核心素养下小学音乐古筝校本课程的实践

核心素养下小学音乐古筝校本课程的实践林思阳德化县第二实验小学鹏祥分校福建德化362500摘要：小学教学体系中，音乐课程是必不可少的一个组成部分，它能够培养学生们的审美能力和文化素养，在推动新课程教育的情况下，小学阶段我国更为重视提高学生们的核心素养，并在相关的教学课程体系中融入艺术教育，进而使学生们能够得以全面发展，如此一来，古筝校本课程的开发意义重大，本篇论文也将对此展开研究和分析，以期能对相关的单位和人士有一定的参考价值。关键词：音乐课程；核心素养；古筝校本课程作为趣味和艺术性兼顾的一门课程，音乐能大大提高学生们的思想和审美情趣。在小学音乐教学中，古筝校本课程兼具时代性和历史性，其演奏和音色灵活动听，能升华听者的情感和打动他们的心灵，一直以来都备受师生们的喜爱。但是现阶段在古筝校本课程中有一些问题依然存在，其主要原因在于固化的教学观念，学校不太重视培养学生的音乐素养，却过于看重他们在演奏方面的技巧，因此建设和开发音乐古筝课程势在必行，为此给出如下建议：一、小学音乐古筝校本课程建设价值培养学生们的思维和观察能力，教学古筝课程要对其乐曲的情感和韵律有一定的把握，这就要求演奏者能够做到手和心灵的默契配合，而古筝乐最终所呈现的效果与手指的力度和速度息息相关。开发古筝校本课程能有利于培养学生们的审美和听觉意识，强化他们手指击弦的练习，使其充分感知古筝发声的时候，所呈现出的音质和音色，从而使他们的思维和观察能力得以充分发展。培养学生们树立良好的思想观。人们长期以来都认为古筝演奏是技能决定所有，并没有音乐审美和培养学生情感方面的意识，致使人们在音乐方面的认知只流于表面，还有些人之所有学习古筝纯粹只是为了考级，要想改变这一种状况，可通过开发古筝课程而进行展开，学生们在进行古筝演奏学习的时候，会进入音乐世界体验到其中的乐趣所在，从而有效激发学生们的积极能动性，使他们能积极学习演奏各种古筝音乐技巧，如此一来，一方面能升华个人情感，树立良好的思想观念，另一方面也能使演奏技能得以有效提高。二、核心素养下小学音乐古筝校本课程1注重练习的有趣性小学时期培养学生们的核心素养可以通过古筝音乐课程进行展开，教材上也有很多版本可供教师们选择，而且每一种教材都有其鲜明的特征，如此一来，就要求学校要立足于学生实际来选取教材，从而保证能有合理的练习技巧和演奏曲目。提升学生们学习的积极性，就要重视学生的主体地位，展开趣味性的学习，如：老师可引导学生们哼唱乐曲旋律，如此一来，就能强化学生们掌握节奏、音准以及旋律等。而且为了使学生们学习古筝的热情和积极性得以有效提高，可将一些动画片和少儿歌曲都加入进去。另外，教学时，要将以往“填鸭式”的传统教学理念摒弃掉。并对创设相应的教学情景引起足够的重视，可通过多媒体技术有效融合乐器演奏和伴奏，并以视频的方式播放或是进行现场演奏，如此一来，就能有效提高学生们的学习热情和自主能动性，使他们从学习中感受到音乐的无穷魅力。2培养学生的团队意识作为一种集体教育，古筝教学可通过学生们两两一组，互相帮扶对当前学习的重难点进行讨论。然后再对此展开针对性学习和练习，促使学生们的团队意识得以大大提升。而且在教学的时候，老师可将学生按照班级人数分组，组内成员分工协作，可一人演奏，另一人打拍子和唱谱，并由此对学生演奏的专业技能进行检验，同时也要激励学生们力争做个“小老师”给伙伴们提出合理的意见，促使他们对于团结协作的重要性有更为深入的理解，从而形成一种良性竞争。3与家长合作沟通为了更深入的了解学生的学习情况，老师也要与家长们沟通交流，我国先进的信息化技术在科学技术的推动下开始运用于每一个领域，老师可通过该技术构建学习和交流用的微信群，将演奏曲目和相关的示范上传到微信群，并要求家长通过视频对学生练习演奏的情况进行反馈，然后在一对一辅导个别需要帮助的学生，对他们在演奏练习中出现的错误进行纠正。4学生的全健康面发展古筝教学的时候，学生的全面发展要引起学校和老师的重视，作为一种美育的体现，古筝课程依然能融合学生们的德智体美劳的综合发展，由于年龄特征的限制，小学生的心智未开，思想也尚未成熟，同学之间难免会产生摩擦或是打架等现象，此时，老师授课的时候，可选择一些团结合作的曲目，如：《挤牛奶》等，而在授课前，可以对相关曲目所所含的深层意义进行讲解，告诉他们要团结友爱，于是在教学古筝的过程中，也体现出了德育教育。智美结合指的是老师所选的曲目，要能其中将蕴含诗情画意体现出来，为此这一进期，可教学一些具备古诗雅韵的曲目，如：《渔舟唱晚》等，从而使学生们在奏乐的时候，也能充分体会和了解到古诗中的雅致韵味，并在悠扬婉转的曲调中感受自然之美。体美结合，指的是蕴含着我国体育文化的古筝课程，一般而言，演奏一些诸如《战台风》等相关曲目的时候，其爆发力惊人，能够成功吸引学生们的注意力。总而言之，小学音乐古筝课程的开展，并对研究课题进行价值起解读，意义重大，开发和建设小学生音乐古筝样本，一方面要强化学生对于音乐文化的认知，另一方面，也要开发和建设古筝课程，如此一来，能对学生们的艺术情感和审美意识进行培养。与此同时，老师也要充分考虑到小学生身心发展的相关特征，通过建设与之相应的教学样本目标，将更为合理的古筝教学方案制定出来，使学生的志