家庭社会工 作

家庭社会工作一什么是家庭社会工作二家庭社会工作的根本内容三家庭社会工作的一般方法2整理课件一什么是家庭社会工作学界对家庭社会工作的含义中有诸多看法：有人强调家庭社会工作必须是由专业社会工作者承担的一种专业的效劳，有人认为家庭社会工作的工作模式和工作方法都是多元的，因此非专业的家庭效劳管理人员也可以承担此项工作。国内有的学者认为:“从社会工作专业的角度，结合我国家庭工作现实，家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即发动社会及家庭资源，促进家庭正常运转及开展的社会福利与效劳〞。3整理课件家庭社会工作的根本内涵家庭社会工作：家庭+社会工作家庭社会工作的活动以家庭作为背景；以家庭作为对象；以家庭作为活动单位共同特点协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助家庭社会工作的功能增强家庭的能力，帮助家庭成员做好改变的准备结合家庭的治疗和支持，保证家庭维持有效的家庭功能4整理课件家庭社会工作的特点家庭社会工作主要面对的是有困难的家庭，工作模式有如下特点。由个人问题而引申出家庭问题。从家庭整体的角度去观察个人、理解个人，是家庭社会工作分析和处理问题的根本角度。家庭社会工作者与家庭建立的工作关系是平等、相互尊重和相互信任的。5整理课件二家庭社会工作的根本内容〔一〕改善亲子关系的效劳以父母和子女之间关系的改善为效劳焦点，以增进亲子之间的沟通交流和家庭社会功能为目标内容：家庭行为学习、家庭照顾技巧训练以及家庭心理健康教育等〔二〕改善夫妻关系的效劳婚姻辅导：针对夫妻的婚姻状态而开展的效劳家庭暴力的干预，既包括受害者，也包括施暴者6整理课件我国开展的家庭效劳中国内地的社会工作教育才刚刚起步，民间组织缺乏，中国内地的许多家庭效劳职能是由官方或者半官方机构承担的。具体内容涉及家庭生活的各个方面：〔一〕家庭的求助和帮扶目的是保障整个家庭的根本生活水平〔二〕改善亲子关系的效劳家庭生活教育：改善沟通交流有关家庭的主题活动：增强感情交流家长学校：科学育儿、培养子女和家庭处理冲突〔三〕改善夫妻关系的效劳婚姻调解：村居委和法院婚姻学校：新婚夫妇学校和离婚夫妇学校等7整理课件三家庭工作的一般方法家庭社会工作的根本原那么家庭社会工作的实施步骤家庭社会工作的常用方法8整理课件基本原那么家庭处境化原那么：只有通过家庭自然生活场境中的观察和评估才能准确把握真实需要帮助家庭成员增能原那么鼓励家庭成员积极参与，增强其自身能力家庭个别化原那么每个家庭都是独特的，需根据实际需要进行介入满足家庭成员需要原那么目前需要和长远需要；问题的解决和预防及开展9整理课件实施步骤阶段主要职能具体任务接触阶段与受助家庭成员建立初步的信任合作关系与受助家庭约定初次会谈的时间和安排，做好准备和安排等开始阶段与受助家庭成员一起制定服务介入的目标和签订服务合同与受助家庭成员建立稳定的合作关系；全面评估受助家庭成员的需要；明确服务介入的目标和基本要求介入阶段制订服务介入计划并直接影响受助家庭成员的需要制订服务介入计划；明确自己的专业角色，运用专业技巧影响受助家庭成员解决问题结束阶段结束、推出服务活动与受助家庭成员协商服务结束事项；总结和巩固整个服务活动的成果10整理课件一般方法个体工作法社会个案工作是一种一对一的关系，让案主参与其中，在使用社会效劳的过程中增进案主自己和一般社会福利的一种方法。