2023年北京重点校初一（上）期末生物汇编：生物学的研究方法章节综合

第1页/共1页2023北京重点校初一（上）期末生物汇编生物学的研究方法章节综合一、单选题1．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）下图①~⑤为某光学显微镜的5个镜头，①、②、③为物镜，④、⑤为目镜(×表示放大倍数)。若要在视野内看到的范围最大，应选用的镜头组合是（

）A．①和⑤ B．②和④ C．①和④ D．③和⑤2．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）下表为某同学设计的探究“光对鼠妇分布的影响”的实验方案，需要修改的是（

）组别鼠妇数量实验盒底部温度光照甲15只湿润土壤5°C明亮乙15只湿润土壤25°C阴暗A．减少鼠妇数量 B．盒内不放土壤 C．保持温度一致 D．保持光照相同3．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）同学们在了解校园植物的种类、数量及分布情况时，主要采用的科学方法是（

）A．实验法 B．模型法 C．调查法 D．观察法4．（2023秋·北京密云·七年级统考期末）为了解海淀公园各草坪中植物的种类和数量，主要采用的研究方法是A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．文献法5．（2023秋·北京平谷·七年级统考期末）生物小组计划对校园植物进行观察，下列做法错误的是（

）A．提前规划好观察路线 B．可随意攀折花草树木C．将观察结果进行记录 D．观察后进行成果交流6．（2023秋·北京平谷·七年级统考期末）为研究人工繁殖大熊猫野化放归后生存状况，科研人员在大熊猫出没的地方安装了摄像机来记录大熊猫在野外生存的行为，这种研究方法属于（

）A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法7．（2023秋·北京密云·七年级统考期末）某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如图所示，他想将物像移到视野正中央，应将玻片（）A．向左上移动 B．向右上移动 C．向左下移动 D．向右下移动8．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）用显微镜观察细胞时，以下四种镜头组合中放大倍数最大的是（

）A．目镜，物镜 B．目镜，物镜C．目镜，物镜 D．目镜，物镜9．（2023秋·北京密云·七年级统考期末）小明用“16×”的目镜和“10×”的物镜观察细胞时，他看到的细胞被放大（

）A．16倍 B．26倍C．160倍 D．10倍10．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是A．调查前应拟好调查提纲B．只调查与自己熟悉的同学C．利用问卷的形式获取数据D．用数学方法进行统计和分析二、实验探究题11．（2023秋·北京密云·七年级统考期末）调整灌溉策略是提高水肥利用率，发展绿色农业和生态可持续农业、保障农产品供应的重要手段之一。为了研究不同灌溉策略在樱桃番茄上的应用效果，科研人员进行了如下实验：(1)选取相同面积的两块样地，将生长状况一致的等量樱桃番茄幼苗种植至各样地中。①每个样地幼苗数量不宜过少，并且每处理设置3次重复试验，其目的是_______________。②按照灌溉总量相同、灌溉策略不同，设置2个处理，分别是“多量少次”灌溉策略和“少量多次”灌溉，这两种处理是一组___________实验。③实验中除了灌溉策略不同外，幼苗生长中要保证各样地的_______________________等条件相同且适宜。(2)实验结果如下表所示：表1不同灌溉策略对樱桃番茄长势的影响处理株高/cm茎粗/mm叶片数/片叶长/cm叶宽/cm多次少量灌溉174.466.61b24.229.8218.88b少量多次灌溉174.9010.02a24.330.7021.36a表2不同灌溉策略对樱桃番茄营养品质和产量的影响处理维生素C含量/（mg/kg）番茄红素含量/（mg/kg）折合每棚产量/kg折合667m2产量/kg增产率/％667m2增收/元多量少次灌溉255.2b3.4b1059.841766.40少量多次灌溉273.0a4.1a1209.022015.0414.082486.4①试分析表1中，叶片数、叶长和叶宽等指标能够作为比较不同灌溉策略对樱桃番茄长势的原因是___________________。②从实验结果可以推测，_______________________灌溉方式可以明显提高番茄的营养品质和产量。③为了验证上述推测，可以进一步测定两种灌溉方式下樱桃番茄的__________________等指标，并进行比较。(3)根据以上的实验分析可以看出调整灌溉策略的意义是____________________。12．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）某校在“建设绿色校园”跨学科实践活动中，有小组实施“利用小菜园为校园增绿”项目，为提高蔬菜的产量，进行了探究活动。(1)同学们种植的小白菜生长周期约60天，幼苗出土20天左右移栽到实验槽进行相关实验。移栽时可以采取的提高成活率的措施有______（答出一点即可）。(2)菜园采用滴灌方式浇水，水中含氧量是否会影响蔬菜产量呢？同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的影响。实验方案表组别水处理方式小白菜数量浇水频率A组物理增氧（利用仪器震动）24株1次/3天B组化学增氧（加入化学药品）24株1次/3天C组普通自来水24株a①针对待研究问题，他们作出的假设是：______。②实验方案表中，起对照作用的是______组；“a”应为______。③图2、图3是部分实验结果，同学们将叶绿素相对含量作为预测产量的指标之一，原因是______。图2中三组叶绿素相对含量出现明显差异的时间是第______天。④由图3可知，增氧滴灌能够提高蔬菜产量，推测原因是水中增氧有利于促进根的______作用，促进根对水和______的吸收。两种增氧方式中______增氧最佳。(3)若要向菜农广泛推广上述增氧滴灌方式，你认为还需要做哪些研究______。

