经济学-影响当代大学生就业与创业的因素分析

PAGEPAGEIII影响当代大学生就业与创业的因素分析摘要近年来，随着经济的不断发展，我国的高等院校已经开始招生大规模扩张，大学生“毕业即失业”的现象频频出现。为了解决大学生就业问题，使每一个国家出台了一系列优惠政策的尝试，鼓励大学生自主创业。本文从研究背景入手，并分析影响三个方面对大学生创业的政府因素；最后提出建立和完善政府支持系统三个方面来促进中国的对策和建议大学生创业。关键词：大学生创业；创业能力；创业教育AbstractInrecentyears,withthecontinuousdevelopmentoftheeconomy,China'sinstitutionsofhigherlearninghasbegunenrollmentexpansion,collegestudents,"graduationisunemployment"phenomenonfrequentlyoccur.InordertosolvetheproblemofCollegeStudents'employment,eachcountryhasintroducedaseriesofpreferentialpoliciestoencouragecollegestudentstostartbusiness.Thisarticlefromtheresearchbackground,andanalyzestheinfluenceofthreeaspectsofthegovernmentofcollegestudentsventure,andfinallyproposedtheestablishmentandimprovementofgovernmentsupportsystemtopromotethethreeaspectsofChina'scountermeasuresandsuggestionsforcollegestudentsventure.Keywords:collegestudentsentrepreneurship;entrepreneurship;entrepreneurshipeducation

目录摘要 IAbstract I一、引言 1（一）选题目的及意义 11.选题背景 12.选题意义 1（二）研究内容 2（三）研究方法 2二、大学生就业创业情况调查 2（一）调查对象 2（二）调查方法 2（三）调查数据 21.调研结果说明 22.数据分析 3（四）调查结果 31.面对当前就业形势的心态 32.对当前就业政策的了解 43.毕业生择业观念 54.就业的地域选择 55.就业单位的选择 66.就业的影响因素 6三、大学生就业创业的影响因素分析 7（一）自身方面的原因 71.缺乏自主创业意识 72.缺乏创业实践和能力 7（三）高校方面的原因 71.创业教育的缺失 72.培养模式趋同化 8（三）政府方面的原因 81.创业政策缺乏系统性与长效性 82.政策执行力不强 9四、促进我国大学生就业与创业的对策和建议 10（一）注重大学生创业能力的自我提升 101.大学生应培养自身的自主创业意识 102.有针对性的培养自身学习能力 103.积极参加与创业实践活动 11（二）加大政策宣传力度，建立健全创新创业支持体系 11（三）构建创业教育课程体系与知识结构 121.深化创业教育意识进入 122.开设网络技术公开课和创业基础课程 123.加强高校创业师资力量的建设，完善相应配套设施 13（四）发展社会保障与福利事业，为大学生创业提供新的领域 131.将发展社会保障与福利工作体系作为新的发展契机 132.建立社会福利服务与社会救助经办工作体系 13结论 13参考文献 15附录 17PAGE17一、引言（一）选题目的及意义1.选题背景从经济发展来看，我国正处在产业结构调整和创新驱动发展战略攻坚期，经济增速放缓。同时，企业及市场的用工需求与劳动力的供给结构性失衡现象日趋凸显。在当前复杂严峻的就业形势下，教育部以文件会议精神为指导，以高度的社会责任感和使命感要求各院校认真开展就业工作，努力提高学生的就业能力，实现毕业生整体就业的良好态势。随着高等教育大众化的进程，大学生就业形势日趋严峻，就业矛盾日益凸显。许多大学生面临着毕业即失业的尴尬局面。