学校创新发展实施方案

为认真贯彻《关于推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》,根据《教育创新发展实施方案》具体要求，结合学校实际，制定本实施方案。一、指导思想按照部省共建国家职业教育创新发展高地的总体部署，坚持以提质培优、增值赋能为主线，落实职业教育创新发展的具体要求，大力弘扬管子职业教育思想，把学校创新发展作为首要任务，找准突破口和着力点，系统设计学校发展蓝图和落实举措，促进学校高水平办学，高质量发展，为建立同经济社会发展需求密切对接、与加快教育现代化整体契合的区域职业教育发展模式奠定基础，为区域现代化提供高质量技术技能人才。聚焦学校创新发展，服务经济社会发展和实现学生更高质量就业需求。完善学校治理体系，提升学校治理能力，打造高素质师资队伍，实现产教深度融合，建设教学质量和办技术推广、劳动力转移培训和社会生活教育“五位一体”,与地方经济发展高度契合的高水平中等职业学校，打造职业教育创新发展模式，积极争创省级教育改革成效明显学校。(一)全面加强党的建设。强化党委对学校工作的全面领导，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,牢固树立创新发展新理念。把全面从严治党落实到办学治校全过程，领导和促进学校工、青、妇等群团组织和学生会建设。全面贯彻党的教育方针，确保各项创新发展任务全面落地。加强党对意识形态工作的领导，严格落实意识形态工作创建服务型党组织。(二)加强学校文化建设。强化文化对学校创新发展的支撑作用，系统规划、建设特色鲜明的学校文化。建设中国职业教育发源地主题展厅，创办管子职业教育思想研究院，举办管子职教思想论坛，充分发掘管子职教思想的深刻内涵，丰富学校文化历史底蕴。健全完善精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四位一体的学校文化体系。(三)完成标准化基础设施建设。积极争取政府和社会力量支持，多渠道筹措资金，加快推进学校建设改变进程。2021年完成体育场、宿舍楼、实训楼建设和配套设施配备；2022年完成校舍加固改建工程，整体提升学校基本办学条件水平，确保全面达到国家标准。(四)完善学校办学体系。不断扩大办学规模，提升办学层次。积极申办五年制高职教育。逐年增加中职与高职“3+2”对口贯通分段培养、中职与职业教育本科和应用型本科“3+4”对口贯通分段培养专业数量和人数。2022年实现中职与高职“3+2”对口贯分段通培养专业增加到10个以上，中职与职业教育本科和应用型本科“3+4”对口贯通分段培养专业很多于3个，为学生成长发展搭建多种渠道。(五)全面落实学校办学自主权。在上级有关部门指导下落实好管理体制、专业设置、教师待遇、职称评聘、校企合作、教师招聘等方面自主权，探索适合学校发展的内部用人机制，做好人员编制、选聘等工作。积极推动与行业企业合作，按规定在目录外共建新专业、开发新课程、培养紧缺急需领域的技术技能人才。(六)提升学校管理水平。深化内部管理体制改革，完善治理体系，提升治理能力。优化学校组织架构，完善高效务实的工作运行机制、激发主动性的责任机制、调动积极性的考评机制。修订、完善、出台学校竞争上岗、绩效考核、职称评聘、评先树优等一系列规章制度，加大工作督查力度，提高工作执行力。逐步构建科学规范、运行高效的学校治理体系，切实提升学校管理效能。(七)培养高素质“双师型”教师队伍。将教师培训经费列入学校经费预算，确保学校按照年度公用经费预算总额的5%用于教师培训。鼓励教职员工参加国培、省培等管理水平和业务能力提升培训，积极组织教职员工到国内教育理念先进和办学水平高的学校交流学习。按政策引进高层次技术技能人才，促进专业高质量发展。聚焦课堂“主阵地”,积极深化“三教”改革，培育满足符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队。联合3-5家校企合作企业共建"双师型"教师培训基地。构建职前职后一体化、校企双主体的职业学校教师培养培训体系，争创省级职业教育"双师型"教师培训基地。培养15以上名区级技能名师，15名以上市级青年骨干教师，8以上名省级教学名师。培育4-6个市级教学创新团队，2-3个省级教学创新团队。不断提高“双师型”教师比例，2022年达到85%以上。(八)落实教师绩效工资制度。在上级有关部门指导下落实专业教师可在校企合作企业兼职取酬等规定，积极推动企业工程技术人员、高技能人才和职业学校教师双向流动。在技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等活动中取得的收入结余，提取50%以上用于教师教学研究、技能大赛、人才培养、技术创新等方面的劳动报酬。(九)强化产教深度融合、校企合作。进一步优化淄博创业职业教育集团结构，建立更加紧密的集团成员合作关系，“冠名班”等多种方式，实现校企深度合作。落实科教创新赋能要求，联合淄博齐翔腾达化工股份有限公司、蓝帆集团股份有限公司、清源集团有限公司、淄博鑫泰石舜泰智能装备产业园、淄博英科框业有限公司、淄博包钢灵芝稀土高科有限公司，一诺威新材料有限公司等10-15家优秀企业，共同探索符合学校实际的校企合作形式，共建实习实训基地，促进产教深度融合。