2023年关于复习计划模板汇总9篇

2023年关于复习计划模板汇总9篇复习安排篇1

近年来中考英语试题有了很大的变更，试题容量大，学问面广，对学生的实力要求很高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对学问的敏捷运用。

通过对大纲及考试说明的探讨，我制定了“三轮复习法”作为最终三个月的总复习安排。其特点是：先全面学习，后进行重点复习和考前适应性考试复习。

第一轮复习阶段：时间从3月末4月末。重点以学问点扫描为主，过教材，抓基础。要充分调动学生的主动性，培育学生自我总结、自我归纳、自主学习的实力。

这个阶段应按教材依次归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。

其次轮复习阶段：时间为4月末到5月末。这个阶段主要用初中学生实力自测这本书，侧重专题练习。好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整的网络。此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。要求突出重点，坚固驾驭。在总揽教材，学生对基础学问驾驭得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

第三轮复习阶段：时间为5月末到6月中旬。这个阶段是对学生的`考前指导做适应性训练。主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的实力提高应试技巧，学问考查和实力考查并重，从而使复习达到良好的良性循环。

总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高和加强。

复习安排篇2

一、重基础，词汇、语法紧抓牢

考研英语复习时，首先要重视考研大纲，了解考察方向与重点，这样你才知道应当复习什么。英语大纲中列出的单词是肯定要驾驭的。除此之外，在依据你所学专业和个人爱好，结合近些年考题中阅读选文题材，背记拓展一些单词。记单词时，要注意细微环节。从音标、词性，到词义和用法，都应当从不同的角度去理解它的含义。因为一个单词会有几个词性，而它以不同词性出现的时候，含义是很丰富的。所以驾驭一个单词定要全面，透彻。

学习和运用语言的过程是一个反复的过程，没有什么捷径，建议一天背诵20个单词。然后在其次天背记新单词时，把前一天或前两天的已背单词再做复习和归纳。这样，依次类推，通过重复记忆，单词积累量就会不断上升。另外，背单词时，最好不要集中背，这样简单产生厌倦感，建议在一天中的不同时间段内渐渐完成不同的复习目标。

语法复习与词汇积累一样，是语言学习的两大基础支柱，不容忽视。即使语法学习有些枯燥，但是当系统而科学的复习战术应用到你的复习中时，一旦你习惯了这样的复习流程，就不简单再产生厌倦感。语法复习要把握好两点：一是要系统地整理基本语法学问；二是要归纳熟识的特别语法现象。依靠比较权威的`语法教材，将基础语法学问重新整理一番，形成清楚的体系。此外，你也要留意全面驾驭特别的语法现象。特别语法现象的积累主要靠平常长期归纳总结，建议可以特地搞一个语法笔记，在读书和做题时随时归纳摘录，常常翻阅，以强化记忆。

二、勤训练，阅读理解是关键

关于阅读理解的训练，无论是在前期还是在后期的复习中，都要留意在复习安排中，支配进去肯定的时间来阅读有质量的文章。前期复习依据每年真题的文章，你可以找来相关方面的杂志或报刊，定时间从略读到精读。后期复习中，主要以做真题和探讨真题为主。历年真题中的阅读理解部分，短小但极其精悍。有的参考书本将这些文章单独分列出来，同时配上译文和解读，考生尽量将近几年来考研真题中的阅读理解文章都能够读上五到十遍以上，达到完全理解甚至背诵的程度。

当然，在后期的英语复习中，除了做模拟题，做真题以外，单词记忆的环节还是应当接着。因为坚固的记忆那些你曾记忆过和你未记忆过的单词，对于你理解文章百利而无一害。

三、同期看，翻译、写作共钻研

做翻译这类题，以熟识和驾驭语法为前提，然后再看一些难度比

较大的文章，在反复训练后，再去尝试翻译困难的长难句。考生可以多做一些专项的训练。

写作是考查考生语言表达实力的一种题型，其中的小作文主要是考查考生写作应用文的实力，主要是书信、摘要、报告、备忘录四种，每个类型都要背诵至少一篇范文来。至于大作文，还是建议考生背诵一些类似八股文形式的写作模式，也要背诵几篇文章，至少会在成果上有所体现。

