部编人教版九年级下册道德与法治：7.2走向未来(共23ppt)优质课件

第七课从这里出发第三单元走向未来的少年第2课时走向未来学习目标1.了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。2.结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3.面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。自学过程一：畅想未来详细阅读教材（87-88页），完成下列目标（3分钟）1.为什么要畅想未来？（意义）2.如何畅想未来？畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。（P87）1.为什么要畅想未来？（意义）2.如何畅想未来？①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（P87）

李大钊对青年人寄予无限厚望，《青春》一文中，它强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”《〈晨钟〉之使命》一文中，感慨道“青年之字典，无”困难“之字，青年之口头，无”障碍“之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？（怎么做）探究与分享2.如何畅想未来？①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（P87）②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（P87）

初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽精致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。探究与分享“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。

其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。2.如何畅想未来？①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（P87）②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（P87）③面向未来，既需要面对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。（P82）④我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。（P82）自学过程二：踏上新征程详细阅读教材（88-91页），完成下列目标（3分钟）1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）初中毕业后到普通高中学习到中等职业学校学习到法定年龄时就业面临毕业，你有多种选择，你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？无论是哪种选择，我们都要理智、慎重。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台。我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。还要清醒地认识到我们面临的挑战和问题，增强责任感和使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）伟大的祖国①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（社会条件）（P89）1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（社会条件）（P89）1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）②随着改革开放的深入，我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台（空间条件）。（P89）2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）①我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。（P89）②一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。（P89）③让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。（P91）走向未来踏上新征程1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）课堂总结畅想未来1.为什么要畅想未来？（意义）2.如何畅想未来？课堂检测：记忆本课重点知识点（5分钟）并完成同步练习选择题部分（5分钟）课后作业：1巩固知识点（基础）2同步训练提升部分主观题（提升）Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&山顶的海风

胥得意当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。”罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后