培育8-10家产教融合试点企业。积极推动3-5家企业参与各级产教融合试点企业认证。积极争创省级示范职教集团。(十)加强实训基地建设。通过政府债券、PPP模式等多元化、多渠道筹资，扎实推进和产教融合型实建设1-2处产教融合示范区(园)和1-2个省级产教融合型实训基地。建设1个共享性大型综合智能(仿真)实训基地。与行业、企业共建技术研发和推广服务中心。(十一)构建专业布局动态调整机制。对接淄博市“四强"产业，以区石油化工、机械、轻工、医药四大传统优势产业和智能装备制造、大数据、半导体新材料、新医药四大新型优势产业发展需求为导向，优化专业设置，重点建设高医养健康等新兴产业相关专业，着力发展文化旅游等传统产业相关专业，扶持电商物流、智能家居、智慧工程建设等紧缺专业。(十二)积极做好高水平专业(群)建设。依托区域产业优势，根据学校专业办学条件、师资情况、专业的辐射功能及专业发展与地方经济的关系等因素，形成对接产业、结构合理、特色鲜明的专业(群)体系。依托品牌专业建设4-6个市级高水平专业(群),3-5个省级高水平中职专业(群)。(十三)全力推进智慧校园建设。根据《教育信息化2.0行动计划》文件精神，加快学校信息化建设，全面提升学校信息化水平。完善基础设施建设，加强校园智慧平台及各应用系统建设，实现学校教育、教学、管理、服务等全方位的信息化、智能化，率先建成智慧校园，积极争创职业教育信息化创新与改革试点校。(十四)切实做好职教高考工作。按照“文化素质+职业技能"的职教高考要求，优化课程结构。建立“文化基础课+专业理论课+专业技能课"的课程体系，科学设置文化理论课与专业课课时，增加实训课课时。努力提高文化理论课教学质量，提升专业技能训练水平，满足学生参加统一考试招生、单独招生、综合评价招生的职教高考需求。积极做好“职教高考”政策宣传和引导，对学生做好升学指导。主动适合职教高考专业类目调整和考试科目分值调整，为高职院校输送更多文化素质高和专业技能强的优质生源。(十五)扎实做好技能大赛。修改完善学校技能大赛管理办法，提高技能大赛辅导和管理水平。积极承办、参与各级各类技能大赛和创业创新大赛，不断提高学校办赛、参赛水平。努力争取承办全国技能大赛。逐步将技能大赛辅导与专业教学有机结合，实现“以赛促教”、“以赛促学”,培养更多的技能拔尖人才，为更多的技能拔尖人才接受本科教育搭建平台，为技术技能人才持续学习和发展提供机会。建立激励机制，对大赛获奖选手和辅导教师进行表彰激励。(十六)落实立德树人的根本任务。把立德树人融入到思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育全过程。开全开足思政课程课时，配齐配强思政课教师队伍，创新思政教育形式，突出思政课的关键课程作用。探索德技并修、校企双主体育人机制，校企共建德育基地，开辟网络德育空间。开展“国学诵读”、"大国工匠进校园”、“劳模进校园”、"社会实践劳动周"等活动，弘扬传统文化，培育和传承好工匠精神，培养的高素质劳动者和技术技能人才。建立名班主任、思政名师工作室，培育思想政治教学创新团队。(十七)以标准化建设为基础引领质量提升。支持行业企业与学校合作，开发、修订、参与省级专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训基地建设标准。参与建设各类教学资源库和省级规划教材，积极推行使用新型活页式、工作手册式教材。借助省职业教育大数据平台，用互联网、大数据和人工智能技术推动学校教学改革。力争开发建设3-5个省级职业教育专业教学资源库，10门以上在线开放精品课程。(十八)抓好1+X证书制度试点工作。按照国家、省有关部门要求推进“学历证书+若干职业技能等级证书”(1+X)制度试点工作。在现有4个1+X证书试点专业的基础上，继续扎实推进试点工作。把“1+X”证书标准和体系到专业教学中，促进书证融通。依托职业教育“学分银行”认真做好学历教育与职业技能等级证书学习成果的认定、积累和转换。(十九)大力开展职业技能培训。落实职业学校学历教育与职业培训并举并重的法定职责，承担更多职业技能提升行动计划任务，面向退役军人、农民工、去产能分流职工、建档立卡贫困劳动力、残疾人等开展就业创业培训；大力开展失业人员再就业培训；大力开展在岗职工职业技能提升培训。积极参与社区教育培训工作，发挥职业学校课程、设施设备、专业师资等优势，面向社区居民广泛开展多种形式的短期职业教育、继续教育、老年教育和文化生活类教育培训活动，年培训总量2万人次以上。落实职业学校开展培训的激励政策，助力培养“百万工匠”后备人才。落实好职业院校的培训激励政策。(二十)探索开展国际交流合作。依托对外合作交流平台，探索与国际职业院校建立友好学校关系，与国际优秀职业教育机构联合建立人才培养基地。继续推进机电专业与**智能科技有限公司的“中德制造双跨培训"项目，共建“双师型"教师培训基地，大力支持教师出国交流，共同开发"双元制"模式专业标准、课程标准和教学资源，引进国际职业资格证书认证。对接学校专业标准、课程标准，借助相关合作企业和高等院校的资源优势，探索与**大学等国际高校进行联合办学。与**公司、**语言学校、**教育科技有限公司联合开展“双元制”模式合作办学。(一)建立学校创新发展工作