翻译和写作从肯定角度来说，题型有些互补的元素在里面。所以，我认为这两种题型的复习和训练可以同期进行。由此联系到彼，从翻译入手，提高到写作的表达形式。

四、培育语感，提速答题

培育良好的语感对考生完成完型、阅读理解和作文有着特别重要的作用。尤其是完型填空，有时文章可能读不太懂，但感觉会告知你应当选哪一项。培育语感可以通过几种方法，比如多听英语磁带和广播，看看英语原版书籍和原版电影，多读优秀的英文资料甚至背诵等等，无论那种形式，都必需坚持，真所谓“冰冻三尺非一日之寒”，日积月累才会有收获。

另一问题，每年有部分考生，答不完卷子，或者成果不佳的干脆缘由，并不是读不懂，而是看不完。这种状况给我们的启示是，肯定要在平常的训练中，把阅读的速度提上去，力争用最有效时间把握题目主旨，保证质量同时时刻关注做题时间。这就要求在平常的复习过程中，就应当对自己的做题速度有一个也许的估计，并科学合理地为每道题安排答题时间，训练时，严格根据时间完成，培育自己做题的时间观念。

复习安排篇3

一、指导思想：

调动学生学习历史的主动性，变更学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培育学生创新实力和实践实力，培育学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，细心支配复习安排，科学组织复习。整合学问点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考实力，全力迎接中考。

二、学情分析

1、现在的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课心情激情不足，平常主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。

2、大部分学生基础学问不牢，实力欠缺，一是平常积累少，或者根本没有积累；二是平常练习时间少;三是平常练习的一些比较有创新的题目依靠性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆束之高阁。

3、大部分学生的语言表达实力较差，特殊是在辨析这个环节上，学生语言的组织特别混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严峻。

4、学生自己可控的时间少,自主学习实力特别有限,在各科的复习时间上的支配欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很志向；

5、学生对练习的巩固状况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不须要再进行巩固了；甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。

6、很多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差；

7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于常常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。

三、复习方法

历史中考已从应试型考试向实力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础学问的驾驭去谈实力的培育，这种实力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必需做到学问和实力并重。

1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的.实力，都与以往有所不同。历史事务的发展是有其内在规律的，历史教材的编

撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向；深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事务脉络，通过对书本中一个又一个历史事务的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。

2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的学问纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比较简单地在整个历史长河中，找准该历史事务的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。

3、仔细阅读，留心细微环节。课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要敬重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲解并描述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。要想取得好成果，还要留意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。

4、培育学生动手动脑实力和习惯。把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史学问条理化、简洁化、小专题化，可以很好地增加我们读题、解题、做题、答题的实力。

5、课堂以读议练为主.。课堂上老师讲课的内容，都是经过仔细思索和打算的，重点、要点、难点分明，学生以听记为主。复习中，思索自查，学生则要以思索为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求好玩的故事情节，提高为得出有用的历史阅历。

6、既要驾驭历史学问，也要学会考试技巧。一道结构完整的历史试题，通常由4个部分组成，即提示语、主干语、限定语、项目语，答题时要有意识地根据这4个方面去仔细分解试题。答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。

四、复习安排

第一轮：复习时间为三月下旬至五月下旬。复习内容为：依据课标，引导学生过好教材关。复习任务：课堂复习和练习尽量于考试说明保持一样性。学生在读好教材的基础上，适当完成课时练习，真正做到查漏补缺；教会学生构建学问体系，形成学问整体构建；教会学生读题审题，学会选择答题方向；重视书写和格式，提高应考实力。

