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文档简介

Word版本，下载可自由编辑一年级上册数学工作计划一、班级状况。

本学期任教一班级数学，本班共有同学42人，男生22人，女生20人。由于刚离开幼儿园，进入学校开头学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如：上课随便走动；随便说话，不听老师指挥；读、写方面的要求等。这些都需要和班主任及其他任课老师一起渐渐引领，让每个孩子都能尽快适应学校阶段的'学习和生活。

二、教材分析。

本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的熟悉和加减法，熟悉图形，分与合，11～20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在熟悉10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。利用数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数；利用比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习简洁的比较；利用分一分，让同学接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；利用认位置，让同学熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；利用分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作预备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配。这符合一班级儿童年龄、心理的特征，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉结构。

三、本册教学目标。

（一）学问与技能方面：

1、使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号、和=，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步认识分类的方法，会进行简洁的分类。

7、初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。

（二）过程与方法方面：

1、能运用生活阅历，对有关数学信息做出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简洁情况。

2、在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。

3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体悟数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、认识同一问题能够有不同的解决方法

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