个人职业生涯规划书-供参考

PAGEPAGE1目录目录…………………1前言………………2第一部分自我认知………………21.1自我评价………………………21.2网络测评结果…………………21.2.2适合工作的岗位性质……………………31.2.2不适合工作的岗位性质…………………31.3总结…………………………41.4我的能力………………………41.5小结…………………………4第二部分职业环境剖析…………42.1家庭环境评估………………42.2学校环境评估………………52.3社会环境分析………………52.4小结……………5第三部分职业认知………………53.1我的职业路径………………53.2岗位说明………………………63.2.1主要职责…………………63.2.2岗位要求…………………63.2.3初始目标岗位说明………………………63.3SWOT分析……………………6第四部分职业生涯规划设计……………………74.1职业规划………………………74.2详细的职业目标实施规划……………………74.3评估与调整……………………74.3.1评估的时间和原则………………………74.3.2评估的内容和方法………………………74.3.3调整原则…………………84.4职业风险及应对职业方案……………………8结束语………………8职业生涯规划书前言：迈入大学的感受依旧记忆犹新，如歌的大学生活却已经过去了四分之一，四年时间似乎遥远，但犹记得当年刚入高中时老师那句“高中三年其实很快……”，大学不也是如此？投入的日子总是过得很快，在大一将尽，大二将临的日子里，我似乎也当为自己的未来做个规划，为3年之后做份思考。向未来发起展望。2014年6月第一部分自我认知1.1自我评价作为人群中平凡一份子，每天都在重复着一样的生活和学习，教室，寝室，食堂是每天都要去的，因为要上课，睡觉，吃饭，和准备考试。除此之外就基本上不到任何地方去。第一是因为没钱，第二是因为懒。懒得动，懒得走，懒得逛……

平时休息就是拿着手机上网打游戏，或者是对着电脑看电影或者写日记。偶尔也看看闲书，偶尔也发呆，偶尔也出去玩，偶尔也想一些很深沉的问题，但很快就会回过神来。经常胡思乱想，有点好高骛远我不算颓废。学习挺上进，上课也较认真听讲，课后好好完成作业。生活上勤俭节约，基本上不乱花钱，有理财意识。有目标，有理想，有规划，只是经常是“计划赶不上变化”。总的来说，性格比较冷淡，对目标重视追求。耐心而追求细心，忠于信用，做事力求圆满。刻苦认真，富有强烈的责任心与追求上进。具有较好的电脑操作，绘画作图，规划设计能力，学习能力尚好，但与人沟通能力较差，合作能力一般。生活严于律己，乐于助人。素质较为全面，各项能力比较平衡。1.2网络测评结果霍兰德职业兴趣测试：每种职业兴趣的分数最高为10分，最低为0分。分数越接近10分，说明对这一类型的活动兴趣越大，越接近0分，说明你对此类型活动越不感兴趣。测试结果图下：由测试得出我的霍兰德类型是：ICR对应三种类型职业：研究型(Investigative)又译调查型。具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。常规型(Conventional)又译事务型。具有这类倾向的个体，喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较为忠诚、可靠，偏保守。与人工作中的交往会保持一定的距离。工作仔细、有毅力。对社会地位、社会评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作。相应的职业领域有：银行职员、图书管理员、会计、出纳、统计人员、计算机操作人员、办公室职员等。现实型(Realistic)又译技能型。具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。而以下则是不适合的职业类型：艺术型(Artistic)具有此类倾向的个体，对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢，对于机械性及程式化的工作了无兴趣。也比较喜欢独立行事，不太合群。但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现，重视自己的感性，直觉力较好，情绪变化较大。这一领域的职业有:美术雕刻以及工艺方面，舞蹈、戏剧等。社会型(Social)具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。