但是，现在有一种现象：大学生找不到工作，不少单位也找不到满意的大学生，出现了所谓的“就业鸿沟”。出现这种现象的原因很多，例如高校专业、课程设置、人才培养模式等与社会的需求脱节。还有高校毕业生对就业所需的观念、知识、方法、专业技能等缺乏系统的培养。缓解大学生就业难的问题势在必行。习近平总书记提出“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”大学生作为高层次创新型人才的重要组成部分，其创新创业能力培养关乎国家、民族发展大计，切实加强对大学生创新创业能力影响因素的研究，提出针对性强、效果佳的大学生创新创业能力提升策略，符合培养创新型人才、建设创新型国家的发展愿景，是响应时代号召、顺应社会发展的必然要求，不仅可以为我国人才建设建言献策、贡献力量，同时助推国家创新创业浪潮，为我国经济高质量发展提供动力引擎，有助于我国在世界经济角逐中把握创新主动权、提升影响力和竞争力。2.选题意义伴随我国社会发展进程的不断加快，大学生就业问题逐渐成为了人们关注的社会问题。当前创新创业教育模式是以政府提出“大众创业，万众创新”战略为基础的，但由于时日尚短，此模式在发展中仍然存在诸多问题。因此，有关人员应进一步研究此模式的构建策略，从而提升大学生的创新意识及创新能力。为此，本文对大学生就业与创业意愿进行研究，具有理论意义和现实意义。（二）研究内容本文首先介绍了相关研究背景与意义，接着对大学生就业与创业情况进行调查分析；然后分析大学生就业与创业的影响因素；最后提出促进我国大学生就业与创业的对策建议。（三）研究方法（1）文献综述法。首先根据论文选题，收集和分析了大量的书籍和论文，按照不同的维度进行归纳和分析，了解相关方面研究的现状及理论依据，为论文的写作提供方向和帮助。（2）归纳分析法：对搜集到的有关资料，在归纳整理的基础上，进行分析、总结。二、大学生就业创业情况调查（一）调查对象本文的主要调查对象是武汉理工大学学生。（二）调查方法（1）调查问卷法：通过发放问卷，了解相关信息。（2）面谈访问法：对武汉理工大学学生采用面谈访问法，通过访问员与被访者面对面的交谈，由访问员询问和记录被访者的回答来获取相应的资料。（三）调查数据1.调研结果说明此次调查我们采用分层抽样和随机抽样相结合的方法。考虑到毕业班大学生即将踏入社会，所作调查不具代表性，所以我们主要把调查对象锁定为在校非毕业大学生为主。我们在武汉理工大学大学生进行随机发送调查问卷，对他们进行现场调查并填写问卷，随时解决它们在填写问卷时中遇到的难题。本次调查共发放调查问卷100份，回收87份，有效问卷是87份，有效率为87%，具有一定的说明性以及很好的代表性。2.数据分析此次问卷调查以我院为问卷调查点。通过对87份问卷统计与分析，得出下列各表与结果：根据对调查问卷的统计，调查的基本情况如下：调查样本中男女性别总体比例是：男生占45.75%，女生占54.25%。样本的专业分布情况如图1所示。图1武汉理工大学学生就业观调查样本专业分布情况在对问卷进行整理后，根据武汉理工大学学生就业观调查情况，本文主要从大学生就业形势、就业政策、就业态度以及就业意愿等方面进行分析。（四）调查结果1.面对当前就业形势的心态表2武汉理工大学学生面对当前就业形势的心态选项人数比例很有信心99%较有信心2424%一般4141%较没信心2222%没有信心44%从上表可以看出，只有9%的大学生面对当前就业形势表现出了“很有信心”的态度，24%的大学生表示“较有信心”，剩下近70%的大学生都呈现的是悲观情绪，41%的大学生表示一般，22%的大学生表示“比较没有信息”，另外有4%的大学生表示“完全没有信心”，这反映了当前大学生面对就业形势是比较迷茫的，而悲观情绪恰恰是成功就业的大敌，在严峻的就业形势下，大学毕业生更应该以乐观、积极的心态寻找就业机会。2.对当前就业政策的了解图2武汉理工大学学生对就业政策的了解在对当前就业政策的了解的调查中显示，没有大学生表示对当前大学生就业政策非常了解，只有26.1%的大学生表示了解一点，6.5%的大学生表示较为了解，有28.3%的大学生表示“一点也不了解”。可见当前大学生对于国家就业政策一知半解，也缺少主动了解就业政策信息的积极性，这些都不利于大学生解决就业难题。3.