叙事护理学智慧树知到课后章节答案2023年下中国人民解放军海军军医大学

叙事护理学智慧树知到课后章节答案2023年下中国人民解放军海军军医大学中国人民解放军海军军医大学

第一章测试

护理关注的中心是治愈。（）

A:错B:对

答案:错

叙事护理流程的起始阶段是感知。（）

A:对B:错

答案:错

卡伦发起的叙事医学运动的主要实践是（）。

A:增加医患交流时间B:改革传统问诊程式C:开展个案精细管理D:改革病历书写模式

答案:改革传统问诊程式

叙事护理学将哪一个新的学科理论引入了护理学（）。

A:社会学B:哲学C:文学D:心理学

答案:文学

第二章测试

创立以“敬畏生命”为核心的生命伦理学思想的学者是（）。

A:阿尔贝特·史怀泽B:黎德寿C:丽塔·卡伦D:曼德拉

答案:阿尔贝特·史怀泽

各种沟通技巧上，时间占比最多的是（）。

A:听B:写C:说D:读

答案:听

患者的非语言行为是观察的重要内容。（）

A:对B:错

答案:对

轻言细语就一定能起到很好的沟通效果。（）

A:对B:错

答案:错

做到陪伴式倾听，可以尝试以下哪些方法？（）

A:直接面对患者B:运用非语言声音C:不插话，一直听患者说D:保持良好的目光接触

答案:直接面对患者;运用非语言声音;保持良好的目光接触

第三章测试

鼓励患者完整的叙述故事的目的是为了评估和诊断。（）

A:错B:对

答案:错

隐喻具有以下作用，除了（）。

A:建立互动模式B:产生共情C:引发病耻感D:规避阻抗

答案:产生共情

患者故事具有以下哪些特点？（）

A:地点性B:独特性C:时间性D:主体间性

答案:独特性;时间性;主体间性

提出同理心概念的是哪一位心理学家？（）

A:铁钦钠B:阿尔贝特·史怀泽C:丽塔·卡伦D:卡尔·罗杰斯

答案:卡尔·罗杰斯

同理心和同情心是一回事。（）

A:错B:对

答案:错

第四章测试

护士能够了解特殊事件发生背后的价值判断，以及这些价值判断给护患之间带来的不一致性属于叙事护理中反思分级的（）。

A:水平5B:水平6C:水平4D:水平7

答案:水平4

专业实践中的反思包括内容反思、过程反思、前提假设。（）

A:错B:对

答案:对

医务人员可以在平行病历中用非技术性的语言书写患者的疾苦体验以及自己的人文观察与反应。（）

A:对B:错

答案:对

反思性写作模式的第一阶段是（）。

A:阅读B:倾听C:书写D:见证

答案:书写

第五章测试

以下哪项属于情感支持的功能？（）

A:调节免疫系统功能B:引导患者转换视角C:提供情感宣泄的机会D:增加对疾病的社会认知

答案:调节免疫系统功能

下面哪句问话最适合评估患者问题行为的效果？（）

A:什么情况下出现这个想法？B:如果必须面对，你会怎样想？C:生病后你发生了哪些变化？D:为什么你会产生这样的感觉？

答案:如果必须面对，你会怎样想？

以下哪组正确描述了疗愈故事的作用？（）

A:扩展视野，提高适应能力、获得情感支持，学会应对技巧B:扩展视野、减轻消极情绪、学会面对现实、提高自控能力C:学会坚强、调节内分泌系统、转换视角、增强决策能力D:增加愉快体验，改善护患关系、提高自控能力，增加心理弹性

答案:扩展视野、减轻消极情绪、学会面对现实、提高自控能力

外化问题时常采用的语言策略是比喻和联想。（）

A:对B:错

答案:错

匹配型故事需要患者的参与并加以利用。（）

A:对B:错

答案:错

第六章测试

Figley同情心疲乏模式中的同理能力是指愿意给予需要帮助的人同理回应的动机。（）

A:错B:对

答案:错

护士对自身情绪的表面表现是指当护士的内心感受与职业要求不一致时，通过认知改变，使真实情绪体验与需要表现的情绪相符合并通过表情表达出来。（）

A:错B:对

答案:错

美国心理学家埃利斯创建的情绪ABC理论认为引起情绪和行为后果的直接原因是（）。

A:信念B:评价C:激发事件D:认知

答案:认知

当护士内心感受的情绪与护理职业要求恰好一致时的情绪表现方式为（）。

A:内心表现B:表面表现C:自然表现D:深层表现

答案:自然表现

第七章测试

安宁疗护中的3C/2H原理中3C是指（）。

A:CALLB:CUREC:CASED:CARE

答案:CASE

护理的本质是劝人关怀。（）

A:对B:错

答案:对

当代第一位研究关辉的护