课文彩色的梦

小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦〞是怎样的。1精选ppt第一课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测彩色的梦82精选ppt1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标3精选ppt高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版过儿童诗集?大象法官?、?鹅鹅鹅?、?吃石头的鳄鱼?、?种葡萄的狐狸?、?少女和泡泡糖?、?飞龙与神鸽?，散文集?波斯猫?、?文坛走笔?等。散文集?悄悄话?获全国第三届儿童文学优秀作品奖。?我想?获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，?我想?这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的?童年的水墨画?一起进入了人教版语文五年级下册的第九课?儿童诗两首?。走近作者4精选ppt自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？5精选ppt

读一读铅笔盒聊天草坪葱郁拉着手

烟囱苹果般精灵叮咛检查自读情况6精选pptliáopíng聊坪我会认郁bāndīngjīng般精囱叮咛yùcōnghé盒níng7精选pptjié（结伴）jiē（结实）结kōng（天空）kòng（空地）空多音字8精选ppt指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

9精选ppt这篇课文主要写“我〞用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。说一说课文主要写了什么？10精选ppt聊天：透明：葱郁：精灵：叮咛：理解词语谈天。造句：有空咱们聊聊天。物质透过光线的。造句：通过透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。指葱茏。造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。机敏、聪明、机灵。造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非常勤劳。反复地嘱咐。造句：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。11精选ppt

叮咛嘱咐两个词都有“嘱咐〞的意思。叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而一再提醒你。①叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给他们，叮咛他们一定要拿来下种。②嘱咐：妈妈嘱咐他路上一定多加小心。辨析词语相同点：不同点：造句：12精选ppt再读课文：

边读边想，课文可以分成几段？13精选ppt第一局部(第1小节)彩色的梦。写“我〞有一大把彩色的梦——彩色铅笔。第二局部(第2、3小节)彩色的画。具体写“我〞都画了些什么。第三局部(第4小节)彩色梦境。写用彩色铅笔画出的彩色梦境。交流分段情况14精选ppt课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了“我的彩色梦境〞很美、很有童趣。15精选ppt3．写出以下词语的反义词。长——()圆——()硬——() 白——()大——()下——()短方软黑小上16精选ppt4．量词填空。一(

)草坪一(

)野花一(

)太阳一(

)天空一(

)森林一(

)铅笔一(

)雪松一(

)小鸟一(

)轻风块朵个片片支棵只阵17精选ppt5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！脚尖滑过的地方，大块的草坪，__________了；大朵的野花，__________了；大片的天空，__________了；蓝——得——透——明！绿红蓝18精选ppt品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时彩色的梦819精选ppt1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部。2.理解课文内容。〔重点〕3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。〔难点〕学习目标20精选ppt通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。21精选ppt核心问题：“彩色的梦〞表达了作者怎样的思想感情？串珠问题：1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦〞指的是什么？2.二思：“我〞用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？3.三品：品读课文，想一想“我〞的彩色梦境有什么特点？4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我〞是一个怎样的人？22精选ppt此处提到的“彩色的梦〞指的是彩色铅笔，“长、圆、硬〞交代了彩笔的形状、质地。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

说说你对这一句的理解？排比23精选ppt仿写用“有的……有的……有的……〞写一个句子。__________________________________________________________________________________

下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。24精选ppt它们躺在铅笔盒里聊天，一翻开，就在白纸上跳蹦。这是个拟人句，“聊天〞“跳蹦〞把静止不动的彩笔写活了，突出了“我〞对彩笔的喜爱。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？拟人25精选ppt这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过〞正是彩笔在动，在绘画。画的是什么呢？“草坪〞“野花〞“天空〞。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？排比26精选ppt这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声〞把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。

你从这里体会出了什么？拟人27精选ppt阅读方法解密：认识儿童诗概念：儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。效果：儿童诗富有童趣，充满想象，语言优美生动，意境优美。28精选ppt小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容——“小屋的烟囱〞。“结〞字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出“我〞对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。“太阳〞像“苹果〞，又大又红，多美的儿童画，充满童趣和梦想。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？比喻29精选ppt这是一个比喻句，把“彩色铅笔〞比作“大森林的精灵〞，赋予彩色铅笔生命。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。这里用了什么修辞手法？比喻30精选ppt这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛〞用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……

你从这里感受到了什么？拟人、排比31精选ppt同学们刚刚已经跟随老师走进文本，感受到了彩色梦境很有趣。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。32精选ppt“彩色的梦〞表达了作者对美好生活的热爱和向往。“彩色的梦〞表达了作者怎样的思想感情？33精选ppt1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦〞指的是什么？“彩色的梦〞指的是帮“我〞完成梦想的彩色铅笔。34精选ppt2.二思：“我〞用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。35精选ppt3.三品：品读课文，想一想“我〞的彩色梦境有什么特点？“我〞的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。36精选ppt“我〞是一个积极向上，热爱美好生活的人。4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我〞是一个怎样的人？37精选ppt彩色的梦

脚尖滑过 长、圆、硬  草坪——绿色野花——红了天空——蓝了

森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳课文结构梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪

画面和谐想象丰富38精选ppt

这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。课堂小结39精选ppt朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。“我〞用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小溪……●40精选ppt你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。我想画风儿。风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。●41精选ppt彩cǎi书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。部首：彡组词：彩色彩虹音序：C结构:左右

我会写42精选ppt梦mèng书写指导：上宽下窄，上半局部左右对称，第一个“木〞捺变点，第二个“木〞捺画舒展。部首：夕组词：梦想梦幻音序：M结构:上下

43精选ppt森sēn书写指导：第一个“木〞笔画舒展，第二个“木〞捺变点，第三个“木〞那画舒展。部首：木组词：森林森立音序：S结构:上下

44精选ppt拉lā书写指导：左窄右宽，“立〞下横长。部首：扌组词：手拉手拉车音序：L结构:左右

45精选ppt结jiē书写指导：左窄右宽，第三笔是提，“士〞第二横短。部首：纟组词：结果结实音序：J结构:左右

46精选ppt苹píng书写指导：第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中线上。部首：艹组词：苹果苹果树音序：P结构:上下

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