毕业生择业观念图3武汉理工大学学生择业观念调查结果显示，毕业后准备继续深造的占4.3%，仅有6.5%的学生毕业后选择了“创业”，这一比例显示大多数学生没能积极响应国家鼓励大学生创业的号召，创业积极性不高。由此可见，当前大学生的创业积极性并不高，这可能与大多数学生缺乏经验和资金有关。4.就业的地域选择图4武汉理工大学学生就业城市的选择大学生在就业地域的选择上，从图4中可以看出，毕业生在就业地域选择上去“大城市”发展的占47.8%，排在第二位的是家乡，占总数的34.8%，选择西部地区和中小城市的分别占2.2%和15.2%，从数据中可以看出，大部分学生选择了大城市和家乡，而不愿意去西部等贫穷和偏远地区。5.就业单位的选择图5武汉理工大学学生就业单位的选择在就业单位选择的调查中，越来越多的大学生因为“国企”工作稳定而成为大学生就业首选，在调查中，65.2%的大学生选择在国企发展；外资企业工资待遇较好，也具有科学的管理和完善的人才培养模式，也吸引了众多大学生，45.7%的人选择在外资企业工作；对于民营企业而言，只有23.9%的学生去“私营企业”，民营企业是我国经济发展的重要力量，且我国民营企业数量众多，因此应鼓励大学生在民营企业发挥他们的力量。6.就业的影响因素图6武汉理工大学学生认为就业的影响因素大学生在就业过程中受多种客观因素制约，从图6中显示，有41.3%的大学生认为“综合能力”是影响就业的首要因素，列第二位的是“专业技能”，占总人数的71.7%，选择“思想品德”、“专业成绩”和“社会经验”的分别仅占8.7%、6.5%和6.5%。三、大学生就业创业的影响因素分析（一）自身方面的原因1.缺乏自主创业意识很多受传统思维影响学生毕业后，找工作已经成为一种主流意识形态。大多数学生选择，是社会主流价值观的反映，是安全工作的一种形式，他们想要得到安全感。心理学的影响，大学生首先要突破意识障碍。大学生学习在学校环境中的经验是相对纯净的环境，正是这种理想的环境，当他们进入WTO考虑问题不充分。首先他们并没有认识到社会现实的复杂性，拿学校的模式去套用面对社会的思维模式，就显得入世的心里准备不足。其次，在面对工作的选择上，并没有一种创造就业机会的理念而是被动的去找工作和适应工作。2.缺乏创业实践和能力大学生在学校期间更多关注的是专业知识的学习，面对与创业有关的各种实践活动则没什么经验。因此，创业实践的缺乏，也是造成大学生创业能力薄弱的重要原因之一。当前越来越多的大学生吃苦能力较差，平时生活就娇生惯养，吃不了苦，他们认为有父母作为依靠，生活衣食无忧，完全没有考虑过要去创业。而到了学校，又一门心思的去学习专业知识，并坚定的认为书本的专业知识是最重要的，以后考公务员会用得着。这固然没错，但是同时也就忽视了实践的重要性。创业对于创业者来说需要具有较强的能力，特别是专业技术能力、风险承担能力以及创新能力的培养。目前，校内主要是传授创业理论知识给大学生，而缺乏对动手能力与实践能力的培养。即使，目前许多学校在学期末为布置校外实践的任务，但是由于弄虚作假成分居多，导致其没有代表性。为此，大学生创业要成功，就要打破传统的创业模式，必须迎合当前的发展趋势，借助互联网来进行模式的创新。（三）高校方面的原因1.创业教育的缺失教育体系不完善。目前，我国的创业教育起步相较于国内外发达体系来说较晚，在发展上也不太均衡。在创业教育理念、模式等方面也都存在差距。同时，高校在指导大学生创业中，并未将理论教学与创业实际相结合，导致了创业实践不足等问题。师资力量有限，教学质量参差不齐。在目前的创业教育中，担任创业教育主体课程教师的绝大部分仍是原有教师队伍。他们在创业教育方面既有优势也有劣势。优势表现在他们执教多年，教学经验丰富且专业知识水平较高。但这仅仅是对于有创业想法的同学所进行的相关教育，而在全校普及上并没有完全做到。对策，大部分大学生对涉及的创业知识认识并不清楚，而高效的就业与创业教育还未跟上，甚至诸多高校并未开设相关就业与创业的课程，大学生整体创业教育体系并未充分建立起来。2.培养模式趋同化其中一个制约大学生创业能力水平的原因是高校人才培养的低质量高，学生往往是社会适应性不强，创业能力不足。所以，因为高校大众化教育阶段不对接，培养适应市场经济和人才市场需求的发展，结构性错位。这种统一的培养模式给各高校发展预设了一个基本框架：统一目标、统一要求、统一规格，这就导致了趋同培养模式的出现。因此，难以满足社会和市场人才需求的灵活性、多样性、流动性要求。