统编版语文六年级下册10古诗三首《马诗》课件_第1页
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文档简介

环节一:

成语导入,观察特点。一()当先

一()平川

()到成功

()革裹尸

戎()一生

老()识途

马环节二:走进作者李贺,了解生平。李贺是中唐到晚唐诗风转变期的代表者,与李白、李商隐并称为唐代三李。他所写的诗大多是感叹生不逢时和倾诉内心苦闷,抒发对理想、抱负的追求;对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。他的诗作想象极为丰富,经常应用神话传说来托古寓今,所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”,称其创作的诗文为“鬼仙之辞”。有“太白仙才,长吉鬼才”之说。李贺是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位颂享盛誉的浪漫主义诗人。留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。环节三:初读古诗,识字划节奏。马诗[唐]李贺

/沙

雪,

山/

钩。

/金

脑,

走/

秋。燕然山何时将要快跑环节四:再读古诗,体会诗意。

比喻

比喻

钩大漠沙如雪,燕山月似钩。展现出边疆战场上的清冷悲凉。古代的一种兵器,形似月牙。

何当

,快走

。金络脑踏清秋这是一匹怎样的马?你是从哪里体会到的?金络脑:用黄金装饰的马笼头。属贵重鞍具,象征马受重用。贵重的马矫健的马译文:什么时候才能够套上用黄金装饰的马笼头,在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢?品析“快走踏清秋”的妙处。踏清秋”三字,搭配新奇,“清秋”时节草黄马肥,正好策马奔腾,前面冠以“快走”二字,形象地暗示了骏马轻捷矫健的风姿,寄寓了诗人希望遇明主、得重用、建功立业的愿望。环节五:关注表达,体悟诗情。从李贺的资料中你知道了什么?诗人李贺的这首诗,既是写马,也是写人。马,希望在广阔无边的天地里自由地奔驰;人,也希望有施展自己才能的机会。诗人借马喻人,表达自己渴望为国建功立业的志向。这就是古诗中“托物

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