团体工作方法团体工作的对象包括由健康的个人所组成的团体，以及有疾病的个人所组成的团体，也包括由健康和有疾病的人共同组成的团体。社区工作方法社区工作法是以整个社区中的民众作为效劳对象，提供助人的、利他的、效劳的一种专业的社会工作方法。家庭治疗是家庭社会工作中最具有专业特征的方法。11整理课件家庭社会工作的主要理论12整理课件家庭生命周期理论家庭系统理论家庭结构功能理论家庭冲突理论理论家庭危机理论13整理课件家庭生命周期划分常见的划分框架〔杜瓦尔EvelynM.Duvall，1957〕〔1〕未有小孩的已婚夫妇阶段，大约2年左右；〔2〕养育幼儿阶段(第一个小孩未满30个月)，大约2年半；〔3〕有学龄前儿童的阶段(第一个小孩子年龄在2.5至5岁之间)，大约3年半左右；〔4〕有学龄儿童的阶段(第一个孩子年龄在6--12岁之间)，大约7年左右；〔5〕有青少年子女在家阶段(第一个孩子年龄在13岁至20岁之间)，大约也是7年左右；〔6〕子女离家的阶段(第一个孩子离家到幼儿离家)，大约8年左右；〔7〕中年父母阶段(空巢到退休)，大约15年左右；〔8〕老年阶段或鳏寡阶段(自退休到死亡)，大约10至15年左右。14整理课件我国国内的划分框架第一阶段：新婚期(2年左右)，从结婚到生育第一个孩子第二阶段：育儿期(5至6年)，从生第一个孩子至最后一个孩子上小学第三阶段：教育期(15年左右)，从孩子入小学至孩子独立第四阶段：向老期(20年左右)，子女相继离家第五阶段：孤老期(10至15年)，夫妻中只剩一人，直至该家庭生命终结15整理课件家庭生命周期各阶段的任务1．八阶段的任务新婚期〔没有孩子〕：开展相互满足的婚姻生活；怀孕及即将成为父母的适应；适应彼此的亲戚网络育儿期〔从第一个子女出生到该子女两岁半〕：适应新生子女的诞生、成长；开展一个可以满足的双亲、新生儿的家学龄前期〔从第一个子女两岁半到该子女六岁〕：以激发性、成长方式适应学龄前期子女的重要需求；充分的精力适应及因对子女需求，父母因此缺乏隐私学龄期〔从第一个子女六岁到该子女十三岁〕：有学龄子女的家庭以建设性方法适应社区的生活；鼓励子女教育上的成就16整理课件青少年时期〔从第一个子女十三岁到该子女二十岁〕：青少年在自由及责任之间取得平衡；开展中年父母〔子女已成年〕的兴趣和工作空巢期〔从第一个子女到最后一个子女陆续离家〕：成年子女离家就业、服兵役、上大学、另组新家庭等；维护支持性家庭关系中年父母期〔空巢到退休〕：新的婚姻关系重建；维护老的及年幼的亲属关系老年家庭成员〔退休到双亲死亡〕：因对丧偶及独处；亲近家人或适应老年生活；适应退休生活17整理课件五阶段的任务新婚期：婚姻系统的形成及整合，夫妻角色的认定，姻亲关系的协调育儿期：父母角色的认定，家庭财政、家务劳动等分工或协作，职业与家庭之间的精力分配教育期：亲子关系的调整，夫妻情感的深化开展向老期：接受子女已独立、离家的现实，婚姻关系的再调整孤老期：面对自己及配偶的衰老与死亡，安排晚年充实的生活，体味人生的意义家庭生命周期理论对家庭社会工作的启示对家庭生命周期理论的了解有助于家庭社会工作者迸行家庭评估。18整理课件19整理课件家庭系统理论按照系统理论的根本观点：人与生活环境是由功能上相互依赖的各种元素所组成的系统整体，协调或均衡是该系统运行与维持的根本条件。社会工作的根本任务就是帮助恢复各个子系统或元素之间的均衡关系，使他们重新有效配合，相互协调。一般认为，系统理论应用于家庭社会工作实务，需要把握好三个主要概念:边界、沟通方式和家庭结构。