表4-1就业单位性质选择国家机关科研单位教育单位其他事业单位国有企业三资企业民营企业高新技术企业乡镇集体企业其他14.8%11.5%8.7%7.1%11.3%14.4%11.8%13.9%2%4.5%（数据来源：国宇，曾宪皆，何艺辉，黄劲.关于大学生就业与创业意向的调查研究）（三）政府方面的原因1.创业政策缺乏系统性与长效性查阅近些年的中国政府对于大学生创业的政策，我们可以发现，近些年中国政府制定了不少大学生创业政策，例如：大学毕业生和毕业后第一年创业的中小微企业，根据他们获得创业培训或就业创业的资格证书，按照规定给予培训补助；在北京，希望从事个体户、自主、合伙企业发展的失业大学毕业生，以及自筹资金能力有限的小型企业，除有北京的“再就业特权”人员外，都可申请小额贷款，担保贷款。可见，这些政策确实对大学生创业提供了一定的支持与帮助，但这些政策也存在着一些问题：一是缺乏系统性。近年来我国大学生就业与创业体系日益完善，从当前我国大学生创业政策来说，政府对于大学生创业制定的政策也大都是为了应对当前面临的大学生就业问题而制定的，具有明显的应急性，综合起来看，是由于缺乏系统性。二是缺乏长效性。相关政策制定人员也并未对大学生创业等工作进行深入的有效的调查，忽略其规律与趋势，对大学生创业遇到的问题及所需要的帮助认识不够清晰，导致政策与所需严重脱离，前瞻性不足。而且这些政策着力解决的是企业建立初期的问题，一旦度过这段时期，政府对这些企业的帮扶力度就会减少很多，企业存活能力大为下降，这就体现出政策缺乏长效性。这与发达国家相比差距较大，例如韩国既有关于中小企业的立法，又有关于中小企业的单项立法；既有关于中小企业组织的立法，又有关于促进中小企业立法的内容；既与韩国的整个经济立法融为一体，又自成体系，非常系统、全面、完整。2.政策执行力不强各级政府、主管部门内部都有各自的系统规定和政策，也各有各的不执行理由，条块分割、各行其是。更有甚者，一些相关部门主管负责人，对于国家关于大学生创业政策，自己都没有学习掌握，何谈落地实施。大学生创业面临的困难和自身的不足，如创业能力缺乏资金。前面的资金困难较好解决，但是涉及到大学生创业能力的缺乏，则需要一个长时间的、系统化的创业能力培养机制来进行长期培育。对于大部分创业者尤其是大学生创业者来说，创业启动资金无疑是困难之一。整个审批流程下来，为了确保安全性，小贷中心每项审核都很严格，标准过严，造成能得到贷款的人很少；另一方面，审批程序繁复，效率较低，时间较长，导致创业者等待时间过长，可能会错失商机等，造成创业失败。譬如创业担保贷款与贴息，条件达到的大学生创业可以申请，但手续相当繁杂，且需2名在职公务员提供担保。这一条件导致很多创业大学生放弃申请，优惠政策落空。而韩国有专门机构对大学的创业同友会与创业同友联合会提供活动经费及资金支持。四、促进我国大学生就业与创业的对策和建议（一）注重大学生创业能力的自我提升1.大学生应培养自身的自主创业意识大学生对于自身创业意识的培养，首先，大学生从思想上应该突破传统思想的束缚。对于大学生，他们面临着进入社会后，更多的社会压力，生活压力，婚姻和孩子，通过一个简单的工作，不能满足基本的生存需求。大学生是一个很好的选择，过程和能量的选择将是困难的，因为要证明困难的选择的必要性。因此，为了解决现实的复杂矛盾，必须首先从思想上获得独立。其次，从基础知识、学习能力、适应社会和大学的思想意识基本技能的重要性。其次，对工作的态度应该是积极寻找工作或自主就业机会。如何对待工作或创业的态度应该是积极的态度，而不是消极的、被动的。2.有针对性的培养自身学习能力学习能力主要是指人们按照一定的个人价值需求和社会价值需求主动的吸收和掌握生命发展所需的一切事物的个性倾向性行为。例如对经验、技术知识、信息以及各种适用技能的学习。只是现在的学生都有学习的能力，做到主动学习，学习，学习。在寻求商机之中，运用学习这种能力为创业提供智力支持和保障。从大学生自身的角度我们应该从以下几个途径加强自我学习能力，从而提高自身综合素质：第一，设定自我学习的目标。目标是黑暗中的一盖明灯，指引着摸索者的方向，只有树立正确的自我学习的目标，才能拥有刻苦学习的动力，获得骄人的成果。大学生应该根据自己的具体情况，结合社会和市场需要，准确把握人生的方向。第二，要打牢基础，努力提高自己的专业素养与综合素质。