利用3周复习中国近现代史，因为这部分内容中考所占比重最大，头绪多，学问点多，学生遗忘的也多，先从这里下手，就切入了重点和难点。

利用2周左右复习中国古代史。

利用2课时复习世界古代史。

利用3周左右复习世界近现代史。

其次轮专题复习。初步拟定以下专题：

1、中国古代经济重心的南移

2、中国中心及地方政治制度的演化

3、中外改革

4、中外思想解放运动

5、中国共产党的奋斗历程

6、科技革命与世界经济、政治的发展与演化

五、课堂复习模式

坚持以教材为中心，以单元模块为线索，以学生识记、创新思维为主导，细心设计复习训练题，快节奏大容量，落实课堂效率。详细复习模式：

第一步：依据学问网络，学生熟读教材，初步建立学问体系。

其次步：整合学问点，突破重难点，形成学问平台。

第三步：课堂训练，说写结合，提高应考实力，发展创新思维。

第四步：注意学问的迁移，建立学问间的纵横向联系

第五步：课堂练习，量少质高，达到巩固和提高。

总之，历史科目的复习，没有定式，只有规律；是一个按部就班的过程，没有捷径，来不得虚假，只有付出了汗水，才能进入它那充溢无穷乐趣的殿堂。

复习安排篇4

（一）、古诗词复习：

1、以课标规定的34首古诗为准，不再压重点。

2、以5、3书上的书目依次为准，每天过一首。

3、复习的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，老师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段，综合检查名句的理解和默写。

（二）、文言文阅读复习：

第一阶段、3月1日——4月12日，计6周，共42天。

一类文言文，共六篇，一周一篇，按依次依次为：

《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》《桃花源记》《记承天寺夜游》《满井游记》

其次阶段、4月13日——5月4日，计3周，共20天。

二类文言文，共六篇，每周两篇，文言文篇目为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》

第三阶段、5月5日——5月19日，计2周，共14天。

三类文言文，共七篇，篇目为《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。

第四阶段、5月20日——6月10日，再次复习一类文言文，主要以出试卷做题为主。

复习说明：

前三个阶段复习根据文言文七个考点复习，一类文言文占课上时间2节，课上时间由老师指导重点、难点学问。课下时间由各背诵小组检查，老师随时抽查。周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节，然后出圈测试。三类文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的问题为主。最终老师综合出题测试。

（三）、名著复习

从3月1日起先复习，安排一周一篇，重点篇目两周一篇。

依次为1、《鲁滨逊漂流记》（1周）2、《钢铁是怎样炼城的》（2——3周）3、《童年》（3——4周）4、《骆驼祥子》（4——5周）5、《格列佛游记》（6周）6、《朝花夕拾》（7周）7、《名人传》（7——8周）8、《繁星春水》（7——8周）9、《水浒传》（8——9周）10、《西游记》（8——9周）

方法：老师周一布置任务，学生课下背诵，老师周测时出题考查。

（四）、字词的读音和书写3月10日起先复习，复习时间为20天。

方法：以《中考考什么》前边的字词为主，先把书上的内容完成，然后再从中挑出重点加强训练，以印小片的形式完成。

（五）、综合性学习分散在周测中，不做专题。

（六）、现代文阅读：

现代文阅读主要以《中考考什么》为主，三种文体各精选出10篇。

方法：第一周为复习各种文体学问和答题思路、技巧。从其次周起先，每周三种文体各做一篇。

（七）、作文

专题：1、美丽的语言（李春华）

2、作文的结尾（佟颖）

3、作文的结构（姜浩）

4、作文的形式（马秀娟）

话题的`训练：1、亲情2、友情3、华蜜4、勤奋5、自信6、合作7、共享8、勤奋9、宽容10环保

说明：每周的阶段测试中训练一个话题，强调写作的方法。

详细的方法：

1、以一周为一复习的单位。

2、每周复习的内容包括：字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读、作文。

3、考查方式：单周为小周测，双周为大周测（重点写作训练的）

4、文言文测试含在周测范围内，古诗的测试在周测中精选。

5、凡是在周测中不过关的古诗文由老师跟踪落实到每个人，直到学生过关为止。

复习安排篇5

英语四级考试学习安排，错过了就是缺憾！

现在距离12月四级考试只剩大约4个月时间，你有足够的时间和精力利用这段时间战胜英语四级，特殊是基础薄弱的学生和大三还未通过四级考试的考生，肯定要彻底投入全新备考，因为大四面对论文和工作，是没有精力备考的，抓紧抓住今年的珍贵机会吧~第一步：基础备考核心：词汇及语法积累

(建议每日复习时间：2小时~3小时)

