。该故事讲述十分简单却十分有力。倘若该故事从头说起，讲述护士长工作全程中的面部变化，公众便会缓慢接受护士长状态的改变，最终阅读完的“感动”中会多少会被几分“理解”所替代；而直接截取故事的结果“面部浮肿出现勒痕”这一片段，却会使得公众有一种情感的跳跃，感到震惊，从而加强情感浓度，生出的“感动”也会更加强烈。关键场景特写+冲突激化+人物身份转变该故事也是以“关键场景特写”的方式展示着父亲送女儿驰援疫区的关键场景，根本不提这个场景之外的其他情节。十七年前，我们同样面对着非典疫情的挑战。那年，奶奶将作为医生的父亲王卫国送上抗击非典的战场。而在此时，已经66岁的父亲又将医生女儿送上前往武汉的飞机。在母子-父母两代之间抓住相似却又不相同的场景拼接起来展现，运用类似影片剪辑的手法截取片段进行描述，凸显代代相承人间大爱的真情，以此打动公众。轮椅母亲送儿子，年老父亲送女儿。故事里人物的冲突被凸显得一览无余。与此同时，故事里的“儿子-父亲”身份的转变，是冲突激化的关键手段。四．学为我用。完成下面语言运用题，力求体现出汉语的优美和准确。1.宣传标语是文字简练、意义鲜明，有宣传、鼓动性的口号。面对当前防控新冠病毒的疫情形势，根据你对相关情况的了解，帮助街道拟写两条宣传标语。(要求:语言简练，通俗易懂，每条不超过20字）（1）（2）2.中国工程院院士、呼吸病学专家钟南山说：“春节前我说过，请大家目前不要到处跑。现在我还是强调大家不要出行，特别是武汉一带的，这不仅仅是个人的事情，也是全社会的事情。”恰好此时，爸爸的大学最好的同学王叔叔毕业后一直未见，最近刚从美国回来，想跟爸爸等大学同学聚一次，对此，你将如何劝说爸爸放弃这次聚会。(要求:语言连贯得体，不超过80字）武汉的新型冠状病毒疾情暴发后，全国各地医疗队纷纷派出医务工作者支援武汉，你的在中心医院工作的妈妈和她的同事就接到了这一特殊任务