4-评价诗歌的思想内容和作者的观点态度(2014-2015)汇总

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度解题技巧：1、从标题、关键字词、序言、注释着手2、从题材类型着手3、从所写意象着手4、从作者的身世、时代、经受着手

1、从标题、关键字词、序言、注释着手近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？单看这首诗标题就知道是作者要摸索张水部，而并不是诗歌本身外表上的写一个新媳妇预备第一次见公婆时梳洗装扮的心理状态，也只有看了题目才知道是作者朱庆余以公婆比方主考官，以新郎比方自己的好友张水部，表现自己期盼担忧，并希望张水部帮助自己过关的心情的。静夜思·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。两个“思”字，流露思念家乡的情感。春怨·金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。一个“怨”字，表达了对丈夫刻骨铭心的思念，反映当时兵役制下宽阔人民所承受的苦痛，表现对征边战的不满。从注释着手读注解有时题目会给出对其背景的注解，它有时是作品产生的时代背景，有时是对作者的简介，有时是语句、词语的注释。要明白一个原则就是，没有用的东西是不会消失在试卷上的。这些资料往往可以用来帮助理解诗歌。如：天末怀李白①杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过②。应共冤魂语，投诗赠汨罗③。[注]①天末：天终点。这里指夜郎。时李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。②过：经过。此据说山林鬼怪宠爱有人经过成为它们的食物。③汨罗：汨罗江。屈原投汨罗江而死。此诗是杜甫思念李白的抒情名诗。此诗以凉风起兴，设想李白于深秋季节在流放途中，从长江经过洞庭湖一带的情景，表达了诗人对李白深切的牵挂、思念和怜悯，并为他的凄惨患病愤慨不平。春行即兴张华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。【注】此诗写于安史之乱之后。①诗人春天经过宜阳，因对眼前景物有所感受，即兴抒发了怎样的心情？②首句的“草萋萋”写出了怎样的景象？借助供给的注解，就很简洁答出：①抒发国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。②写出了大片土地荒凉，处处长满茂盛野草的景象。(2)从题材类型着手

题材：文章所用的材料，在诗歌中指所描之景，所写的物，所叙之事。①山水田园诗——山水田园诗主要通过对山水风光，田园生活的描写，从而抒发诗人对祖国山河的赞美，对田园生活的宠爱，对隐居生活的憧憬，对官场、仕宦的厌恶等感情。

山居秋暝〔王维〕

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随便春芳歇，王孙自可留。诗人通过描绘秋日黄昏雨后山林的秀丽风光，表现了诗人乐于隐居的生活意趣，清爽而极富生气的气氛中，表现出诗人洁身自好的品德。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。全诗处处扣住山村特色，融入劳动生活情事，从景写到人，从人写到境，运用新颖活泼的语言，新颖生动的意象，传出浓郁的乡土气息。②边塞诗：以高适、岑参、王昌龄为代表——抒发建功立业、杀敌报国的豪情壮志；渴望和平、民族团结的边愿；思念故土，思念亲人的边愁；厌恶战斗生活的边怨。参军行〔王昌龄〕烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。表现思乡念亲之情参军行·王昌龄青海长云暗雪山，孤城眺望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。表现建功立业的豪情征人怨〔柳中庸〕

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，刀里黄河绕黑山。此诗写征人久戍不归的怨恨。

③咏物诗：——意在寄予，托物言志，或讽喻现实，或写个人身世、品德和志向，或抒发感慨。在狱咏蝉（骆宾王）西陆蝉声唱，南冠客思侵。

那堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心。

前两联点明因蝉声而触发的满腹忧思!颈联即切合秋蝉的境况,又是诗人不幸患病的真实写照.尾联“高洁”二字,是“居高食洁”的蝉性的浓缩.这两句将所咏之蝉与诗人的自我形象完全融合在一起,直接抒发了作者怀才不遇,蒙冤不白的悲愤之情。石灰吟·于谦千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲，粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。如梦令·严蕊道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。一鹭图·刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。诗人以石灰自喻表达自己要和石灰一样，不怕困难、不惜牺牲、坚守清白，决心在艰难中磨练，坚守清白，预备为社会奉献自己的全部力气的不平凡抱负。写红白桃花凌越世俗的韵致，是女词人自己身陷风尘而心自高洁的象征。