打牢词汇基础是本时段的中心任务。选择一本四级词汇书，制定约15日至20日的背词安排。在新词方面，四级与中学水平差别不大。

背词时，须要特殊训练“眼熟”的实力，不用刻意强调拼法和多重含义，不停的用翻书或重复识别的方式加强印象即可。背单词最难的就在短时重复的循环坚持，能多看哪怕一会儿，你就战胜之前的你了。

已经做过部分真题依旧但依旧未过级的同学，不用过早进入做题接着错题再做再错的怪圈。可以利用做过的真题来背词，这样效率更高。尤其举荐通过播放听过的.听力材料的形式，抽查自己的听写单词及短语的实力。

特殊提示：多次考试处于420分数以下的同学务必尽早开动。此分数段同学英语学习方法存在重大问题。听课或看书来改正方法可能比自己学效果好得多。

其次步：强化备考(最核心期)核心：真题训练

(每日复习时间：2.5小时~3小时)

谁都知道备考四六级的最佳资料就是历年真题，但假如你做真题时出现以下状况，真题基本没有发挥作用：

1.完成一套，对答案，一段时间后再做下一套;

2.把阅读和听力选择题作为重点，一般不写作文，不做听写;

3.只有一本真题集。

举荐的方法是：（协作运用巨微英语《四级真题/逐句精解》）

1.买两套真题，根据约4天一套题目的速度练习;

2.根据考试时间，完成全部题目(包括作文和听写，写不下去也要撑30分钟);

3.确认答案，估计分数，标记在题目之前，作为记录;

4.分析全部错题和不确定的题目(此环节可能须要看真题解析或询问高手或者老师)，并且总结记录出现在精确选项，你选错的选项，答案对应原文等位置的生词；

5.尝试翻译全部题目的精确答案项以及对应原文;

6.听力至少再听两遍;

7.努力记住第四步记录的单词或短语。

如此说来，完成一套真题的时间，至少在四个小时以上，1-4步和5-7步可以在两至三日内分别完成。特殊提示，作文最好找老师或高手批改，否则自己写下去几乎没有提高。

其次轮：(5月21日至6月5日，每日复习时间：2.5小时~3小时)

这段时间，拿出其次套真题集，抽取大约六套左右原来做过的题目重新做。假如精确率极高，说明之前真题练习不错，反之则证明效果不佳。要特殊留意重复做错的题目。

这两个月是备考的黄金期，放弃了这一段时间，就等于放弃了全部过级可能性。听课，接受引导式学习，是保证部分倍感自控无望的同学学习进度的最好方式。

第三步：冲刺备考核心：回顾错题，模拟考试

(每日复习时间：2.5小时~3小时)

几乎全部考试失败的前辈都会悲叹上场之后，考试时间不够，所以再次强化自己的考场实力成为最终时日的关键。

拿出最终剩余的真题，选择早晨的9点整(四级)或下午的3点整(六级)，计时完成题目。你须要分析自己的强弱项，提前安排在正式考试时如何利用优势弥补劣势，让分数最大化。

当然，接着背那些重复出现却总是记混的单词也是好的选择。

假如完成了上述一切，恭喜你，你将极有可能在16年12月的考试中获得满足成果，并且形成一套不仅仅局限于英语学习的良好学习方法。拥有坚持的习惯和正确的方法，一切关于考试的各种困难，不过是朵朵浮云。各位同学加油！

复习安排篇6

首先，了解其中考试的考点、范围和试题题型。

其次，了解自已在以上方面所不足和需加强的学问点。

然后，可以有重点、全面地、分时间阶段和内容来列出复习安排：

1第一阶段：全面复习全部考试内容。包括课文内容、课后题、每课的重点章节和须要熟记的.内容，以达到全面复习目的

2其次阶段：将考试范围中的重点内容再复习一次。如重要课文、重要章节和理解、重要的词组句和应用等

3第三阶段：综合应用、练习和作文练习。

4第四阶段：针对自已的弱项，进行加强复习和练习

复习安排篇7

1其次轮化学复习基本要求

二轮复习的基本要求是：专题切入，辐射全书。宏观把握，微观深化;穿针引线，上串下联;整理体系，构筑框架;错题再现，归类总结;举一反三，培育实力。

1、坚持“六要六不要”。

要创设高质量问题情景，不要照本宣科、机械排列;要温故重在知新，不要机械重复;要留意培育学生的学问迁移实力，不要死记硬背;要充分呈现思维过程，不要奉送现成答案;要体现学生的主体地位，不要“独角戏”、“满堂灌”;要充分发挥老师的主导作用，不要“放羊式”教学。