20整理课件边界：是指一个家庭与其他家庭或其他外部社会单位的界限。当实务工作者介人到家庭时，要弄清自己所面对的家庭的边界是开放还是封闭的，以了解该家庭与外在环境的互动关系。沟通方式：每一个家庭都有自己独特的沟通方式，包括语言沟通和非语言沟通。如果一个家庭的界限比较开放的话，那么家庭成员彼此之间的谈论就显得比较自由，不受拘束。21整理课件信息信号信号信息讯息来源传达者接收者目的地噪音来源沟通的简单模式3.沟通的结构22整理课件家庭结构功能理论结构功能论在家庭社会学及家庭社会工作中强调以下内容:⑴家庭和整个社会大系统的关系;⑵家庭大系统和家庭子系统的关系；⑶家庭和人格的关系。23整理课件家庭冲突理论冲突理论视角下的家庭内部不平等与冲突1．冲突论关于家庭内部不平等的观点2．女性主义关于家庭内部不平等的观点

3．马克思主义关于家庭内部不平等的观点24整理课件家庭危机理论1．家庭危机的外在原因政治因素经济因素社会因素文化因素2家庭危机的内在原因家庭成员的身体、生理的条件家庭成员的人格条件家庭的经济条件家庭的社会条件家庭的结构条件25整理课件家庭治疗的理论与方法26整理课件家庭治疗的含义

家庭治疗是一种治疗模式，以整个家庭作为治疗的单位，重的焦点在家庭成员间的互动关系和沟通的问题，是处理人际关系系统的一种方法。它超越了过去只关注个人内在的心理冲突、行为模式和人格特征的局限，把个人放在家庭系统中去了解并进行治疗。因而，家庭治疗其实是一种系统治疗。27整理课件家庭治疗的特点⑴家庭治疗以家庭而不是以个人作为治疗的单位。⑵家庭治疗的目标和焦点是改变家庭内不良的互动结构和家庭成员之间不良的互动方式。⑶家庭治疗注重家庭此时的境况，引导家庭向积极的方向改变。⑷家庭治疗以心理学、家庭社会学以及社会工作的相关理论为指导。28整理课件家庭治疗的目的充分评估困扰家庭特定成员的心理和行为的家庭因素，了解家庭成员之间的互动关系性质；了解并促进家庭成员之间的互动关系；了解并促进每一个家庭成员所应担当的角色功能；改善或解决家庭当前互动关系上的难题；促进家庭成员的开展功能；使家庭生活功能得以充分发挥。29整理课件家庭治疗的原那么根据德国海德堡家庭治疗小组的治疗工作经验，家庭治疗的根本原那么包括如下几个方面:⑴中立原那么:家庭治疗师在治疗过程中，应该始终客观、理性的态度与家庭建立工作关系，保持情感、道德上的中立⑵循环提问原那么：同一件事不同人去看就有不同的角度，只有比照才能知道问真正出在哪里。⑶积极赋义原那么：治疗师可以换一个角度对问题进行重新定义，从积极的方面给以解释。30整理课件家庭治疗的实施过程

一、初次面谈前的准备1.面谈前需要了解的信息存在的问题是什么？家庭成员是如何表述问题的？这个问题有多危险，其严重程度如何？是断断续续出现的，还是一个长期的问题困境？家庭对这样的情形是怎样反响的？到目前为止，他们是怎么处理这个问题的？他们是否有过参加治疗的经历？家庭现在前来治疗的原因是什么？是否还有其它因素影响这个问题〔如不同压力的性质和出现的频率——这些压力是源于职业，还是个人方面，还是生理方面的因素，还是其它方面〕？31整理课件2．初次接触家庭时的本卷须知积极倾听，并做出简单有效的反响。评估是否处于危机状态，是否需要立即进行危机干预。考虑问题涉及的范围是否是治疗师可以处理的。尽可能快地做出反响，包括尽快安排初次会谈、完成评估。思考该家庭成员主动寻求帮助的原因，并记住与其他成员保持和谐的关系是相当重要的。