九年级语文语文版《给巴特勒的信》第二课时_第1页
九年级语文语文版《给巴特勒的信》第二课时_第2页
九年级语文语文版《给巴特勒的信》第二课时_第3页
九年级语文语文版《给巴特勒的信》第二课时_第4页
九年级语文语文版《给巴特勒的信》第二课时_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《给巴特勒的信》雨果沈丘志远中学九年级语文组圆明园复原图圆明园遗址原园中建有石、砖、木结构的程式园林桥梁一百余座，现仅存上图单孔石拱残桥圆明园遗址学习目标1、体会作者爱憎分明的思想感情。2、理解本文中衬托、反语等手法的运用。3、培养学生正直的人格和爱国情怀。快速浏览课文，讨论下列问题。1、从文中找出作者评价圆明园的句子，从中看出作者怎样的思想感情？2、作者贬斥英法联军时运用了什么修辞手法，表现了作者怎样的态度？3、文中先极力描写圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其焚烧劫掠，这样安排材料有什么好处？4、作者是站在谁的立场上写这封信的，表现了他怎样的品格？问题1:

作者是怎样描述圆明园的，

蕴含了怎样的感情？是属于全人类的亚洲文明杰作赞美圆明园“世界奇迹”1是东方幻想艺术中的最高成就2几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就3是幻想的某种规模巨大的典范问题2:

作者贬斥英法联军时运用了什么修辞手法，表现了作者怎样的态度？反语讽刺劫掠者谴责问题3︰

文中先极力描写圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其焚烧劫掠，这样安排材料有什么好处？

越写圆明园的美，就越突出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 医学资料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论