2、坚持“两抓两重”。

(1)设置专题抓重点。比照20xx年考试大纲及宁夏《考试说明》，分析近几年的高考题和20xx年宁夏《考试说明》中的样题及题型示例，依据学情实际，设置专题训练，突出重点，强化薄弱环节。

(2)精讲结构抓联系。二轮复习应避开繁杂图表的学问排列，防止空洞分析学问结构着重通过例题分析抓住前串后联，对学问进行穿插综合。

(3)分析例题重实力。要选择新奇性、典型性、学问规律含量高，能培育学生迁移实力的题目为例题，同时要兼顾各种题型。讲评要深刻透彻，做到五抓，即抓联系、抓改变、抓变式训练(一题多变、一题多解、多题归一)、抓思路分析、抓方法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯穿。

(4)跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题的速度和精确率，单元检测要全部刚好批阅，同时做好考情分析，要舍得花时间，仔细搞好试卷讲评，出现的问题要刚好跟踪补偿，真正把二轮复习的“练、批、测、评、补”几个教学环节落到实处，抓出成效。

2其次轮化学专题复习支配

其次轮化学复习可以分五大部分十六个专题，时间是从3月1日至4月30日。

1、试验部分：

专题一：基本仪器，基本操作、试验平安预防和处理，时间：3月2日~3日

专题二：物质的检验、分别与提纯。

时间：3月4日~5日。

专题三：物质的性质与制备试验

时间：3月5日~7日。

专题四：试验设计与评价题型应对策略

时间：3月9日~10日。

2、基本概念部分：

专题五：物质的组成分类及化学用语表达式的书写

时间：3月11日~12日。

专题六：无机反应类型、反应热

时间：3月13日~14日。

3、基本理论部分：

专题七：物质的量、守恒思想

时间：3月16日~18日。

专题八：化学反应速率、化学平衡

时间：3月19日~21日。

专题九：电解质溶液、胶体

时间：3月23日~24日。

专题十：电化学

时间：3月25日~28日。

专题十一：物质结构元素周期律

时间：3月30日~31日。

4、元素及化合物：

专题十二：元素化合物

时间：4月1日~4月4日。

专题十三：无机推断题型应对策略

时间：4月7日~4月15日。

5、有机部分：

专题十四：有机物结构、组成、性质

时间：4月16日—4月20日

专题十五：有机物的同系物、同分异构体应对策略

时间：4月21日—4月25日

专题十六：有机推断、有机含成题型应对策略

时间：4月27日—4月30日

其次轮化学复习包括小专题和大专题两部分，小专题如以NA为量的选择题、电化学、离子方程式及离子共存、氧化还原反应、等效平衡、化学平衡的移动、化学平衡图像、溶液中离子浓度大小对比，大专题如化学计算、综合试验、有机合成题、无机推断题等，各位考生要依据自己的实际状况做出细化支配。

3其次轮化学复习方法

其次阶段以专题复习为主，在一轮复习的基础上，着重进行学科内学问的适当综合，建构学问框架和认知序列系统，课堂上要特殊注意“学问整理—网络构建—问题解决”，要求学生能运用学科内的学问去分析解决实际问题，在认知实力、学科素养上产生一个大的飞跃。适当进行学科间交汇点、学科学问与社会实际的联系点及现实背景的探讨探究。仔细搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，达到多题归一，使学生实力进一步得到提高，这是搞好二轮复习的关键。

对基本概念、基本理论一般按课本章节复习，把第三册的要合并过来。基本概念、基本理论的复习要具体详细，因为基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必需切实留意这一环节的复习，讲究方法，注意实效，努力把每一个概念及理论真正弄清晰。对元素化合物综合复习，非金属按单质——氢化物——氧化物——酸——盐依次复习，金属按单质——氧化物——碱——盐依次复习。