把握第一次接触需要了解和掌握的信息，除特殊情况外，不宜进行干预、提出意见。指出全家都来参与治疗的重要性。32整理课件二、初次面谈1.建立信任的治疗关系2.确认家庭对治疗的期望，并制定治疗目标三、实施评估1．初始评估2．排除可能的危害3．进行一般的生理、心理社会评估〔1〕生理因素评估〔2〕整体社会心理评估〔3〕社会系统评估33整理课件四、制定介入方案和重点1.制定初步的治疗方案2.确定长期介入目的3.选择治疗形式和干预手段五、结束治疗1.何时结束治疗2.结束治疗中的治疗干预34整理课件家谱图是鲍恩〔Bowen〕家庭治疗学派的主要技巧。鲍恩的主要奉献在于开展了家庭系统理论及八个连锁理论概念：自我分化、三角关系、核心家庭情绪系统、家庭投射历程、情绪截断、多世代的传递过程、手足位置和社会退化；并开展出一种图表的调查方式，即家谱图家谱图用图表的形式将至少三代人两系〔父系和母系〕的家庭的血亲、婚姻关系等家庭状态画成图表，描述不同的家庭成员从一代到下一代的血亲关系和婚姻关系，用以记录家庭的历史、家庭成员间的关系及关系程度、个人在家族中的位置等信息，清楚地展示家庭的结构框架和关系模式，帮助社工师和求助者对一个家庭及其系统有清晰的认识，以了解求助者现在的问题的根源。在家谱图中，图形代表人，线代表关系。35整理课件一、绘制家谱图的步骤1．询问求助者父母的自然情况父母的结婚日期、生日和出生地、目前的年龄或去世时的年龄、职业、民族、受教育情况、业余爱好、健康状况等。对于单亲家庭、继父母家庭以及其他意义上的家庭来说，可以对家谱图进行适当的调整和改动，以适应现实情况。2．形容求助者父母的相关情况请求助者用三个形容词描述父母在压力情境下采用的主要应对方式以及对现在的影响。36整理课件3．了解家中孩子的状况用上述步骤分别了解求助者的孩子从大到小的情况。4．了解求助者祖父母、外祖父母的情况用上述步骤分别了解求助者的祖父母、外祖父母的情况。求助者还要根据自己的观点指出：父母和祖父母持有的家庭规那么、家庭价值和信念〔对教育、对金钱的观念等〕、家庭的禁忌和目标。37整理课件三、家谱图所表达的家庭信息1．家庭成员的根本信息及历史包括：人数、年龄、性别、种族、宗教背景、兄弟姐妹的排位顺序、教育文化程度、社会角色、经济状况、目前健康状况等2．家庭重要生活事件信息包括：出生、死亡、结婚、分居、离婚、大病、死亡及其他重大事件的日期〔原因〕及家庭结构。如：当某一位家庭成员进行手术时，其他家庭成员的反响及家庭有无特殊文化偏见和禁忌等3．家庭成员信息角色及关系38整理课件家庭咨询39整理课件一、家庭咨询的定义家庭咨询是指由专业人员为处在恋爱、婚姻、家庭生活中遇到各种问题的效劳对象提供咨询效劳。二、家庭咨询的目的就在于解决求助者面临的情感困扰，解决婚姻生活的具体实际问题，解决家中的种种纠纷。持续不良的情感关系或危机婚姻状态里的求助者，一般自己很难从中走出来，长期不合理的认知和行为表达已经形成了强大惯性的无意识。通过家庭社会工作者的帮助，家庭咨询能使求助者对自己面临情感和家庭问题的认识由迷惘、盲目变得清晰起来，从无所适从、不置可否变的有方法和可操作起来。家庭咨询是家庭问题解决的有效途径，家庭咨询可以改变家庭生活和夫妻关系的很多方面，它的干预和影响广泛而深刻。40整理课件恋爱择偶辅导恋爱择偶辅导的重点1．择偶心理测量择偶偏好测量婚恋心理匹配度测量2．提供法律建议双方自愿、到达法定年龄、符合一夫一妻制3．爱情心理测量成人依恋类型测量爱情类型的测量4．沟通技巧辅导5．