一年级语文上册导优辅差登记表

导优登记表__语文___学科任课教师__学生姓名情况分析这些同学能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。我把她们定为我的培优对象，以带动整个班级的学习氛围。措施提高学生读、说、写等各方面的综合能力。引导学生进行课外阅读，丰富知识，开拓视野。引导学生积极参加各种征文、各类竞赛。通过拓展口语交际，进一步提高学生的表达能力。通过写话训练，提高学生的写话水平，主要是看图写话训练。导优过程摘要周次地点辅导内容1一（7）教室指导读准各种声调2一（7）教室指导读准各种声调3一（7）教室无序认读各个拼音周次地点辅导内容4一（7）教室指导说一句完整的话，看图。5国庆休假6一（7）教室拼音复习7一（7）教室拼音巩固提升练习8一（7）教室口语训练9一（7）教室园地口语交际训练10一（7）教室用自己的话把画面说具体，说完整。11一（7）教室指导感情朗读12一（7）教室指导感情朗读13一（7）教室指导学生利用生活识字法识字14一（7）教室指导学生多种途径认识生字15一（7）教室指导学生阅读带拼音的课外读物16一（7）教室看图说话训练17一（7）教室看图写话训练18一（7）教室看图写话训练19一（7）教室期末复习指导20一（7）教室期末考试小结通过一学期的辅导，大部分优生能够自觉学习，受挫感明显增强，能够承受住失败的挫败感，并主动地参与到学习的过程中来，学习能力和创新能力明显提高，知识面扩大了，更好的融入了我们班级当中。辅差登记表语文_学科任课教师___学生姓名情况分析纪律不严、学习不认真。行为怪异、孤僻，自己管不好自己，认识模糊、目标不明确，如上课不遵守纪律，不能认真听讲等，心理意志薄弱自卑心理、缺乏爱和关心。如在平常的学习中，受到过同伴的嘲笑乃至嘲弄。因而觉得自己的学习没有什麽希望，变得越来越封闭课堂中大都不敢主动提问，在集体活动中也不敢勇于表现自己。措施1、走进后进生的心灵，学会感受孩子的内心，关心孩子。2、发现后进生的闪光点，发掘潜能。3、读懂后进生，关注、偏爱后进生。4、进行学生结对子一对一的学习帮助，老师经常辅导，课堂多提问，作业面批，及时订正。辅差过程摘要周次地点辅导内容1一（4）教室复习aoe、iuüyw2一（4）教室复习bpmf、dtnl3一（4）教室复习gkh、jqx、zcs、zhchshr、周次地点辅导内容4一（4）教室复习aieiui、aoouiu5国庆休假6一（4）教室复习ieueer、aneninunun7一（4）教室复习angengingong8一（4）教室拼音总复习9一（4）教室听写1、一去二三里2、口耳目10一（4）教室听写3、在家里的生字、4、操场上的生字11一（4）教室听写1、画2、四季3、小小竹排画中游的生字12一（4）教室听写4、哪座房子最漂亮、5、爷爷和小树语文的生字13一（4）教室听写6、静夜思7、小小的船8、阳光的生字14一（4）教室听写9、影子10、比尾巴的生字15一（4）教室听写1、比一比2、自选商场3、菜园里的生字16一（4）教室听写4、日月明生字并指导认识会认的生字17一（4）教室听写11、我多想去看看12、雨点儿、13、平平搭积木的生字18一（4）教室听写14、自己去吧、15、一次比一次有进步的生字19一（4）教室听写16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日19、雪孩子20、小熊住山洞的生字20一（4）教室总复习小结通过这学期的辅导，学