学习详细的单质、化合物时既可以“结构(原子结构、分子结构、晶体结构)→性质(先共性，再特性)→用途→制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物学问形成一个完整的学问网络，宜粗不宜细。有机物同样按节复习.试验复习分两大部份，一部分是课本上的演示试验及学生试验，另一部分是系统复习化学试验。第一部分按课本复习依次进行，把化学试验与有关基本概念、理论和元素化合物学问有机地结合起来，根据试验考察要求对课本上出现过的`学生试验，重要的演示试验进行全面复习。其次部分放在一轮复习最终,根据常用仪器——基本操作——物质的分别、鉴别——气体的制备——试验方案设计的依次复习。

4高考化学命题趋势改变

1.稳中有变创新有度

从全国卷理综化学试题分析看，高考整体难度适中，覆盖面广，主要考查考生对中学化学基础学问的驾驭程度，以及接受、汲取、整合化学信息的实力和设计试验的实力，进而考查考生的逻辑推理、创新实力和分析解决化学问题的实力。试题形式平稳，并有肯定程度的改变，较好地体现了新课改的理念和化学教学的要求。基于高校选拔人才和全面推动新课程的须要，每年的考题又会有所创新。“新”等于“难”好像已成定式，然而任何重大制度或活动的变更都要遵循按部就班的原则，所以可以预见，高考较之前两年会有改变，但尺度不大。出现改变的试题，极有可能体现在试验部分，其总体改变的方向应为定性(分析)和定量(计算)的融合。

2.理清主干精雕细琢

近几年考题集中体现对化学学科核心学问的考查，这就要求考生对于主干学问熟识，理清各块学问的联系，做到思路清楚，切忌盲目追求偏、难、怪。对于高考真题和各地模拟题也要选择借鉴，最好在老师的指导下，适时、适度甄别选取。所谓主干即化学学科所要求的基本素养和实力，新课程中化学更加注意化学原理(选修4)的传授，而弱化元素化合物(必修1、2)的繁杂关系及相关计算。在详细的考查中，主要是以简洁的元素化合物为试题背景，而核心考查的仍是原理。另外化学高考题中涉及有机推断(选修5)和物质结构(选修3)两题二选一的问题，建议考生不要过早做出选择而放弃另一模块的复习。从前两年试题改变看，结构相对简单上手但难得高分，而有机一旦思路清楚，得高分甚至满分的可能更大。

复习安排篇8

一、班级状况分析：

1、基本状况。

本班现有人数41人，男生28人，女生13人。从学生的本身基础看来，本班学生相互间的学问、技能相差太大。经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在很多汉字相识但是不会书写的状况，学生的书写状况良好，大部分学生书写卷面整齐，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

二、教材分析：

本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、用于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题中支配的内容都是亲密相关的`。从教材特点上看，人教版教材注意的是培育学生的实力，让语文学习变得更轻松、更愉快。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个，而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中驾驭汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

三、学生状况分析：

后进生：学生状况分析：冯俊彤、熊金贵、钟盛杰、却富森、邵家军、许进：学习习惯较差，不爱学习，作业马虎，书写速度慢，从不按时完成，不求质量。付荣华、

许中鑫、李亮杰：徐慧灵、李承：错字、别字较多，书写潦草，做作业简单分心，主动性不高。

四、复习的要求：

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、相识400个汉字，能正确书写300个汉字。

3、驾驭所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步学习汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5、接着巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面整齐。

6、培育学生大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，娴熟运用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。练习写劝阻和转告的话。

五、复习课时支配：

本学期复习时间共三周：

1、第一周（6、8——6、11）以单元复习为主，重点是字词，要背诵的学问。

2、其次周（6、14——6、18），以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。

3、第三周（6、21——6、25），以测试为主，查漏补缺。

六、复习措施：

1生字认读的措施：

a抓住生字表

1，绽开全面认读。利用学习小组，在小组里相互认读，进行识字巩固活动。

b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。

2识字巩固。

结合听写，在听写查漏补缺。发觉驾驭不好的词语想方法记住——说说你用什么方法记住了这个生字？协作肯定量的强化书写。

3阅读写话复习。

A留意解题方法的指导，学会答题。

B进行写话指导。

4其他综合性复习思路：

A针对学生状况，因材施教，留意学生接受实力的层次性。

B争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开学习。