对于大学生而言，学校提供了专业知识教育以及创业教育，创业者应该积极利用学校提供的学习机会努力提升自己的专业水平与综合素质，同时应该认真学习信息技术，培养创新思维，运用新科技、新方法、新角度来推进相关创业项目。第三，要加强与他人的交流，努力提升自己的沟通能力和语言表达能力。因为创业活动的开展需要与各种各样的人打交道，无论是创业者的个体资源还是社会资源都会影响创业活动的开展，所以创业者应该积极与他人交流，建立良好的人际关系，为创业活动积攒社会资本。3.积极参加与创业实践活动首先，要为大学生创业者提供法律知识的教学与讲解。由于现阶段我国创新创业孵化基地的建设处于起步阶段，在一些服务上面没有得到完善，法务指导也是比较的被动的。由于缺乏社会实践经验，大学生创新创业团队在学校学习过程中很少能获得商业法律知识。为此，在建立未来创业基地的过程中，我们可以设计精致的法律课程，为创业者讲解与创业活动有关的法律知识，帮助创业者发现内部管理与经营存在的不足并改进，控制风险水平，促进创业活动的开展。其次，为创业者提供团队管理方面的培训。因为大学生创业者的实践经验比较少，在团队管理方面没有经验，所以有必要对大学生创业者提供培训，在培训过程中可以尝试一些创新性的传授模式对大学生进行管理培训，比如说，可以以小组为团队进行创业项目的模拟管理，最终通过评分的形式选出优胜团队。在这过程当中彼此之间可以互相交流想法来审视自己和团队存在的不足并改正。最后，为大学生创业提供融资。因为大学生没有自己的资金来源，在创业活动中面临的最重要问题就是资金短缺。所以创业活动的开展最关键的是要获得融资，因此可以针对创新创业孵化基地出台相应的政策，促进投资机构与创业团队的沟通，鼓励投机机构为大学生创业提供融资，进而提高大学生创业的可行性。（二）加大政策宣传力度，建立健全创新创业支持体系当前无论是国家还是地方都为大学生制定了很多优惠政策，然而却没能传达到大学生群体中，大多数同学只知道国家出台了很多创新创业政策，但至于出台了哪些具体的创新创业政策，给予了大学生哪些优惠和帮助，往往大多数大学生是不知道的，只有哪些有创业意愿，着手创业准备的学生才会有意识地去了解。在量化研究的问卷调研中，对于问题“你是否了解创新创业政策”,有83.08%的学生选择“否”,只有16.92%的学生选择“是”.国家和地方的创新创业政策与大学生的了解认知中间出现了断档，就使得这些极好的创新创业政策没能发挥它们最大的优势，也让许多想创业但又不太敢的学生错失了很多机会。因此，这需要各级政府加大政策宣传力度，逐步建立健全本地区的创业支持体系，为大学生创新创业群体提供保障。一方面，地方就业部门相关工作人员在主动学习、熟练掌握相关政策规定基础上，与高校沟通联动，或是直接联系大学生创新创业群体负责人，在高校中做好就业与创业工作的宣传，为大学生开辟就业绿色通道，让大学生创业群体对相关政策了解的更为透彻；另一方面，也要创新宣传媒介、拓宽宣传渠道，随着信息技术的发展进步，大学生了解获取信息的方式和渠道发生了巨大改变，传统宣传媒介在遭受巨大冲击同时，也对国家创新创业政策的宣传带来了挑战。相关部门宣传工作主体要广泛了解大学生群体的信息获取方式，根据大学生群体的自身特征，利用现代科技手段，更加灵活多样地对相关政策进行宣传。网络在当今社会的利用率逐渐提高，宣传工作主体要利用好网络平台，通过微博、微信等社交平台与自媒体进行合作，使相关政策的宣传平台更加贴近生活、贴近实际、贴近学生。（三）构建创业教育课程体系与知识结构1.深化创业教育意识当前信息时代的到来对我国传统的经济模式造成了冲击，信息技术在各个行业的应用推动了经济结构的转型。对各大高校而言，应该将互联网教育与创业教育进行有机的结合，对教育模式进行调整和优化，通过考核等方式促进大学生综合素质的提升。大学生创新创业教育的基础是理念型教育，校方应当注重于大学生创新创业意识的优先培养。因此，有关人员应当全面对大学生的精神思想、团队意识以及心理素质进行指导教育，从而培养其创新创业的意识。主要宣传方式包括在校园内明显位置拉横幅，在校园广播、公众号以及班级微信群、QQ群中推送相关政策、法规以及成功经验等。2.开设网络技术公开课和创业基础课程高校在设置创业课程的过程中要注重对大学生创新创业能力的培养，让创业者了解互联网的发展历程以及对其他行业的影响，通过创业基础课程与网络技术公开课提高学生的信息技术水平与创业能力。