改进中小学美术课堂教学的几点意见

改进中小学美术课堂教学的几点意见

(征求意见稿)美术的作用

陶冶情操，提高美术素养，培养创新精神和实践能力，促使学生全面和谐发展提出几点意见

原因：落实素质教育要坚持“育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”依据：按照《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》(简称“两纲”)的要求一、依据课程标准，切实贯彻“两纲”精神，整体设计教学目标

1、加强教学目标的均衡性、人文性与发展性⑴按照三维目标整体设计课堂教学目标，以审美教育为主线，使学生掌握知识，发展能力，陶冶情操的同时，人格得到逐步完善一、依据课程标准，切实贯彻“两纲”精神，整体设计教学目标⑵落实分阶段的目标要求小学低年级：培养兴趣、能运用简单的工具开展造型游戏小学中高年级：美术欣赏基本能力与表现方法的培养初中阶段：提高对美术作品的审美情感与能力，学会初步的美术设计与创作一、依据课程标准，切实贯彻“两纲”精神，整体设计教学目标要求：钻研课程标准，明确教学目的和任务，掌握各年级教学要求，弄清各年段之间的层次递进关系，在此基础上，制定出学期教学计划和教学进度。一、依据课程标准，切实贯彻“两纲”精神，整体设计教学目标2、加强教学目标的针对性、层次性和统整性教学目标的设计要明确、具体、恰当，突出学科特点，符合教材和学生的接受能力，体现“两纲”的层次性一、依据课程标准，切实贯彻“两纲”精神，整体设计教学目标⑴关注全体学生的共同需要，注意突出重点目标和落实基础目标⑵注意适应学生的不同基础、爱好和个性特长，设计有层次的教学目标二、合理使用教材，有效融合“两纲”内涵，科学处理教学内容

1、对教材中过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画)，作适当的补充和调整，挖掘内容中所蕴含的民族精神或生命教育的含义二、合理使用教材，有效融合“两纲”内涵，科学处理教学内容2、在内容比例上可作必要的调整处理，使知识技能与设计创造同时并进3、重视对学习内容的整体设计，有重点地选择教学内容，建设有特点的学校美术课程二、合理使用教材，有效融合“两纲”内涵，科学处理教学内容4、加强绘画教学的基础性和生活性初中学生要增强速写教学，速写内容要紧贴学生的实际生活加强民族民间艺术的教学，包括中国画、书法、剪纸、陶艺等三、激励主动学习，注重审美实践体验。树立先进的教学理念

1、创设教学情境，融合“两纲”要求开展教学活动，加强学生课堂作业的过程指导，在逐步学会基本的表现方法、理解内容主题的知识和方法、提升情感态度的同时生成正确的价值观三、激励主动学习，注重审美实践体验。树立先进的教学理念2、重视审美实践体验活动，引导学生通过实践、体验、交流来认识美、感悟美、塑造美，通过动手实践，把形象的组织、色彩的设计反映出来3、注重美术教学的美育功能，有机渗透自然美，家乡美，祖国美的教育四、引导快乐求知，提高学生学习兴趣，改进教与学的方式

1、重视与信息技术的整合，运用直观形象对学生进行创作启迪中国画教学中除教师的示范外，还可通过信息技术方式反映欣赏、板画、板书过程，可反复边讲边示范四、引导快乐求知，提高学生学习兴趣