企业型(Enterprising)又译经营型。具有这种兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、领导他人；自信、支配欲、冒险性强。他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。这一领域的职业有：管理，市场和销售类的职业。1.3总结感觉测试结果与我的自我认知较为符合。调查型，事务型，技能型也较为符合我的心里倾向。能力：我的优势：做事负责，仔细耐心。能够很好的安排工作时间，并且基本按照工作计划进行。遇事大多数时候能够做到冷静，能够听从理智，冷静分析问题。动手能力强。在听从领导的安排时会适当保留自己的想法，能够首先服从，后提出意见。有很强的学习欲望和上进心。我的劣势：有些固执己见，有些自以为是。有时也会有点懒惰，投机取巧。有时也会感情用事，会冲动。1.4小结总的来说我应该是一个不错的普通人，而且会是一个很有潜力的人才，在经过一定时间的学习和培训之后应该会将自己的潜力发挥出来。在今后的日子里会随着社会阅历和个人经历的增长，我想我会不断完善自己，让自己更加适合这个社会，更加适合在社会上生存。第二部分职业环境剖析2.1家庭环境评估我们家基本属于小康之家，父母属于商人范畴。由于父母注重培养我的独立生活能力，我自初中起便是住宿生，所以基本上都是我自己照顾自己，自理能力较强，动手能力也很强。因为家里其他亲戚都在给各自的已经长大的孩子灌输这个“向钱看”的社会中金钱的重要性，所以在某些方面我也算是个“唯利是图”的人。因为父亲给的生活费有限，不到时间绝对不额外再给，所以养成我计划消费的好习惯，平时花钱都会考虑到存钱，也为自己存了一小笔资金。家庭对我的影响促使我对这个社会有了一定的了解，虽然也算被保护的比较好，但是家人也会时不时让我接触社会，所以我想我应该能在毕业之后一段时间内适应这个社会。2.2学校环境评估我们学校属于是一所某种程度上不大出名的211工程大学，没法为我加上清华北大一类的光环。我学习的是网络工程，是那种表面上看起来很有前途其实许许多多学长为着工作创业烦恼的专业。之所以选择这个专业主要就是因为自己还算喜欢计算机方面，也没怎么奢望毕业之后能够专业对口。在学校时不时会参加一些社团活动，锻炼自己的社交能力和做事能力，社会实践不算丰富，但也不完全为零。我还会在接下来的三年多时间内多多增加自己的社会实践机会，以便毕业之后能够更好的适应社会。2.3社会环境分析就业形势：大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。因此，大学生一毕业就失业的情况会越来越严重。就业政策：国家，学校，社会等方面为了解决这一现象制定了不少政策。比如：国家方面，对刚步入社会的大学生选择自主创业时，给予资金支持或是优惠政策。帮助其自主创业。同时引导毕业生到非公有制单位、农村及基层单位就业。稳定的就业环境。创造公平的就业机会。加快调整人才培养结构。拓宽高校毕业生到基层就业的渠道。切实解决私营公司聘用高校毕业生的有关问题。加强对高校毕业生的就业指导。学校方面，学校要求不断加强软、硬件设施建设和师资队伍建设，深化教学内容的改革，拓宽学生知识面，增加应用性、操作性、技能型的课程，切实培养具备各种综合技能能够适应社会需求的综合型人才。社会的发展离不开创新，大学生要在工作中得到实现自身价值也离不开创新，学校只有注重培养学生的创新能力，使大学生有能力进行自主创业，才能在工作中有出色的表现，给自己创造就业机会。社会方面。公平对待大学生，降低大学生就业的门槛。创造没有歧视的就业环境。使得员工对企业有归属感，更好的为企业付出。从而带来可观的经济收益。这不仅仅是企业给员工制造机会，同时也是企业谋求发展必不可少的一种投资。另外，企业应与时俱进培训员工。因为大学生刚进入企业，对于业务都缺乏专业的能力，再加上本身刚步入社会，经验不足，所以企业要培训他们。当今时代，是一个瞬间万变的年代。培训这一个名词已然成为了一个必要，是企业充实员工能力的重要装备。大学生，是一个更加需要活的培训机会的一种群体，他们刚步入社会，很多东西来不及适应，很多东西需要学习，企业如果能够提供更多的培训机会给他们，让他们有更大的学习空间。竞争对手：将来我们面临的竞争对手是全国各大高校毕业的优秀和不优秀的毕业生。不优秀的暂且不说，优秀的毕业生学校背景比我们厚，社会阅历比我们多，实力比我们强……很多优秀的人才在和我们竞争，我们必须不断的完善自己，努力让自己成为一个优秀的大学毕业生。2.4小结总的来说，对于一般额职业我应该能胜任。