参考答案1．C【分析】图中①②③为物镜，④⑤为目镜。物镜长短与放大倍数呈正相关，即物镜越长，放大倍数越大；目镜长短与放大倍数成相反关系，即目镜越长，放大倍数越小；物镜倍数与装片的距离是相反关系，即距离越大，放大倍数越小。【详解】显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小，这台显微镜的镜头组合中，视野内看到的范围最大，即放大倍数是最小的，①和④组合放大倍数最小，即放大倍数为4×10=40（倍），C正确。故选C。2．C【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【详解】A．鼠妇数量太少，偶然性太大，不能减少鼠妇数量，A不符合题意。B．鼠妇生活在土壤中，盒中需要放土壤，B不符合题意。CD．本实验要探究光对鼠妇分布的影响，因此，变量为光，其他条件都应相同且适宜，C符合题意，D不符合题意。故选C。3．C【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。【详解】调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。所以想要了解校园植物的种类、数量及分布情况时，主要采用的科学方是调查法。ABD不符合题意，C符合题意。故选C。4．B【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，故A不符合题意。B．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，所以为了解海淀公园各草坪中植物的种类和数量，主要采用的研究方法是调查法，故B符合题意。C．实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，故C不符合题意。D．文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法，故D不符合题意。故选B。5．B【分析】对校园生物进行调查前需要明确调查目的，提前规划好观察路线。调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物。调查后，要进行成果交流，并对调查到的生物，进行科学合理的归类。【详解】结合分析可知：“提前规划好观察路线”、“将观察结果进行记录”、“观察后进行成果交流”都是对校园植物进行观察时正确的做法；而“可随意攀折花草树木”是不正确的做法。故选B。6．A【分析】生物学的研究方法主要有调查、分类、观察、实验等方法。其中观察法要求观察者对生物不施加任何影响，真实观察并记录。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。为研究人工繁殖大熊猫野化放归后生存状况，科研人员在大熊猫出没的地方安装了摄像机来记录大熊猫在野外生存的行为，这种研究方法属于观察法，A符合题意。B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。C．调查法是科学探究的常用方法之一，是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，C不符合题意。D．文献法是指研究者按照一定的研究目的或课题，通过研究文献活动，全面、正确地了解、掌握所研究的问题，揭示其规律、属性的一种方法，D不符合题意。故选A。7．D【分析】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。【详解】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。因此，某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像在右下方，他想将物像移到视野正中央，应将玻片向右下方移动。故选D。【点睛】解题的关键是理解显微镜的成像原理。8．C【分析】此题考查显微镜成像的特点：显微镜成的物像是倒像，物像的放大倍数=目镜放大倍数×物镜的放大倍数。【详解】A．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═10×10=100（倍）。B．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═5×4═20（倍）。C．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═10×40═400（倍）。D．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═5×10═50（倍）。用显微镜观察细胞时，放大倍数最大的是C400倍。故选C。【点睛】掌握显微镜物像的放大倍数=目镜放大倍数×物镜的放大倍数是解题的关键。9．C【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。【详解】显微镜是用来观察肉眼看不到的物体的一种仪器，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。小明用“16×”的目镜和“10×”的物镜观察细胞时，他看到的细胞被放大了16×10=160（倍）。故选C【点睛】解答此类题目的关键是记住显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。10．B【分析】调查法的步骤：①明确调查问题，确定调查范围及对象。②选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。③制定调查提纲及项目。④实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录。⑤调查材料及数据的处理；对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。⑥撰写调查报告。【详解】A．调查首先要明确调查的目的，应拟好调查提纲，要如实做好记录，A正确。B．只调查与自己熟悉的同学，调查的人数少，不具有代表性，B错误。C．调查法可以利用问卷的形式获取数据，C正确。D．调查法也可以利用数学方法进行统计和分析，D正确。故选B。11．(1)避免偶然性对照光照(2)叶能进行光合作用，制造有机物，叶片数目越多，叶片面积越大，制造的有机物越多，长势越好少量多次果实的大小、质量(3)有利于提高水肥利用率，提高农产品的产量【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】（1）选取相同面积的两块样地，将生长状况一致的等量樱桃番茄幼苗种植至各样地中。①每个样地幼苗数量不能过少，并且每处处理设置3次重复实验，目的是避免偶然性。②以灌溉策略不同设置一组对照实验，分别是“多量少次”组和“少量多次”组。③两种不同的灌溉策略处理两组实验是为了进行对照；除了实验探究的因素作为变量，实验的其他条件应该保持一致，包括光照等。（2）①表1中，以叶片数、叶长和叶宽等指标作为比较不同灌溉策略对樱桃番茄长势的原因是：叶是进行光合作用的器官，制造有机物，有机物储存在果实等器官中，叶片面积大，叶片数目越多，制造的有机物多，番茄的产量高。②从表2中实验数据结果可以看出少量多次的灌溉方式可以明显提高樱桃番茄的营养品质和产量。③为了验证上述推测，还可以测定两种灌溉方式下樱桃番茄果实的大小、质量等指标，并进行比较。（3）根据实验分析可以看出调整灌溉策略有利于提高水肥利用率，提高农产品的产量和品质。12．(1)遮阴处理、根部带土移栽等(2)水中含氧量会影响蔬菜产量，含氧量增加能提高蔬菜产量C1次/3天叶绿素相对含量越高光合作用越强，制造的有机物越多，产量越高35呼吸无机盐物理(3)针对多种不同蔬菜进行重复实验；进一步