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文档简介

心健策究要：农村寄宿制高中生因受到家庭、社会、学校、经济、文化、思想等各出个人的浅见。关 下、人际关系处理不当、青春期心理迷茫、挫折适应能力差、情绪情感失控。一.农村高中寄宿生的心理健康现状（一）学习心理焦虑少沟通，大部分学生会表现的比较焦虑，进而对学习和生活造成了很大的困扰。许许多多的社会问题，足以引起我们的重视和关注。（二）自我认知能力低下的心理成长至关重要，而高学生的自我认识呈现出两重性倾向,其主要的表现为：1.自尊心与自卑感同在是不健康的心理表现，这是我们教师应该留意和沟通疏导的方面。2.闭锁性与开放性共存留意孩子的心理变化，不注意与孩子的沟通方式，导致学生不愿打开心扉畅谈，形成交往的闭锁性。相反，他们在同龄人那里却可以无所不谈,因而表现出来和放性是都有的。（三）人际关系问题高中学生人际交往上的主要问题反映在以下四个方面：解和相互误会的现象。见，与老师保持了一定距离。3.同学关系难以做到融洽，时常会有矛盾出现。（四）青春期心理问题1.青春期闭锁心理之形成死结。老师和家长应该学会善于观察，发现问题及时沟通。2、情绪情感起伏不定感受。因此，我们要懂得让学生学会发泄，耐心倾听他们的心声。3、早恋把握不好纯洁的友谊这把尺子，过早的沦陷在胡思乱想中，时间久了，对学习和人际交往都会产生不良后果。我们要经常给学生做青春期讲座，多正面(五)挫折适应问题顾与所谓的自尊而没有与时处理与同学的关系，最终成为死结。（六）情绪情感问题1.不善交流，性格孤僻农村寄宿制学生由于平时与父母交流的少甚至父母平时忙着挣钱养家加上不主动和别人交流，造成内心焦虑自卑感油然而生。2.情感缺失，情绪焦虑人的关爱，导致孩子缺少安全感进而出现情绪焦虑。3.行为失控，道德失范惯差，学习习惯差，甚至道德失范，与社会上一些不学无术不良行为的人交往，导致行为失控，道德失范。二．消除农村寄宿制学校高中生不良心理问题的方法1.建设一支高素质的有爱心的教师队伍。和激励学生，乐观自信向阳而生。2.理解尊重每一位学生，是进行健康教育的前提。决问题。3.多渠道、全方位开展心理健康教育，为孩子的健康成长保驾护航。题班会。校心理健康教师多开展心理健康知识讲座，学校团委多开展集体活动，多方面正面引导学生，让他们拥有健康的心理。(二）调查测试，建立个别学生心理档案学生建立专门档案，为学校有针对性地开展心理健康教育提供依(三）对症下药，开展个别学生心理疏导陌生感。2.对于因学习要求改变引起的心理问题，教师应加强学法指导，鼓励学生，特别是后进生，帮助他们建立自信，克服学习上的困难。理素质，不畏失败的勇气。(四）有的放矢，突破“问题学生”性的引导。建立个

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