幼儿教师口语智慧树知到课后章节答案2023年下山东省文登师范学校

幼儿教师口语智慧树知到课后章节答案2023年下山东省文登师范学校山东省文登师范学校

第一章测试

普通话是以北京语音为标准音、以北京话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（）

A:对B:错

答案:错

朗读下面的声母，发音部位正确的一项是（）。

A:d、t、n、I是舌尖后音B:g、k、h是舌根音C:zh、ch、sh、r是舌尖前音D:p、m、d、t是双唇音

答案:g、k、h是舌根音

写出绕口令片段“七巷一个漆匠”的声母正确的一项是（）

A:xxyɡkjB:ccyɡcjC:qxyɡqjD:scyɡsj

答案:qxyɡqj

朗读下列单字和词语，声母发音一样的一项是（）

A:父——户理发——理化B:飞——灰附注——互助C:饭——范救护——九湖D:房——杭发钱——花钱

答案:饭——范救护——九湖

朗读下列词语，带鼻韵母的字都是后鼻韵的一项是（）

A:开放清静清真声张信服B:清蒸钟声名声幸福刮风C:铲子瓜分伸张终身临时D:开饭心房厂子心烦亲近

答案:清蒸钟声名声幸福刮风

朗读下列词语，韵母都是e的一项是（）

A:课喝络科可B:个勒侧撤么C:扩廓贺盒哥D:墨末合破鹤

答案:个勒侧撤么

朗读下列词语，对应组的读音完全相同的一项是（）

A:题材——体裁乘法——惩罚天才——甜菜申请——深情B:义务——异物无意——无益适时——事实执导——指导C:整洁——政界鸳鸯——远洋大锅——大国司机——四季D:展览——湛蓝冲锋——重逢贺信——核心主体——主题

