第7课《散文诗二首》课件（共22张）语文七年级上册

一位世纪老人在年轻的时候，曾给他远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。散文诗二首泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：

诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。冰心，(1900---1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E

nìxiàomùyùdǎogào

匿笑沐浴祷告luómóyǎnnàxīshàngniúpéng

罗摩衍那

膝上牛棚

dìgěngliánpenghàndàn

蒂梗莲蓬菡萏

zǐmèizhēbìyīnbìxīnxùtíngtíngpáihuáiqīxié

亭亭徘徊欹斜姊妹遮蔽荫蔽心绪研读《荷叶.母亲》诗歌围绕荷叶荷花描绘了哪几幅画面？雨中赏莲雨打红莲荷叶护莲作者看了几次莲花?心情有变化吗？有些烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了——受了感动作者仅仅是因为荷叶护莲的场面感动吗？还联想到什么？母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？作者为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？补充交代我们家对莲花的喜爱；祖父的话暗示“我”与莲花的关系；为下文写莲花作铺垫。

作者主要写红莲，为什么还要写白莲凋谢的景象？

对比，白莲因为没有荷叶的保护，在风雨中凋谢，而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，一红一白，一谢一开，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的荫蔽下的幸福，为下文的感悟做铺垫。

本文小结：

荷叶象征母亲。白莲象征失去母爱的孩子；红莲象征被母爱呵护的孩子。作者以眼前景物着手，借景抒情，表达了对母亲的赞美之情，对母亲的依恋之情。研读《金色花》这首诗向我们展现了一幅怎样的画面？“我”想象自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。有哪三次嬉戏呢？第一次：母亲走到做祷告的小庭院时，悄悄地开花瓣儿、散发香气。第二次：在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投放在母亲所读的书页上。第三次：母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前恢复原形。找到描写“我”和“妈妈”的语句，分析“我”和“妈妈”的形象。“我不告诉你，妈妈。”孩子：调皮、可爱、天真

淘气、依恋母亲、爱母亲“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈：着急、惊喜、心疼

嗔怪、疼爱、慈爱为什么“我”想变成金色花，与妈妈嬉戏？

“我”想变成一朵金色花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些幸福。是为了回报母爱。为什么孩子变成了金色花，却一而再、再而三地不让母亲知道？

母爱的奉献是无私的、不求回报的，而自己为母亲做事也不是为了得到母亲的夸奖，只是为了母亲生活得更好，让母亲感到幸福。比较阅读：两篇文章有何异同？（小组讨论，请从思想、感情、构思、手法、语言等方面进行分析比较）

（一）思想内容：母爱、母子情深（二）感情基调：金色花——天真、欢快、童趣，母爱。荷叶母亲——温馨、伟大、无私的母爱。（三）构思角度：《金色花》构思精巧，借儿童想象，表现母子