《登高》学案含答案

《登高》学案含答案

基本内容基本内容一、导入：大家知道，诗歌是古代文学中的一枝奇葩，文人墨客多以诗歌抒发自己的情感，而写景抒情又是古代诗歌中最为常见的一种，今天我们要学习的杜甫的《登高》就是一首非常典型的写景抒情诗。那么这基本内容篇诗歌写的是什么时候的景，抒的又是什么情呢？下面就请大家在预习的基础上再仔细阅读诗歌，回答以下问题：1、掌握诗歌中具体景物描写的意象。2、领会诗人流露出来的情感。1、板书课题、作者。2、简介作者及背景。2、简介作者及背景。杜甫，唐代大诗人（称诗圣），有诗集《杜工部集》，代表作有《春望》《三吏》《三别》等。其人有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他关心国家疾苦，抨击黑暗，向往光明。这首诗写于大历二年（767）年秋天，诗人流寓于四川夔州，2、简介作者及背景。此时他肺病缠身，生活困顿。一年又是一个秋天的重阳节，杜甫深感年老体衰，思乡之苦，于是他独自一人登上夔州白帝城外的高台，深情观赏长江美景，写下了这首传颂千古的杰作《登高》。3、学生讨论、鉴赏这首诗的内容。首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。①这两句写了几种自然景物？主要写的是哪个季节的景物？①这两句写了几种自然景物？主要写的是哪个季节的景物？②哪两字写出了诗人于九月九日重阳节登高远望之景？主要写的是哪个季节的景物？③首联写景的特色是什么？从内容和结构上来看起什么作用？（烘托、映照作用）颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。①落木而说“萧萧”，长江而说“滚滚”，你认为这是否与诗人当时的心境有关？②颔联集中你如何理解“无边”“不尽”这四个字？“萧萧”“滚滚”叠词的运用有何作用？颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。①颈联从纵的方向看由哪几方面内容组成？写出诗人怎样的情感？②“万里悲秋常作客”中的“悲”包含着诗人怎样的思想感情？如何理解“百年多病独登台”中“独”字的含义？表达了诗人怎样的思想感情？颈联这颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。一联被称为千古名句，从结构上看可分哪三层？都表现了哪些内容？抒发了诗人怎样的感情？万里悲秋常作客：悲对秋景感慨万里漂泊常年为客愁绪万千；百年多病独登台：年老多病独自登高人对自然变化人事沧桑的感慨；艰难苦恨繁霜鬓：不幸困难颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。繁多双鬓发白而感伤年华已逝；潦倒新停浊酒杯：时世艰难生活潦倒几乎戒酒抑郁之情溢于言表；颈联从纵的方向看由三个层面组成第一层面万里悲秋常作客第二层面百年多病独登台第三层面艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。这一联不仅上下两句对偶颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。而且三句或四句也对偶一悲一喜一哀一怨变化无穷充分显示了律诗整齐对应的特点也表现出格律诗在思维上的精炼和凝重。参考内容一、教学目标1、知识目标：阐述DNA分子复制的过程以及复制的特点。1、知识目标：阐述DNA分子复制的过程以及复制的特点。2、能力目标：运用有关DNA复制的知识，对有关科学、技术和社会方面的实际问题作出合理的判断和解释。1、知识目标：阐述DNA分子复制的过程以及复制的特点。3、情感态度价值观目标：形成对DNA复制过程的科学本质的认识和理解，培养科学精神和科学态度。二、重点难点1、重点：DNA复制的过程和特点。1、重点：DNA复制的过程和特点。2、难点：DNA复制的意义以及与有丝分裂和减数分裂的区别的理解。三、学案流程三、学案流程1、复习导入：复习DNA的结构和特点，引出DNA的复制话题。2、新课学习：通过图文并茂的方式，详细介绍DNA复制的过程及特点。三、学案流程3、案例分析：通过分析一个具体的案例，让学生理解DNA复制与生物遗传变异的关系。4、巩固练习：通过练习，加深学生对DNA复制过程的理解。三、学案流程5、课堂小结：总结本节课的主要内容，强调DNA复制的意义。6、课后作业：布置相关练习题，以巩固所学知识。6、课后作业：布置相关练习题，以巩固所学知识。7、问题反馈：收集学生在学习过程中的问题和疑惑，以便更好地指导后续教学。四、答案详解四、答案详解1、DNA复制的过程及特点：在适宜的条件下，以亲代DNA分子为模板，在解旋酶、游离的四种脱氧核苷酸、ATP供能等条件作用下，首先在两条多核苷酸链配对的磷酸和脱氧核糖之间打开缺口，亲代多核苷酸链解旋为两股单链，四、答案详解然后以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶的作用下利用游离的四种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。随着解旋过程的进行，亲代DNA分子双螺旋结构解开，最后在酶的作用下将两条螺旋的双链解开，DNA分子就被复制形成两个完全相同的子代DNA分子。四、答案详解2、DNA复制的意义：（1）由于DNA分子的复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性，使后代具有