幼儿园优质公开课：大班数学《认识球体和圆柱体（形）》教案（简案）

大班数学活动：认识球体和圆柱体（形）设计意图：新《纲要》指出：“学习科学的过程是幼儿主动探索的过程，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。在日常生活中幼儿常接触到球体和圆柱体的物体，但对球体与圆柱体的认识并没有整体的概念，因此，我设计了本次活动。运用自主探究、两两探究、小组探究的多种组织形式，并通过看一看、摸一摸、滚一滚、比一比等方式，让孩子感知球体和圆柱体的主要特征，并发现异同点，从而认识球体和圆柱体。活动目标：1.能说出球体与圆柱体的名称，感知其主要特征。2.能比较并表述球体与圆柱体的异同点。3.能从周围环境中找出与球体、圆柱体相似的物体。活动准备：1.物质准备：球体实物（海洋球、乒乓球、皮球等），圆形实物（光盘、纸圆片等），记录单、夹板、笔；圆柱体实物（易拉罐、圆柱体积木、圆柱体擀面杖等），球体、圆柱体的标志，篮子、绳子；课件2.创设科技馆场景活动过程：（一）演示课件，导入活动机器人：Hello，大家好，我是机器人丁丁，欢迎大家来到科技馆。我们的场馆有五个游戏区，每个游戏区都为大家准备了许多好玩的东西。祝你们玩得愉快！（二）自主探究，感知球体1.提出要求（1）每个游戏区只能进4个小朋友（2）看一看、摸一摸、滚一滚、比一比，游戏区里的物品有什么不同的地方，把它记在脑袋里（3））游戏区的材料玩好要放回原位2.自主探究重点引导幼儿通过看、摸、滚等方法发现球体和圆形的不同，感知球体的特征3.集中交流师：你玩了什么？有什么发现？4.教师小结师：纸片、光盘正面看是圆圆的，侧面看是扁扁的，滚一会就倒了；海洋球、皮球、乒乓球摸上去圆滚滚的，滚来滚去都不会倒。像皮球、乒乓球这样的东西，不管从哪面看都是圆的，能向各个方向滚动的物体，有一个共同的名字叫球体。（三）两两探究，感知圆柱体1.提出任务机器人：恭喜你们顺利学到了新本领，认识了球体。我为你们换了新的物品，你们能让这些物品也滚动起来吗？请你们再去玩一玩，祝你们好运。2.提出要求（1）请小朋友两个两个合作，到空地去玩一玩、滚一滚（2）用圆片去比一比、用绳子去量一量，看看你发现了什么秘密（3）比完量完后两个好朋友一起说说你们有什么发现3.两两探究教师重点引导幼儿两个两个相互滚一滚、玩一玩，并用圆片、绳子比一比、量一量，发现圆柱体物品滚动的特征及外形特征4.交流分享师：哪个小朋友来说说你和好朋友玩了什么，有什么发现？5.教师小结师：像易拉罐、积木、瓶子这些物品，两头都是圆的，而且上下两个圆都一样大，上下一样粗，躺下来会向前后两个方向滚的物体，它们有一个共同的名字叫做圆柱体。（四）小组探究，找出异同点1.提出任务机器人：哈哈，恭喜你们不仅认识了球体，又认识了圆柱体。发现他们都会滚动，但是他们滚起来一样吗？我为你们准备了一个有趣的游戏，加油。2.提出要求（1）4个小朋友为一组，一起商量，分工合作（2）分别把像球体和圆柱体的物品放入盆宝宝里去滚一滚、摇一摇（3）仔细观察，看看你们发现了什么3.合作探究教师重点引导幼儿合作探究、观察，发现球体和圆柱体的异同4.小组讨论师：请每组小朋友一起讨论、说说你们刚才的发现，然后派一个代表来分享。5.幼儿交流师：哪一组的代表先来说一说，你们有什么新发现？6.梳理提升师：大家都发现了球体不管从哪面看都是圆圆的，可以往任何一个方向滚；而圆柱体只有上下两面是圆形，只有躺下来才能往前后两个方向滚动。（五）竞赛游戏，找出相似物1.提出要求师：你们看！在我们这个活动室里，也有许多像球体、圆柱体的物品。（1）请每组小朋友合作找一找、分一分（2）每组都有两个贴有标记的筐子，在规定时间内，找得多、分得对的那一组获胜2.竞赛游戏寻找活动室中像球体和圆柱体的物品进行分类，教师重点观察幼儿是否能正确区分球体和圆柱体3.验证记录师：相互检查、记录每组都找对了吗，都对了就打“√”，并用数字记录找了几个。4.共同验证（六