人教版语文八年级第一单元-《我的童年》

他是国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。他精通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。国学大师学界泰斗国宝季羡林（1911-2009）我的童年季羡林教学目标1、梳理概括作者童年往事，体会作者融在字里行间的情感。2、学习作者在艰苦环境中坚韧顽强的精神。字音字形琐事

腌咸菜教谕

溺爱

私塾

椽子

绿林英雄

一垄suǒyān

yùnìshúchuánlùlǒnɡ蹿房越脊（）：肃然起敬：万象更新：孤苦伶仃：龙肝凤髓（）多用来形容侠客、盗贼等跳上房顶，在上面飞快地行走。形容产生严肃敬仰的感情。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。形容孤独困苦,无依无靠。比喻极难得的珍贵食品。cuānsuǐ相依为命：不以为然：光大门楣()：浑浑噩噩()习以为常：家徒四壁：互相依靠，谁也离不开谁。不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。méiè光耀门庭，光宗耀祖。形容糊里糊涂，愚昧无知。常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。形容十分贫困，一无所有。读童年速读课文，围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。析童年文章中作者的童年留给自己的总体印象是什么？

回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。析童年

作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”细读课文，说说这些“灰黄”表现在哪些地方？（请在课文中找出原句）物质生活短缺：

吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买，香油根本见不到；

“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西；靠拾麦穗谷穗改善伙食；

家里“连带字的什么纸条子也没见过”。精神生活匮乏：

一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。总结：为什么在作者的眼里，童年只是“一片灰黄”？在这样一个物质和精神都饱受苦难的年代，物质生活短缺，精神生活匮乏，所以，作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。“现在写这些事情还有什么意义呢？”“呜呼，世事多变，人生易老，真叫作没有法子！”作者对这样的童年往事是否持抱怨态度呢？这些童年往事对作者起到了什么作用？（请用原文回答）它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振作。这一切使“我”面对困境不怨天尤人，敢于克服，奋发向上，培养了“我”坚强的意志。艰难的岁月中得到的关心与爱护，能抚平在现实生活中饱受创伤的心灵。品童年学者钟敬文这样评价季羡林的散文：浮花浪蕾岂真芳，语朴情醇是正行；我爱先生文品好，如同野老话家常。1．我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命。房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概可想见。2.一个六七岁的孩子离开母亲，他心里会是什么滋味，非有亲身经历者，实难体会。我曾有几次从梦里哭着醒来。虽无过多的描述，也只是平平淡淡的记述事实，但生活的辛酸、孩童时期内心的伤痛，让读者读来感同身受。