但我会在不断提高自身综合素质的基础上不断培养自己的创新意识，责任意识，和环境适应能力，未雨绸缪，为将来更大的发展做好充分的准备。在校期间进一步做好职业生涯规划，了解我所适合的各行各业的就业形势的最近变化，以备不时之需。第三部分职业认知3.1我的职业路径通过以上对己的详尽分析，我将自己的目标就业区域定位于江苏苏州及南京地区，而就职目标是网络工程师。第一步，小企业的网络管理员（系统管理员）。第二步，进入大中型企业，同样的网络管理工作，工资就可能完全不同了，一般都在3000元以上。做了部门经理时，还可以高达5000元或以上。第三步，学习更全面的知识成为普通的网络工程师工资就高达3500元以上。第四步，学习更全面的知识成为专业的网络工程师，如网络存储工程师、网络安全工程师的工资就可以达8000元以上，做大型企业或专业网络公司IT经理的工资就更高，基本在万元以上。3.2岗位说明3.2.1主要职责1、带领技术团队创造更多的价值2、在信息方面参与公司的规划和计划3.2.2岗位要求技术全面。有管理能力。对新技术有深刻的认识，所以要求有极强的学习能力。3.2.3初始目标岗位说明3.2.3.1介绍管理员职称：初级工作在中小企业，涵盖网络基础设施管理、网络操作系统管理、网络应用系统管理、网络用户管理、网络安全保密管理、信息存储备份管理和网络机房管理等几大方向。这些管理涉及到多个领域，每个领域的管理又有各自特定的任务。主要岗位：网络管理员（系统管理员）3.2.3.2工作职责描述：1、网络本身的管理；2、网络中操作/应用系统的管理(在大型企业、外资、合资企业中通常称之为“MIS（MangerInformationSystem，信息系统管理员）。两者的区别主要是：网络管理员重在OSI下3层，系统管理员则主要在系统维护和公司信息系统管理上。3.3SWOT分析内部环境因素：优势因素(S)，家庭环境培养了我比同龄人更加独立的性格和处事能力，也让我拥有不断上进不断追求的动力。不服输的性格和不断追求更好的信念让我可以百折不挠，就算碰壁也不会灰心，自身年龄也还算小，会不断从中积累经验，不断学习，不断成长。个人性格属于强势型，从事管理方面的工作有得天独厚的优势，虽然潜意识里的自卑感让我无法树立从事高层管理的信心，不过中层管理和助理这类文职还是很有信心的。弱势因素(W)，因为毕业院校和家庭因素让我有一种潜意识里的自卑感，这种自卑感一般情况下会埋藏的很深，但是在特定的环境和特定的时候会如洪水般爆发出来，冲垮我的意志，打击我的信心。害怕从事单调的工作，因为职业生涯刚刚起步必然会先从基层做起，基层的工作大都是单调的体力劳动，完成不好怕会影响到日后的发展。外部环境因素：机会因素(O)，网络工程专业的就业前景还是很好的，在社会的需求下，国家支持力度较大。威胁因素(T)，同期毕业人数多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，企事业单位要求不一定全部符合等等。存在多种威胁。第四部分职业生涯规划设计4.1职业规划我的职业规划将以短中期为主，因为这一阶段可控性，预见性都比较强，能够做出科学而有针对性的规划，同时也能给自己留有一些回旋余地。4.2详细的职业目标实施规划近期规划：大一的目标基本达成，就差高数没过。因此大二上学期高数重修争取过，下期过英语六级和完成所有科目考试。积极通过相应职业认证等。在开始实习后，实习期间尽可能多的接触陌生的环境和工作。在大学期间还有的寒暑假，利用假期时间寻找工作经验，到合适的单位免费实习，尽可能多的学习工作流程。中期规划：毕业之后在家学习一年，准备考研。争取考研，争取能够在25岁之前拿到法律方面的硕士学位，为第二职业兴趣企业型职业做准备。如果考研失败就开始准备找工作。后期规划：找到一份稳定的工作，开始学习工作技巧和建立人脉关系。积累资本，扩大人脉，努力升迁。4.3评估与调整4.3.1评估的时间和原则一般情况下，我将每个季度对我的规划进行一次评估，当遇到特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。原则是客观公正、实事求事。4.3.2评估的内容和方法职业目标的评估：倘若一切发展顺利，那么我将努力按照我的规划步骤去实施，实现自己的目标。职业路径的评估：当出现不可抗拒的因素，而导致职业路径发展有偏差的时候，我就会调整发展方向或者发展路径。其他因素的评估：当本人的身体、家庭、经济状况等发生变化时，我会适时、适量、适当的调整我的规划，以使之切实可行。制定一个系统的评分标准，对每个阶段的表现和改变进行打分，