2023学年完整公开课版《落日的幻觉》

图形是静止的还是运动的？总也抓不住的小黑点儿

落日的幻觉

黄天祥

学习目标:1.寻找落日之美；2.解读落日之谜；3.理清说明顺序;4.明确说明方法。作者简介----黄天祥黄天祥，北京市科技记者编辑协会理事长。长期担任《北京晚报》科普专版负责人及《北京晚报》科教部主任，见证了中国媒体科普宣传和科技报道，在改革开放后发展变革的全部过程。绮丽:颜色美丽，多用来形容风景。（qǐ）

殷红:带黑的红色

（yān）日薄西山薄：迫近，靠近

(bó)气息奄奄出:自晋李密《陈情表》，意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。也形容呼吸微弱，快要断气的样子

。(yǎn)夕阳无限好，只是近黄昏：出自唐李商隐《登乐游原》，意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。一读课文：寻找落日之美

自学指导一：研读全文（5分钟）1.本文的说明对象是什么？将全文分段。说明对象：落日的幻觉。第1段：指出“重日出，轻日落”现象；第2段：描绘日落之美；第3段：过渡段；第4~7段：说明落日幻觉的原因。

寻找落日之美

自学指导二：研读第2段（5分钟）

找出文中描写日落的句子，看看作者描绘了日落时的哪些景象？绘落日课文描绘了落日的哪些景象？现象一：太阳好像变大了现象二：颜色深黄、殷红现象三：接近地平线时太阳变扁了现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧现象五：西方天空出现迷人的紫光三读课文：解读落日之谜

自学指导三：研读4~7段

（5分钟）1.请同学们针对自己最感疑惑的一个现象从课文中找出原因，完成课后第一题。日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧西方天空出现迷人的紫光接近地平线时太阳变扁了太阳好像变大了光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同

眼睛的叠合效应光线折射的原理未说明原因（其实没有变大）

四读课文：明确说明方法1.请谈谈以下语句分别运用了什么说明方法并分析其作用。（5分钟）（1）第7段“最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。”（2）第4段“1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多……10倍以上。”作用：（作比较）容易突出被说明对象的特点。

（打比方）使要说明的对象形象可感，增加说明对象的生动性和形象性。（举例子）增加文章可信度，又使文章血肉丰满，把抽象复杂的事物说得具体且通俗易懂。（列数字）既能反映事实情况，又有较强的说服力，体现语言的准确性。——打比方、作比较

——举例子、作比较、列数字四读课文：

自学指导四：研读全文.作者借落日的幻觉，究竟想告诉我们什么呢？

本文是一篇科普文章，介绍了日落时一些自然现象产生的原因，启发人们要用科学的精神对待周围的一切，求一切事物之实，求一切事物之真。现象本质理清说明顺序逻辑顺序五读课文：明确说明方法谈谈这个句子运用了什么说明方法并分析其作用。“日薄西山，气息奄奄”；“夕阳无限好，只是近黄昏”——作引用作用：（作引用）增强文章的说服力和权威性，也可以增加文章的可读性。——推测人们的心理，反映了自古以来人们观看落日时悲凉、凄惨、遗憾和无奈情感倾向，增强了作者对人们不欣赏夕阳的感慨，为下文描写落日的壮观景象蓄势。加文章的趣味性和生动性，引出下一段对日落景象的描写。文本透析文眼：这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。文章主旨这篇说明文运用即富有文学性又富有科学性的语言，给我们介绍了落日景象中出现的种种奇异的幻觉以及其产生的原因。这样替代，行吗？

课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?

改句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。

课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。

改句：

人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。

这样替代，行吗？第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。眼见果真为“实”吗？

假如你是“走进科学”栏目的解说员，你能解释下列所看到的现象吗？筷子断了吗？折射现象姚明身边站着三个小朋友吗？

背景衬托（参照物）几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影作业1、导航练习2、课外阅读。中国天文科普网：/index.php星空天文网：/中国天文网：/3、小试牛刀

课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？利用所学的课文知识补写其原因。在思考中体验科学的快乐！在探索中享受真理的幸福！牛刀小试学了此文，你获得那些启示呢1.学会透过现象看事物的本质；2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；

……谈收获

学习一点儿文体知识；明白一点儿科学道理；获得一点儿人生感悟。老师寄语：

真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人