恋爱暴力41整理课件婚前辅导一、婚前辅导的必要性1．使即将步入婚姻的男女明白婚姻的意义与目标2．促进双方进一步了解彼此，了解婚姻中可能遇到的困难，从而顺利且迅速地适应婚姻关系，减低婚姻失败的机率3．提高婚姻成长和成功的时机，使青年男女有更多时机获得比较高的婚姻满足感4．使年轻的夫妻今后有更多的可能成为成功的父母5．使男女双方在今后的婚姻生活中有更多的能量，来面对和解决各种问题，在面临困扰时，能及早求助42整理课件二、婚前咨询辅导的内容1．双方的自我认知和相互了解〔1〕自我探索与认知〔2〕对对方及彼此间关系的认知〔3〕家庭背景对婚姻的影响2．沟通与冲突处理43整理课件3．婚前物质准备和知识准备〔1〕婚前体检〔2〕维持根本生活的物质准备、经济安排〔3〕认识夫妻角色及其分工〔4〕学习必要的婚姻生活知识与技巧4．顺利渡过磨合期准备〔1〕生活习惯适应〔2〕尊重双方姻亲44整理课件三、家庭生育方案辅导1．生育时机的选择：女25-29，男25-352．生理条件准备：优生3．心理准备：准备接受做父母的角色和任务4．有利条件的创造四、家庭经济方案辅导1．夫妻财产制的种类〔1〕约定财产制〔2〕法定财产制45整理课件2．夫妻财产约定〔1〕全部共同财产制〔2〕局部共同财产制〔3〕分别财产制46整理课件婚姻关系咨询辅导一、健康婚姻关系的特征1．尊重、宠爱和友谊2．紧密的情感联结3．高质量的沟通4．共同、有效的冲突处理方式5．接纳、包容的心态6．明确、长期的承诺7．一致的价值观和目标47整理课件二、新婚磨合期夫妻关系调适1．理解新婚磨合期的摩擦是正常现象2．以积极心态走出婚姻梦想化的误区3．理解和关心对方4．了解对方的生活习惯5．包容对方的差异、宽容对方的缺点6．在生活中逐渐靠拢48整理课件三、婚后七年左右夫妻关系调适1．子女教育的冲突婚姻矛盾的辅导2．压力大，较少关注夫妻关系3．婚外恋四、中年夫妻关系辅导1．帮助夫妻了解彼此的变化对中年期的生理与心理变化有所了解2．互相的体谅和照顾五、老年夫妻关系辅导1．白头偕老2．正确处理丧偶3．黄昏恋49整理课件家庭关系辅导咨询一、婆媳∕翁婿关系的协调1．婆媳∕翁婿易产生矛盾的原因2．协调婆媳∕翁婿关系的要点二、祖孙关系协调1．祖孙关系中常出现的问题2．祖孙相处模式3．隔代相处的本卷须知4．祖孙关系辅导重点50整理课件家庭暴力辅导51整理课件亲职辅导

一、亲职辅导的含义1．亲职辅导指对家长进行的专门化教育与效劳，以帮助父母亲成为合格而称职的家长。亲职辅导：特指由社会工作机构的从业人员实施的，经由专业效劳帮助父母亲习得有关儿童青少年开展及相应教养方面的知识，从而调整对待子女的态度和方法，以扮演适当亲职角色的助人效劳。2．亲职辅导与家庭教育3．亲职教育与亲职辅导52整理课件二、亲职辅导的种类1．补救性的亲职辅导补救性的亲职辅导会涉及较严重的家庭问题与子女行为问题。如家庭暴力、儿童虐待、心理疾病、网络成瘾、吸食毒品、青少年犯罪等等。通常这些家长自身带有许多问题，属于高危人群，因此需要更深层面的关注。2．预防性的亲职辅导预防性的亲职辅导是针对某些可能发生问题，或出现轻度问题的家庭提供的家长效劳。虽然这些家庭还未出现明显的子女行为问题，但由于家庭结构、孩子成长环境、父母或孩子自身方面的特殊性，子女今后的开展较易出现问题。比方犯罪人员家庭、贫困家庭、单亲家庭、离异家庭等各种处境不利儿童的家庭，以及家庭中有成员残障、子女转学、亲人离世等等事件发生，都较需提供帮助。53整理课件亲职辅导的内容

