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文档简介

浅谈多媒体技术在数学教学中的利与弊以顺利的完成教学任务，还可以让课堂效率达到事半功倍的效果。关键词：初中数学；多媒体；课堂教学了改变。一、利用多媒体教学，能够激发学生的学习兴趣兴趣，这也是学生学习效率低下的一个重要原因。心理学告诉我们：活动的心理倾向，它是学生积极获取知识，形成技能的重要动力。”如：在九年级下册第25章第一节《投影》中，通过视频给学生展示好奇心和求知欲，使得学生对本节课的学习内容产生浓厚的探究欲性。二、利用多媒体教学，有利于提高课堂效率在传统数学教学过程中，一堂课上，教师写了一个又一个黑板，PPT容通过PPT越容易接受教学知识。三、利用多媒体教学，有利于突破教学难点解，加深对数学知识的掌握能力。例如在九年级下册第24章第四节教师可以通过几何画板将圆的半径和圆心到直线的距离在多媒体屏幕上清晰的展现出来，在应用时，可通过上下移动圆或直线，观察、觉化圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系判别直线与圆的位置关系。掌握直线和圆位置关系的难点。四、多媒体教学在课堂中需要注意的问题（一）避免忽视教学进程到下一页内容，时间长了容易让学生产生倦怠的情绪。(二）避免盲目使用多媒体教学的重点，然而绚丽的图文、精彩的动画让学生应接不暇、眼花缭乱，果。（三）避免过分依赖于多媒体随着多媒体教学的普及，大多数教师已经能够熟练的利用课件，务。识到多媒体在教学中的辅助性特征，合理地运用好多媒体教学手段，质量，达到事半功倍的

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