诗人以白鹭自比，表现自己心存高洁但又孤独孤独、无人理解。④咏史怀古诗——往往将史实与现实扭结在一起,或是感慨个人患病,或是抨击社会现实，或是对历史作冷静的理性思考评价,诗人的感慨只是画外音而已。咏怀古迹五首〔其三〕杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环珮空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，清楚怨恨曲中论。

诗人有感于王昭君的患病。诗中寄予了自己深切的怜悯，同时表现了昭君对故国的思念与怨恨，并赞美了昭君虽死，魂魄还要归来的精神，从中寄予了诗人自己身世之感及爱国之情。登金陵凤凰台〔李白〕凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。登高怀古，字里行间隐寓着伤时的感慨。开头两句写凤凰台的传奇，点明白凤去台空，六朝繁华，一去不返。三、四句就“凤凰台”进一步发挥，东吴、东晋的一代风流也进入坟墓，灰飞烟灭。五、六句写大自然的壮丽。对仗工整，气象万千。最终两句，面对唐都长安现实，示意皇帝被奸邪包围，自身报国无门，特别沉痛。⑤思乡羁旅——表达对家乡亲人的思念，漂泊流浪的孤寂凄凉。杂诗〔王维〕君自家乡来，应知家乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？抒写怀乡之情天净沙·秋思〔马致远〕枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天际。浪迹天际的游子在深秋黄昏时刻的乡思图⑥赠友送别诗——一般表现不舍、思念之情和劝勉之意。

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。依依不舍的留恋之情情深意长的鼓励⑦闺怨诗：——思远怀人，控诉战斗中唐以后，因边患战乱频繁，征人思妇成了不少诗人的吟咏对象。这类诗虽然题材范围较窄，但往往描写细腻，刻画生动，尤其长于心理描写和细节描写。闺怨·王昌龄闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。诗歌截取一个生活小景，抓住片刻心理变化，作集中描写，从“不知愁”，到“悔教夫婿觅封侯”，既出人意料，又令人信服。写其心理变化，表达了闺中少妇不能与丈夫团聚的哀怨之情⑧哲理诗

——富含某个生活哲理的诗歌。哲理诗以宋诗居多。哲理诗以形象说理。因此在解读哲理诗中的哲理时，一要抓住原诗，抓住形象，但又要跳出原诗内容之外来提醒其哲理。观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。读书有得有感悟，就像有活水注入池塘一样，灵动流淌，不断吸取活水，吸取新学问，新思想。(3)从所写意象着手意象：诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜亮的形象。它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。在古典诗歌中，有很多意象具有相对稳定的感情颜色和象征意义，诗人们往往用它们表现相像或相通的感情。然而有些作品的思想感情不是单一的，其中可能交错着许很多多特别简单的情感，在不同的意象中表现出来。

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅状。一看肠一断，好去莫回头。诗中选取了哪些意象？表现诗人怎样的思想感情西风袅袅，落叶飘落，南浦送别，诗中选取了南浦，秋风等意象，点出了送别的地点和时间，渲染离别的气氛，透露深厚的离情别意，此情此景，使人倍添离愁。〔4〕从诗人的身世经受入手〔知人论世〕〔读作者〕“诗言志”，了解诗人的生平经受﹑思想感情、艺术风格等，把握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进展居高临下的分析了。譬如说，杜甫：忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格；李白：愤世嫉俗的人生，清爽飘逸的风格等，知人论诗，以察诗情。但有一点需要留意的是，当作者不生疏时，可以不考虑；当作者生疏时，对作者的了解仅当作理解诗歌的参考，由于绝大多数作者虽有主流的特色，但也兼具其他的特点，他们并不是单一只写哪方面内容的。所以在考试中遇到的那首诗歌未必就是他们的主流特色。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，孤独开无主，已是黄昏单独愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。“无意苦争春，一任群芳妒”有什么深刻含义？我们对陆游的生平是大致了解的，他是南宋时期著名爱国诗人，坚持抗金，为主和派所忌，任职期间屡次遭到罢斥。从这首诗就很明白看出，诗人是以梅花孤独孤独与备受摧残的状况自喻。写出词人不屑与官僚们争夺荣华富贵，也不怕他们的妒忌和打击。解题技巧小结：1、从标题、关键字词、序言、注释着手2、从题材类型着手3、从所写意象着手4、从作者的身世、时代、经受着手〔1〕不要拔高〔2〕不能曲解评价原则：辨证分析，实事求是村夜白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明荞麦花如雪。这首诗表达了诗人怎么样的情感变化？第一步：找出诗中所描写的主要景物。“霜草苍苍”、