一、家长的自我定位1．社会对家长的角色期望2．合格家长应具备的素质〔1〕有高度的抚养教育子女的义务感和责任感〔2〕树立正确的教育观念〔3〕掌握科学的教育知识〔4〕掌握正确的教养方式〔5〕具备教育子女的能力〔6〕具备高尚的品德和良好的心理素质54整理课件3．家长角色的定位4．家长自我定位上的偏差5．家长角色定位辅导的重点〔1〕父母角色定位是一个不断学习的过程〔2〕父母亲职的定位是全方位的培养教育〔3〕开展两性并重的亲职教育55整理课件二、家庭对子女的期望1．家庭对子女期望的意义2．家庭对子女期望辅导的重点〔1〕家庭对子女的期望应以良好的亲子关系为根底〔2〕家庭对子女的期望要设定合理的限度〔3〕家庭对子女的期望要与其内在需求结合56整理课件三、健康人格的培养1．健康人格的特点〔1〕自我广延的能力〔2〕与他人热情交往的能力〔3〕情绪上的平安感和自我认同感〔4〕具有现实性知觉〔5〕具有自我客观化的表现〔6〕有一致的人生哲学2．辅导的重点〔1〕关注儿童道德品格的培养〔2〕注意日常行为习惯的培养〔3〕坚持以儿童教育儿童的原那么57整理课件3．儿童人格培养的目标〔1〕培养孩子积极乐观、活泼开朗的性格〔2〕培养孩子勤奋、务实的精神〔3〕帮助孩子开展谦虚谨慎、自尊稳重的品格〔4〕帮助孩子开展抗逆力，培养顽强的意志〔5〕帮助孩子开展持久而专注的兴趣爱好〔6〕帮助孩子开展良好的社会交往能力58整理课件四、有效的管教1．管教的目的与根本方法管教的最终目的是帮助孩子迁过向善，学习做人的道理，并有恰当的行为奖励：针对孩子的好行为，对子女施以物质或精神上的报偿，目的在于鼓励与正面强化期待的行为惩戒：针对孩子的坏行为，对子女施以身体上或精神上的痛苦，目的是阻挠与禁止孩子不适当的行为2．有效管教的作用3．亲职辅导的重点〔1〕有针对性的管教〔2〕冷静的管教〔3〕正向引导的管教59整理课件亲职辅导的方法一、个别辅导二、家长自助小组1．什么是家长自助小组家长自助小组是由社会工作者帮助家长为了互相帮助以满足共同的需求、克服通常的障碍或生活迷失问题和产生希望而组成的小组。它强调面对面的互动，提供物质和情绪上的支持，表达了自愿、互助与自我成长的精神，对参与的家长具有很好的效用60整理课件2．分类辅导的家长自助小组〔1〕组建分类辅导小组的原那么同质性原那么目的性原那么自愿性原那么保密原那么民主性与引导性相结合的原那么〔2〕带着分类辅导小组的本卷须知不是教训家长而是开导家长不是替家长决策而是帮家长决策不是强化家长对辅导者的依赖而是增进家长自己解决问题的能力〔3〕带着分类辅导小组的方法小组讨论、情景体验、案例分析61整理课件三、亲子互动团体1．亲子互动问题的特点2．亲子沟通的方法〔1〕和孩子定时沟通〔2〕允许孩子有情感的发泄〔3〕选择恰当的沟通时间和地点62整理课件家庭效劳63整理课件家庭效劳是以家庭为对象，对因社会或家庭成员方面的原因而陷入困境的家庭进行的专业性效劳。家庭效劳强调预防性，注重增强家庭功能。家庭效劳的主要内容：1．家庭救助效劳〔1〕专项的政策性救助〔2〕临时性救助2．家庭生活效劳3．家庭生活教育4．心理卫生效劳5．家事调解效劳64整理课件香港的家庭效劳1．家庭效劳的种类〔1〕家庭个案工作效劳〔2〕医务社会工作〔3〕家务助理效劳〔4〕住宿照顾效劳〔5〕幼儿日间照顾〔6〕家庭生活教育〔7〕家事调解效劳65整理课件家政服务指将局部家庭事务社会化、职业化，由社会专业机构、社区机构、非盈利组织、家政效劳公司和专业家政