答案:义务——异物无意——无益适时——事实执导——指导

读下列词语，“一”的变调都相同的一项是（）

A:一再一定一律一瞬一共B:一齐一同一直一个一定C:一带一向一色一块一起D:一早一晚一夕一心一致

答案:一再一定一律一瞬一共

读下列词语，“不”的变调都相同的一项是（）

A:不开不懂不吃不好不走B:不行不卖不买不去不想C:不是不错不赖不对不能D:不妙不看不累不来走不走

答案:不开不懂不吃不好不走

朗读下列单字，声母都是n的一项是（）

A:弄宁捏联B:那辣脑老C:耐赖娘挠D:南蓝讷络

答案:弄宁捏联

第二章测试

朗读的基本要求有？（）

A:准确深入B:丰富自然C:正确清晰D:流利适度

答案:准确深入;丰富自然;正确清晰;流利适度

为了显现前后语意之间的呼应关系而安排的停顿和连接叫做？（）

A:呼应性停连B:分合性停连C:并列性停连D:转换性停连

答案:呼应性停连

对比性重音，主要是为了凸显两个语义相对或相反的词或短语，从而起到强化对比汉点、深化对比态度、渲染对比气氛等作用。（）

A:错B:对

答案:对

常见的重音表现方式有重读、慢读、轻读、停顿。（）

A:错B:对

答案:对

朗读时，传达各种语气的具体语音表现形式叫语势。（）

A:错B:对

答案:对

舒缓型节奏语速较快，多扬少抑，多重少轻，声音短暂急促。（）

A:错B:对

答案:错

第三章测试

复述有哪些要求？（）

A:清晰连贯B:恰当灵活C:准确全面D:凭借想象

答案:清晰连贯;恰当灵活;准确全面

复述的技巧有哪些？（）

A:配合恰当态势语B:厘清材料脉络C:要把握好训练程序D:善用口语表达技巧

答案:配合恰当态势语;厘清材料脉络;要把握好训练程序;善用口语表达技巧

复述的种类有哪些？（）

A:扩展复述B:复杂复述C:简要复述D:详细复述

答案:扩展复述;简要复述;详细复述

复述就是把看过的、听过的书面或口头材料，在理解记忆或加工整理的基础上，用有声语言或详细完整、或简明扼要地重复出来的一种书面表达方式。（）

A:对B:错

答案:错

复述出来的内容一定要忠实于原作，不能凭空地增加原文中没有的内容，也不可以根据自己的喜好随意减少原文中应有的东西。（）

A:错B:对

答案:对

复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。（）

A:对B:错

答案:对

详细复述是一种最简单、最基本、最接近原材料的复述。（）

A:对B:错

答案:对

详细复述就是用自己的话，条理清楚、准确完整地把原材料的内容按照顺序重述出来。（）

A:对B:错

答案:对

简缩复述训练是对原材料进行浓缩、概括和选择，然后用简明扼要的语言加以描述。（）

A:错B:对

答案:对

简缩复述类似于作文的缩写，方法是把握整体，理清线索，紧扣中心，舍弃枝叶，保留主干，缩减篇幅，反映原貌。（）

A:对B:错

答案:对

第四章测试

讲故事的教育性是指通过讲故事，能让幼儿长见识、懂道理，启迪智慧，丰富想象，陶冶性格。（）

A:错B:对

答案:对

讲故事的基本要求有（）。

A:恰当地选择故事B:故事单一化C:讲陌生的故事D:运用成人化语言

答案:恰当地选择故事

给幼儿讲故事，不需要用儿童化的语言。（）

A:对B:错

答案:错

讲故事的基本要求需要塑造生动的角色形象。（）

A:错B:对

答案:对

故事的选择上要求趣味性和思想性统一。（）

A:错B:对

答案:对

神话、传说、民间故事和寓言可以直接作为幼儿故事给幼儿讲。（）

A:对B:错

答案:错

幼儿故事按照内容，可分为神话、传说、民间故事、寓言、童话和幼儿生活故事。（）

A:对B:错

答案:对

神话、传说和民间故事属于民间文学的范畴，其中大胆的幻想、神奇的情节符合幼儿的年龄特点，深受幼儿的喜爱。因此，在给幼儿讲述时，不用进行改写。（）

A:错B:对

答案:错

寓言故事能帮助幼儿分清是非，辨明善恶，有利于陶治他们的情操，培养他们良好的品德与习惯。（）

A:对B:错

答案:对

童话是儿童文学的重要体裁，主要描绘虚拟的事物和境界，童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折射。（）

A:错B:对

答案:对

第五章测试

交谈是指两个或两个以上的人有明确的目的而进行的相互交流的活动。（）

A:对B:错

答案:对

交谈双方同时兼有说话者和听话者的身份，要做到听说兼顾。（）

A:对B:错

答案:对

交谈双方的身份地位可能不同，遇到比自己身份地位高的人时，要学会阿谀奉承，唯唯诺诺。（）

A:错B:对

答案:错

如果按照交谈的形式为分类标准，交谈可以分为非实用性交谈和实用性交谈两种类型。（）

A:对B:错

答案:错

在交谈中，如果对方谈话偏离了主题，而你时间有限或对对方额外的内容没多大兴趣，我们可以采用暗示的方法。（）

A:对B:错

答案:对

提出话题常用的方法有（）

A:迂回切入法B:委婉暗示法C:引而不发法D:开门见山法

答案:迂回切入法;引而不发法;开门见山法

交谈的过程包括（）

A:启动阶段B:相互了解C:结束交谈D:进入主题

答案:启动阶段;结束交谈;进入主题

下列交谈的语句中，不可取的是哪一句（）

A:小狗有什么好养的，脏死了！B:时间差不多了，和你聊天很愉快，我们改天再聊。C:原来你也对舞蹈感兴趣，我小时候学了三年舞蹈呢。D:哇，你今天的裙子真好看！

答案:小狗有什么好养的，脏死了！

聆听对方谈话时，下列哪项行为不是反馈（）

A:微笑B:身体前倾C:点头D:对将来的建议

答案:对将来的建议

交谈一定是（）

A:单向的B:多向的C:反复的D:双向的

答案:双向的

第六章测试

教育指导用语的特点是巧妙移情，感知是非。（）

A:对B:错

答案:对

表扬语的使用要求主要有（）。

A:表扬要恰当适度B:表扬要有差异性C:要善于发现幼儿的“闪光点”D:表扬可适当辅以体态语

答案:表扬要恰当适度;表扬要有差异性;要善于发现幼儿的“闪光点”;表扬可适当辅以体态语

幼儿教师职业用语的特点有（）

A:规范准确B:富有情趣C:体现差异D:具体鲜明

答案:规范准确;富有情趣;体现差异;具体鲜明

在幼儿园教育教学中，教师的音量要根据情况随时进行调节，要求做到（）

A:音量弱B:音量要富于变化C:音量适中D:音量强

答案:音量要富于变化;音量适中

疏导语要以交流的方式推进，语速语态要平稳。（）

A:对B:错

答案:对

幼儿教师职业用语主要是口语形式，主要包括（）

A:教学口语B:教育口语C:与家长的沟通用语

答案:教学口语;教育口语;与家长的沟通用语

幼儿教学指导用语的类别主要有（）。

A:导入语B:提问语C:总结语D:讲解语

答案:导入语;提问语;总结