此外，应在创业教育中融入大学生利用互联网创业的典型案例，比如“滴滴打车”以及“饿了么”等平台的建设与推广，通过这些案例为创业者讲解创业的基本思路与方法，为大学生互联网创业提供思路，同时引导学生发现商机，鼓励学生尝试自主创业。由于很多大学生缺乏实践经验，可以要求学生将自己的想法写成计划书，为学生提供指导，指出计划书存在的问题，在学生撰写、修改和完善计划书的过程中融入创业知识的讲解，这样能够更好的帮助创业者学习创业知识，提升创业能力。学校还可以聘请创业人士为学生介绍他们创业的真实经历，为学生自主创业提供参考。3.加强高校创业师资力量的建设，完善相应配套设施为了加强对大学生就业与创业能力的培育，高校要加强师资力量建设，为教师提供专业培训，提高教师的创业能力和授课水平，积极采取各种方式给大学生带来充足的教学服务，让大学生了解创业知识，学习创业活动开展的思路以及应对风险的办法。大学生是我国经济发展和社会建设的重要力量，对我国社会发展有重要影响。在互联网飞速发展的大背景下，各大高校还可以通过创业实训基地的建设为大学生提供锻炼的机会，大学生创业者可以在基地进行实践锻炼，通过模拟创业者可能遇到的风险或者问题提高学生的抗打击能力和实践水平。（四）发展社会保障与福利事业，为大学生创业提供新的领域1.将发展社会保障与福利工作体系作为新的发展契机目前，我国的社会保障与福利事业尚未形成完整的体系，工作体系的建设和服务发展明显滞后。还没有专门的社会救助经办机构，社会保险经办机构也经常出现工作人员不足的问题；儿童、残疾人、老年人的福利事业体系还没有形成，不能满足当前急剧增长的社会服务需求。因此，我们要将发展社会保障与福利工作体系作为新的发展契机，使其成为增加大学生就业新的增长极。2.建立社会福利服务与社会救助经办工作体系一是要有计划的发展社会保障与福利事业，将其纳入国家的总体发展计划中；二是政府要加大投入力度，建立一批服务机构，为大学生提供就业新岗位；三是积极推进多方力量参与社会保障和福利事业的发展，探索社会力量兴办社会保障和福利事业。建立社会福利服务与社会救助经办工作体系，使社会保障和福利事业的发展形成规模化，以此来带动大学生就业。结论二十一世纪，如何推动创业成为了各个国家面临的共同问题。以资本、劳动力、资源为支撑的传统经济发展模式，正在向以知识、人才、信息为依托的创新发展模式转变。大学生作为社会的高科技亲密接触，应该是创业的主力军。但大学生创业不应是就业压力下的被动选择，而应该是创业准备充分后的主动选择。在“互联网+”时代，由于大学生缺乏实践经验，在创业过程中会面临许多问题。在信息技术飞速发展的大背景下，大学生创新创业的机会更多，面临的挑战也更多。国内关于互联网时代大学生创新创业的研究还比较少，论文从“大学生就业与创业的影响因素进行分析，能够在一定程度上丰富国内关于大学生创新创业的研究，但受到研究水平与现实条件的限制，还存在很多不足，希望有更多的学者对互联网时代大学生创新创业进行分析。参考文献[1]张佳.大学生创业现状分析与对策[J].纺织服装教育，2012，（3）.[2]邱仙艺.凌云.对当前大学生创业问题的探讨[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2011（01）[3]莫志明.大学生创业教育体系的建设与探索[J].重庆城市管理职业学院学报.2010（02）.[4]朱广娇.高校大学生自主创业能力培养对策探析[D].中国地质大学（北京）2010.[5]Man,T.W.Y.，TheresaLauandK.F.Chan.TheCompetitivenessofSmallandMediumEnterprises:ConceptualizationwithFocusonEntrepreneurialCompetencies[J].JournalofBusinessVenturing,2002，17（2）：123-142.[6]Drnovsek,M.，Glas,M.Theentrepreeurialself-efficacyofnascententrepreurs:theaseoftwoeconomtransi-tion[J].JournalofEnterprisingCulture,2003，10（2）：1